（语文S版）二年级语文上册教案 做灯笼 1

做灯笼
教材分析：
讲述的是过新年布置教室时，李良和王京合作做灯笼的事，他们不仅赢得了同学们的掌声，也体会到了团结合作的快乐。这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事，告诉我们：“尺有所短，寸有所长。”本单元的课文以“感受冬天的快乐”为中心，通过学习，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索的好少年。
教学目标：
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。学习4——6自然段，懂得团结合作的好处。培养学生团结合作的精神。
2.学习生字“使、劲、咱”。
教学重点：
1.学习生字“使、劲、咱”。
2.朗读课文，培养学生团结合作的精神。
教学难点：
1.懂得团结合作的好处。
教学准备：
课件，生字卡。
教学过程：
一、合作表演，导入新课。
1.课件出示《幸福拍手歌》，师生齐表演。
2.引入课题。（板书课题：做灯笼）
二、朗读课文，复习旧知。
1.抽生接读课文，思考：王京和李良各有什么特长？
抽生交流，师板书：
王京（小画家）
李良（手很巧）
三、学习课文，理解合作的好处。
1.学习第4自然段
教师范读，学生用笔划出王京有什么心事？李良有什么烦恼？
抽生交流。
出示课件，思考：他们想出了什么办法？
师板书：合作
指导朗读李良说的话。抽生读、齐读。
师：“如果你是王京，你会同意李良的建议吗？王京同意了吗？从哪知道的？”
抽生交流，汇报。
分角色朗读第4自然段
2.学习第5自然段。
生齐读，思考：“王京在李良做的灯笼上画了些了些什么？“是不是只画了这些？你怎么知道的？”
交流汇报。
补充句子：王京在李良做的灯笼上，画了花草，画了树木。画了可爱的金鱼，还画了（ ）。
还写了什么？
板书：合作真快乐！
3．学习第6自然段。
我们一起来欣赏他们合作的灯笼。同学们的态度？
齐读。
4．小组讨论：王京为什么在李良做的灯笼上写了“合作真快乐”这几个字？
四、拓展训练。
1.思考：你在生活和学习中和别人合作过什么事。有什么感受？
2.观看神六升空画面，从中明白合作能获得成功。
五、学习生字。
自学生字：使，咱，劲。
小组合作学习生字。
评价，激励。
六、积累词语。
板书设计：
王京（小画家） 做
灯 合作真快乐！
李良（手很巧） 笼