第15课《 诫子书》 课件 (24张PPT)

(共24张PPT)
诫子书
【三国】诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
韬慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南南）人，号卧龙先生，三国时期著名的政治家、军事家。诸葛亮自刘备三顾茅庐以来，守持联吴以据曹策略，呕心沥血，鞠躬尽瘁终始刘备部由弱变强，而与曹魏孙吴呈三足鼎立之势。然“江流石不转，遗恨失吞吴。”白帝城托孤后，诸葛亮意图老骥伏枥，问鼎中原。但六出祁山，功败垂成，病逝五丈原。诸葛亮一生凭其高尚的品行，道德文章，高风亮节，成为后世楷模。一身正气，淡泊之志，千古传颂。
走近作者
走近作者
丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？
　　出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？
背景简介
《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。其对后代的教育问题十分重视。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。
学习目标：
1、读准字音，熟读成诵。
2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
请同学们用自己喜欢的读书方式诵读
全文，注意读音和停顿。
夫（fú）
淡泊（dàn）（bó）
淫（yín）慢
遂（suì）
庐（lú）
放声朗读
读准字音，熟读成诵
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
朗诵《诫子书》_.mp3
解释下列词语及句子
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
3.夫学须静也，非学无以广才，非志无以成学。
4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
悲守穷庐，将复何及！
1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。
德才兼备人的品行，
他们是依靠内心安静来修养身心的，
是依靠俭朴的作风来培养品德的
2.非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能表明心志。
不是身心宁静就不能达到理想的目标。
3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，
非志无以成学。
学习必须静下心来，专心致志
，
增长才干必须刻苦学习，
不努力学习就不能有广博的才干，
没有志向就不能在学习上获得成就。
4.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性
追求过度享乐的放纵和懈怠就不能振奋精神，
冒失急躁不能陶冶性情使品德节操高尚。
5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年龄随时间飞驰而去，意志随时光流逝而消沉，
最后就像衰老的树叶般一片片凋落，
这样的人大多对社会没有一点用处，
不能够融入于社会，不能继承前辈的事业，
到那时，守着贫穷的小屋，悲伤叹息，
知道要悔过、改过，却怎么也来不及了。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
整体感知
问题剖析
文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？
文中表达中心意思的关键句是哪句？
本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据吗（道理或事实均可）？
《诫子书》是修身立志的名篇,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁.
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，今人读来大有可借鉴之处。诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
赏析
研读入境品语言
选择出自己最欣赏的语句，从语言的角度加以赏析。（从修辞、词语的感彩、词语的表现力、创造性等角度品味）
（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）
赏读入心悟情感
找出文中能够体现作者情感的语句，小组合作分析其原因。
情感练习
诸葛亮几千年前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？
回想自己父母对你说的哪些话，让你心有感触。
拓展延伸：亲子教育典范
自由发挥噢
曹操《诸儿令》：“儿虽小时见爱，而长大能善，必用之，吾非有二言也。不但不私臣吏，儿子亦不欲有所私。”
司马光“由俭入奢易，由奢入俭难。”
岳飞：对待儿子是“受罚重于士，受奖后于士”
郑板桥信中写道：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，以其道是真爱，不以其道是溺爱。
曾国藩“凡世家子弟，衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵气习，则难望有成。”
通过本文的学习，你还有什么问题？
通过本文的学习，你还发现了什么？
涵咏入理勇质疑
1.给自己爸爸写封信
2.通过网络自学阅读：诸葛亮诫子书(二)
夫酒之设，合理致情，适体归性，礼终而退，此和之至也。主意未殚，宾有余倦，可以至醉，无致迷乱。
作业设计
谢谢！