1 白鹭 课件（2课时 共45张PPT）

(共45张PPT)
第一课时
白鹭
五年级上册﹒人教版
1
课前导入
雪衣雪发青玉嘴，群补鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（打一种鸟）
谜底：
白鹭
大家来猜一则谜语，这是一首古诗。
这首诗是唐代诗人杜牧所作，诗词展现了白鹭独特的神貌，接下来同学们再仔细观察图片，来说一说你对白鹭的认识。
全身羽毛雪白，腿很长，嘴巴也很长。
生活在湖边，喜欢在水里捕鱼吃……
白鹭也叫鹭鸶，别名有小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶等。它的腿很长，全身羽毛雪白，分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、非洲和澳洲等地区。在中国，主要分布在长江以南。一般栖息于池塘、湖泊、稻田。群集活动。以各种小鱼、昆虫为食。
今天这节课我们来学习郭沫若的《白鹭》，看看在现代文学家心中的白鹭又有着怎样独特的美。
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，中国新诗的奠基人之一。1921年发表第一本新诗集《女神》（中国新诗的奠基之作）。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧本《屈原》《蔡文姬》等。
走进作者
整体感知
请同学们有感情的朗读课文，并思考以下几个问题：
2.作者分别写了白鹭的哪几种美？
1.课文分为哪几个部分，分别写了什么？
2.找出文章的中心句。
第一部分（1）：
总起全文，以精巧的诗来比喻白鹭的美。
第二部分（2-8）：
具体描写了白鹭的美。
第三部分（9-11）：
照应开头，抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
文章层次
写了4种美
白鹭的美
外形美
（第2—5段）
觅食美
（第6段）
栖息美
（第7段）
飞行美
（第8段）
中心句
白鹭是一首精巧的诗。
词语熟读
xián
suō
dài
qiàn
xiá
shì
chéng
kēng
qiāng
lù
铿
锵
嫌弃
蓑毛
黛色
镜匣
嵌入
嗜好
清澄
白鹭
长喙
huì
yí
宜
hè
鹤
xián
嫌
zhū
朱
qiàn
嵌
kuàng
框
xiá
匣
我会写
shào
哨
ēn
恩
yùn
韵
qiàn
嵌
上部“山”要写的扁小一些，注意“甘”中间是一横，不要写成两横。
书写指导
hè
鹤
左右等宽。“鸟”的末横要写平。
归纳总结
请同学们认真朗读课文，为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。
认识“鹭、嫌”等
6
个生字，会写“宜、鹤”等
10
个字，会写“精巧、配合”等词语。
第二课时
白鹭
五年级上册﹒人教版
1
快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。
课文详解
这是一个_____句，在文中起________的作用。
这句话运用了_____的修辞手法，把_____比作_________，概括地写出了白鹭__________，抒发了作者对白鹭的_____之情。
总起
总领全文
比喻
白鹭
精巧的诗
独特的美
赞美
白鹭是一首精巧的诗。
为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？白鹭的外形美体现在哪里？
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
▲▲
白鹭的颜色跟身段，作者是如何表现出适宜的？白鹭的外形是怎样的？文中是如何描写的？读课文2-5自然段。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
▲▲
▲▲
太大、大了一些
适宜
对比
突出了白鹭身段的精致玲珑。
白鹤
朱鹭
苍鹭
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
寻常的美总被遗忘，对此你想说什么？
美到处都有，与作者相比，我们都缺少一双发现美的眼睛。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
色素配合适宜
身段适宜
和谐适宜
雪白的蓑毛
铁色的长喙
流线型结构
青色的脚
作者除了描写白鹭外形美，还写了什么？课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，你能为每幅图画起一个合适的名字吗？
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
拟人
比喻，将清水田比作玻璃框、镜匣，描写了白鹭捕鱼的情景，和谐自然。
白鹭垂钓图
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
盯梢，观察动静，打探消息，气氛警惕、紧张。
白鹭瞭望图
否
矛盾吗？
】
【
【
】
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭栖息的特点，描绘出白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
清明；清澈。
白鹭起舞图
表达了作者对这一情景的喜爱。
突出了白鹭低飞的画面清纯美丽的特点。
背景
黄昏
状态
低飞
感觉
乡居生活中
的一种恩惠
清澄之美
白鹭瞭望图
白鹭起舞图
白鹭垂钓图
这三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？为什么？
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示歌曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭比作一首“歌”是不恰当的。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
具体化为“散文诗”，突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
文章的开头和结尾有什么特点？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
首尾呼应，总结全文。
白鹭的“精巧”体现在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。说白鹭是一首诗，是因为它有图画之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韵在骨子里”的。
学完了课文，你知道为什么说“白鹭是一首精巧的诗”了吗？
这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭外形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时的韵味，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美之情，给人以美的享受。
主旨归纳
白鹭
总起全文
具体描写
总结全文
白鹭是一首精巧的诗
外形美
不同场景中的美
色素
身段
水田钓鱼
空中低飞
枝头独立
白鹭是一首韵在骨子里的散文诗
层次梳理
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
含有白鹭的诗句
拓展延伸