《小红帽》教学设计
教学目标:
1、通过演唱和表演音乐剧《小红帽》,指导学生用轻巧的声音演唱歌曲。
2、通过讲故事、律动、表演音乐剧等,让学生来体验乐曲轻快活泼的情绪。
3、通过对《小红帽》的学习,培养学生的想象力和创造能力,从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。
教学重、难点:
1、重点:用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。
2、难点:引导学生创编、表演。
教学过程:
一、组织教学
二、导入课题:
1、同学们,你们熟悉的动画人物今天也来到了我们的课堂,他们都提前藏好了,请同学们随着音乐找一找,听一听是谁来了,猜出他们的名字好吗?(课件播放动画歌曲)
2、师:同学们可真棒啊!今天还有一位小朋友想和我们一起上音乐课,你们欢迎吗?来看看她是谁?(出示小红帽的课件)
3、导入:《小红帽》的故事听过吗?(学生讲《小红帽》故事)谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个美丽、善良、勇敢、尊敬老人的小女孩),你喜欢她吗?现在就让我们随着小红帽到外婆家去,你会更加喜爱她的。作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想),那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学
1、初听范唱
师:同学们,小红帽喜欢乖巧可爱的小孩,在聆听音乐的时候,你们要竖起小耳朵,闭上小嘴巴认真聆听,然后思考这两个问题:
(1)、这首歌曲的情绪是怎样的?(轻松、自由、欢快)
(2)、这首歌曲是几拍子的?(二拍子)
师:我们学习过,四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强
弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示?很好。大家一起来一遍。(一二一二)。
2、复听范唱
师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏和情绪。
3、按节奏朗读歌词
朗读是我们最拿手的事了,但按照一定的节奏读可不太容易,请看大屏幕,(师播放课件:按节奏读歌词)试试看你会读吗?听老师读一遍,(师按节奏读歌词)。
(1)、用轻松愉快的情绪朗读歌词
(2)、重难点节奏处理
4、学唱歌曲
(1)、师范唱
(2)、用“啦”模唱歌曲旋律
(3)、学生随琴填词分乐句学唱
(4)、歌曲处理
①、重难点乐句处理:“又/远又/僻/静的/地方”、“我/要赶/回家”。
②、以轻巧的声音演唱歌曲(我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快,活泼的,那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧。)
(5)、分组演唱歌曲
(6)、有感情地完整地演唱歌曲
四、创编活动
优美欢快的音乐,激起了我们的表演热情,每个同学都有表演天分。同学们,你们喜欢这首歌吗?除了唱歌,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?
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1、师生根据歌词创编舞蹈动作。
2、分组展示。
3、师生评价。
4、全体表演,跟着老师一起(播放录音)。
五、小结
最后小红帽战胜了大灰狼,我们都喜欢小红帽。她是一个聪明可爱、机智勇敢、不怕困难的好孩子,我们要不要学习她?今天虽然没有大灰狼,但是如果我们在遇到坏人的时候,也要学习像小红帽那样不怕困难的精神。
好了,今天的音乐课就上到这里吧!
下课!同学们再见!
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