（冀教版）五年级语文上册教案 布达拉宫 3

30 布达拉宫
教学目的：
1.精确认读8个要求会认的生字。控制9个要求会写的生字。
2.朗读课文，初步感受 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )布达拉宫雄伟绚丽的建筑和浩瀚繁复的收藏。
3.感受本文颜色华丽，词汇丰盛的语言表达特色。积聚语言，丰盛语感。
4.学习 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )通过多种渠道收集并整顿有关布达拉宫的材料。
5.精确流利的阅读课文。
教学过程：
第一课时
一 、创设情境，导入课题。
师：今天，老师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )首先给同窗们带来了一首非常动人的歌曲，它会带领同窗们来到一个神秘的地方，会给同窗们带来美的享受，我们一起来听。（播放歌曲《走进西藏》）
提问：听到这首歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么俏丽的景色？
师：西藏位于我国的西南部，那里有世界 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )最高的山脉，有最俏丽的雪域风情，有勤劳勇敢 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的藏族同胞，有作风奇特精美、粗犷的音乐 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，也有那气势雄伟的布达拉宫。今天我们就一起跟随着作家的笔去布达拉宫游览一番。（板书课题）请同窗们齐读课题。
提问：关于布达拉宫你都想知道些什么呢？（预设：布达拉宫什么样子？）
二、初读课文，识记生字。
1．师：下面同窗们快速打开语文书30课，自主读文，要求：在预习基础上读准字音，读通句子，能做到吗？（能）这篇课文涌现生字新词特殊多，如果你有读不准，或读不通的可以请教老师也可以借助工具书来解决。
2． 检讨课文
师 ：刚才大家在下面读的非常认真，现在我想 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )请10位同窗分段来朗读这篇课文谁想读给大家听。
（指名读）
师：其他同窗认真听辩如果他有读错我们及时帮他正音。
3 .识字学词
①师：课文我们读流利了，那文里涌现的这些生词你们都认识了吗？
那好我来考考你们，（分组出示）指名读
（凹 凸 蔚蓝 清澈 吉庆 恬静 金册 金匾 隆起 砌筑 距今 金属 宗教）
②理解 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
师：生字新词大家学的快，读的准，那在这些生词里边你有没有不理解的，提出来我们大家帮你解决。
预设 ： 恬静：安静，安静
吉庆：吉祥
金匾：①上面提着作为标记或表现赞美文字的长方形木牌
金册：装订好的本子。
宗教：简略的说宗教是一种信仰，它有必定的组织，定期搞一些礼仪或活动 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，形成必定的文化（例如；建筑，绘画，宗教音乐等）
三、细读课文，整体感知。
师：理解了这些生词，再去读文，信任大家必定会有更深的体会。老师知道你们爱读书 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，但爱读又要会读书。有位专家说“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”那你们想不想成为会读书的人（想）。下面请同窗们认真朗读课文，想想这篇课文能用文中的哪句话概括出来？
1.生自读课文
2.集体交换：
（指名说）：
课件出示（布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )）
师：从这句话中我们可以知道，作者是从哪方面介绍 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )布搭拉宫的（外表令人叹为观之，是一个宝物荟萃的博物）
理解：叹为观止：指讴歌看到事物好到了极点。
宝物荟萃：宝物，非常可贵的东西。荟萃，凑集到一起。
师：下面请同窗们找出这句话读一读，接洽前后文来体会一下这句话的作用。这句话的前半句“布搭拉宫不仅外表令人叹为观止”是承接上文的，而下半句“还是一个宝物荟萃的博物馆”是引出下文的。向这样在文章当中起承上启下作用的句子我们管它称作“过渡句”。
师：正因为布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆。所以1916年布达拉宫被中华人民共和国国务院颁布为第一批全国重点保护单位。1994年布达拉宫又被列为世界文化遗产，
3.小结：那布搭拉宫的外表怎样令人叹为观之，它里面又收集着那些 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )可贵的文物，下一节课我们再一起走进布达垃宫，一同在把课文读长读深。
四 、精读课文，品词悟情。
师：通过上节课的学习我们知道了布搭拉宫不仅外表令人叹为观止，而且还是一个宝物荟萃的博物馆。那么从文章的哪些词句当中能够体会出布达拉宫的外表令人叹为观止 又有哪些词句能够展示布达拉宫内部收藏的宝物荟萃呢？下面就请同窗们潜心默读课文，并勾勒出相关的语句。
学生 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )交换，预设：
（一）有关“布达拉宫的外表令人叹为观止”的句子，学生可能谈判到文章的二至六自然 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )段。这时教师 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )就引导学生再读这一部分，勾勒出文章中能代表布达拉宫特色的四字词语。学生可能会找到“凌空矗立、巍峨壮观、金光四射、鳞次栉比、错落有致”等。并由词入句，根据相关词句理解段落内容。
凌空矗立、巍峨壮观——远望
层层叠叠、鳞次栉比——仰望
笔直尖削、圆浑厚实——宫墙（近看）
流光溢彩、金碧光辉——颜色（近看）
注意点：1.在读文的过程中穿插对阐明文的相关知识的领悟。2. 在读文的过程中，引导学生想象布达拉宫建筑的美。3.在读文的过程中加深学生对布达拉宫的讴歌与憧憬之情。4.多种方式的读书穿插其中，让读书声充盈课堂 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。
（二）撒手阅读，小组合作，欣赏宝物荟萃的布达拉宫。
学生四人小组合作，按照由词入句，由句入段的方法懂得第七至第十自然段中布达拉宫收藏的艺术品和稀世文物。
教师引导完成语句段的填充练习：布达拉宫真是一个（）的博物馆，宫内藏有（）。
（三）图文结合，回归整体。
1.品读第一、第十一自然段，并欣赏布达拉宫的建筑图片。
2.教师再次领导朗读第一、第十一自然段。
3.引导学生理解文章的“总——分——总”构造。
五、拓展延伸
小组合作搜集布达拉宫的材料、图片办一期手抄报。