Unit 2 School Life Lesson 5 Before Class 教学设计（表格式）

Unit
Two
School
Life
Lesson
Five
Before
Class
教学设计
教材名称
北师大2011课标版
所教年级、册次、单元
七年级上册第二单元
计划学时
One
period
一、教材内容分析
???本节课是Unit
2
School
Life
的第二课时，主要是让学生学会如何在校园生活中向他人请求帮助和提供自己的帮助。本节课所上的内容为课本第39-40页，主要学习一些常见的动词和请求帮助、提供帮助的句型。让学生通过本堂课的学习，能掌握一些常见动词，能够向他人请求帮助和提供帮助，学会热于助人。
二、学习者特征分析
本堂课针对的是刚升入初一的学生，他们对于新校园新班级还不够熟悉，在实际生活中可能会遇到一些困难，对周围的新同学又不太了解，对于如何恰当地向他人求助和提供帮助
存在困惑。所以，本节课通过几组生活场景的对话的学习来引导学生主动求助和帮助他人。
三、教学目标
知识与技能:
掌握几个常见的动词——ask/answer
carry
check
find
go
upstairs
lend/borrow;
能运用目标句型来向他人请求帮
助或表达主动提供帮助的意愿。
过程与方法:
通过图片和情景来学习这些动词并使用一些小游
戏来帮助学生加深印象；通过真实的生活场景来引导学生关注如何求
助和提供帮助，并让他们在情景剧活动中进行实际操练。
情感态度与价值观:
通过本课的学习，学生将懂得帮人就是帮
己，求助并不可耻，从而敢于求助，敢于助人，乐于助人，学会互相
帮助。
四、教学重点、难点分析
教学重点：掌握几个常见的动词——ask/answer
carry
check
find
go
upstairs
lend/borrow;
运用目标句型来向他人请求帮助或
表达主动提供帮助的意愿。
教学难点：check
和direction的意思的理解；borrow
和lend
的用法区别。
五、教学过程设计
Step
1
Warming-up
呈现本堂课的学习目标—Study
some
Verbs;
Ask
for
help;
Offer
help.
导入情景主题HELP---通过向学生借学习用具的生活情景帮助学
生理解主题help,并导入新单词borrow和lend.
Step
2
Lead
in
导入课本中的四幅图，谈论图片内容，依次导入新单词carry
some
books,
help
with
homework,
ask
a
question
about
directions,
answer
your
question
导入课本上的配对练习1，让学生完成练习，之后核对答案，导
入新单词Check
the
answer/homework/notebook.
导入一些图片来帮助学生理解这些动词的含义及常见的词组搭
配。
Game1
快速呈现图片来检测学生对于新单词音、义的掌握情况。
Game2
将四组学生分成两个大组进行小组对抗赛，分两轮pk来
帮助学生们记住这几个新学的单词是动词。
Step
3
Listening
分别呈现四组不完整的情景对话，并让学生用新学的动词来补充
完整对话内容。之后通过依次观看对应的课文动画来感知对话文本所
表述的内容。并核查之前所填的答案。
再听对话录音，并找出这四组对话所对应的图片情景。
Step
4
Role-play
找出四幅情景剧中的人物名称及所扮演的角色。
学生与同桌自由朗读课文对话，并任选一组对话进行角色扮演。
学生对课文进行角色扮演展示，通过小组竞赛形式激励学生积极
参与。
Step
5
Sum-up
引导学生从课文的四组情景剧中找出表示求助和提供帮助的句
子，概括出求助和提供帮助的句型。
学生两两一组，利用概括出的句型来编写三组情景对话，并选一
组进行操练。
学生小组竞赛的形式来踊跃展示编写的对话。
Step
6
Consolidation
利用几个句子填空练习检测学生本堂课的学习效果。
Step
7
Mental
Education
Helping
others
is
helping
ourselves!
When
we're
in
trouble,
we
can
ask
others
for
help.
When
others
need
help,
we
should
offer
ours.
Step
8
Homework
Work
with
your
friends
to
make
up
a
dialogue
about
asking
or
offering
help,
then
write
it
down.
六、板书设计
Unit
Two
School
Life
Lesson
Five
Before
Class
Verbs
Ask
for
help
Borrow
Can
you
help
me?
Lend
sth
to
sb
Can
I
borrow
your
?
Help
Can
I
ask
you
a
question
about
?
Ask
a
question
about
directions
Answer
your
question
Offer
help
Check
the
notebook
Can
I
help
you?
Find
I
can
lend
it
to
you.
Go
upstairs
Let
me
carry
those
books
for
you!
七、教学反思
本堂课基本达到了教学目的，如果能在学生对话表演前加上几遍课文朗读则更好些，这样基础稍弱的学生在后面的对话表演和对话编写活动中就能更不会那么吃力了。