3 桂花雨 （2课时 共43张PPT）

(共43张PPT)
第一课时
桂花雨
五年级上册﹒人教版
3
课
前
导
入
人闲桂花落，夜静春山空。——唐·王维
诗词朗诵大会
桂子月中落，天香云外飘。——唐·宋之问
昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。——唐·李商隐
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——唐·王维
同学们，刚才朗诵的这几首诗词都是描写的什么植物呢？
桂花
桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。
金秋十月，桂花飘香。桂花走进了无数大诗人的诗篇，也进入了台湾著名女作家琦君的童年生活。这节课，我们一一起来学习琦君的一篇散文——《桂花雨》。
琦君（1917—2006），原名潘希真，浙江人。当代台湾女作家，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。有散文集、小说集及儿童文学作品
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余种。主要作品有《烟愁》《水是故乡甜》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》《留予他年说梦痕》等。
走进作者
整体感知
有感情地朗读课文，想一想这篇课文主要写了一件什么事？并给文章划分层次。
爱桂花
摇桂花
思桂花
课文主内容
划分层次
第一部分（1-2）：
作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
第二部分（3-6）：
回忆了作者童年时代摇桂花的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。
第三部分（7-8）：
作者离开家乡后在杭州赏桂花，给母亲带桂花，时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
词语熟读
糕饼
杭州
一箩
懂得
木兰花
老婆婆
沉浸
纠缠
茶叶
捡起
luó
háng
dǒng
lán
pó
gāo
jìn
chán
chá
jiǎn
我会写
dǒng
懂
lán
兰
luó
箩
pó
婆
gāo
糕
bǐng
饼
jìn
浸
chán
缠
chá
茶
jiǎn
捡
dǒng
懂
左窄右宽。右部写紧凑，第二横长。
书写指导
chán
缠
“纟”偏上；“?”撇向左下伸展。
pó
婆
“波”稍扁；“女”横稍长，托住上部。
归纳总结
理清课文主要内容，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。
认识“箩、杭”2
个生字，会写“懂、兰”等
10
个字，熟读并会写“桂花、懂得”等词语。
第二课时
桂花雨
五年级上册﹒人教版
3
课文围绕桂花写了哪几件事情？桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？用小标题的形式概括。
课文详解
爱桂花
（
）
（
）
（
）
摇桂花
食桂花
思桂花
读课文第1、2自然段，说说作者是怎样表现出对桂花的喜爱的？
爱桂花
①
对比
②
欲扬先抑
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
对比，通过对各种花情感态度的对比，突出了桂花在作者心中的重要地位。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
欲扬先抑，交代“我”喜欢桂花的原因——香气迷人。
“桂花雨”是什么意思？原文是怎样描写的？
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
比喻
这是一场________的桂花雨。
香甜
欢乐
难忘
思念
如此有趣的摇花乐，作者盼望吗？作者在文中为我们带来了怎样的一场摇花乐？仔细读课文第5自然段。
摇桂花
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
大事
总是缠着
写出了“我”盼望摇桂花的急切心情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
表现了“我”摇桂花时的兴奋与快乐。
可以用什么词来形容一下“我”现在的心情？你还知道哪些表示快乐的词？
欣喜若狂　
兴奋不已
　欢天喜地
兴高采烈　
欢呼雀跃　
笑逐颜开　心花怒放
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
好香的雨啊！作者又是怎样描写桂花的香气的？你从哪些词句中可以感受到？
▲
投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。
一个“浸”字，化无形为有形，形象地表现出桂花香气的浓郁，同时也将置身于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。
这个“浸”字写出了什么？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
桂花的用途有哪些？
食桂花
桂花茶
桂花糕
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
没有不浸在桂花香里的。
同样在说桂花的香气，这两句中的“浸”含义一样吗？
①“浸”字表现出了桂花开时香气的浓郁。②“浸”字表现出了桂花香伴随人们的时间长，它不受季节、空间的约束，永远甜在人们的心里。
后来我们离开了故乡，“我”和母亲是如何怀念故乡的桂花的？读课文7-8自然段。
可是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上加上院子里的桂花。”
思桂花
桂花是没有区别的，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。
思考：母亲为何会这样说？
从客观上说，杭州小山上满是桂花，理应比家乡的桂花更香，但母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，母亲闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
品读感悟
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“又”字说明了什么？
故乡的桂花是作者童年时代最难忘、最美好、最耐人寻味的回忆，流露出作者对故乡深深的思念以及对童年生活的怀念之情。
不止一次
这是一篇回忆童年生活的文章，作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充满了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
主旨归纳
层次梳理
桂花雨
爱桂花
摇桂花
思桂花
香气迷人
桂花盛开
香气四溢
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
美好生活
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又思故乡桂花
阵阵桂花雨片片思乡情
每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。……我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
——选自琦君的《<烟愁>后记》
拓展延伸
恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”
——选自琦君的《家乡味》
1.露从今夜白，月是故乡明。
——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——唐·贺知章《回乡偶书》