二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版（表格式）

歌曲《理发师》教学设计
题目
《理发师》
教学目标
1.在聆听、节奏模仿、表演的过程中感受学会歌曲，并用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。2.在聆听、感受、参与等过程中培养学生感受能力，听辨、音乐记忆、演唱和创造表演等能力。3.通过学习，引导学生感受理发师为他人服务时的愉快心情和热爱劳动的情感。
教学重难点
重、难点：在聆听、节奏模仿、表演的过程中感受学会歌曲，并用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一．创设情境
引导学生听《理发师》伴奏，律动进教室师生问好
听《理发师》伴奏，律动进教室问好
创设良好的课堂气氛，初步感受歌曲旋律以师生问好的形式作为简单的发声练习
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二．节奏练习
我们来听一段乐曲，请大家仔细听听这段乐曲的情绪和速度（播放）说说这首乐曲的情绪和速度我们试试用自身的乐器参与演奏①2/4××∣××∣②2/4×－∣×－∣⑴听旋律拍奏①⑵听旋律拍奏②⑶我们边听旋律边分队拍奏①②⑷交换任务听乐曲分队拍奏①②
带着问题听辨乐曲回答问题听旋律模仿拍奏①听旋律模仿拍奏②边听旋律边拍奏自己负责的节奏
培养聆听乐曲的良好习惯了解和感受主旋律的情绪和速度节奏参与感受乐曲培养参与、合作意识和模仿能力
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三学唱歌曲
学唱歌谱接下来我们用自己的小钢琴把这段乐曲演奏出来吧⑴老师用听唱教学法分乐句教唱歌谱⑵完整听琴练习演唱歌谱⑶随播放录音演唱歌谱⑷用较弱但有呼吸支持的声音来演唱学唱歌词⑴这么好听的旋律来自于一首澳大利亚民歌，名字叫《理发师》我们一起来听听它都唱了些什么⑵播放歌曲《理发师》⑶说说都听到了什么⑷老师再来播放歌曲《理发师》，你试着轻声唱一唱⑸听琴练习演唱歌曲⑹听歌曲《理发师》一起唱一唱⑺理发店的老爷爷工作的时候心情怎么样？那老爷爷一定很热爱这份工作、很热爱劳动。希望大家能像理发店的老爷爷学习做一个热爱劳动的人！那接下来我们就用这种快乐的心情来演唱歌曲《理发师》。注意用较弱但有呼吸支持的声音来演唱⑻完整演唱歌曲
分乐句模仿学唱旋律听琴练习演唱旋律听录音演唱歌谱尝试用较弱但有呼吸支持的声音来演唱听歌曲的内容回答问题轻声模仿学唱歌曲练习演唱歌曲演唱歌曲
培养听辨模仿等能力培养演唱能力培养记忆等能力处理歌曲并进行思想教育培养演唱能力
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四拓展练习
理发店的老爷爷工作得多快乐多认真呀！你在生活中见到的理发师在理发中都做过哪些动作，谁能试着模仿一下？邻近的两个同学合作根据《理发师》这首歌曲自由创编一下表演跟老师学习集体表演4.
完整表演
回忆表演在生活中见到的理发师在理发中都做过的动作学习集体表演
启发学生做生活中见到的理发师在理发中做过的动作，为创编表演做铺垫面向全体，全体参与表演，培养参与意识
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