二年级下册音乐教案 （简谱） 唱歌 幸福拍手 人教版

幸福拍手歌
教学目标：
　　1.能用自信、自然，有表情的演唱《幸福拍手歌》。
　　2.能准确的演唱连续的附点八分节奏。
　　3.能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
　　教学重点：
　　1.能自信、自然，有表情的演唱《幸福拍手歌》，并能感受作品欢快的情绪。
　　教学难点：
　　连续附点节奏演唱的掌握。
教学过程
一、
组织教学、师生问好
　　二、
导入
　　1.?师:
什么是幸福？谁能和大家分享一下你的幸福？
2.?生：（　　）
3.?师：
幸福的时候，你会用什么样的方式来表达
？
4.?生：（　　）
　　5.?师：大家还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情？
　　6.?生：（　　）
　　
　　三、歌曲新授
　　1.师:
有一首歌曲从头到尾都贯穿了这样一种节奏，这样的歌曲你们想不想听一下?
　　2.师：歌曲听完了老师想问下，这首歌曲给你们的感受是怎样的？
　　3.生：（　　）
　　4．总结：歌曲的节奏感是不是特别的强，而且很欢快。
　　5.师：老师想问一下在你们的生活中是不是会经常遇到一些比较快乐、幸福的事情呢?那你们都有哪些快乐、幸福的事情，可以跟大家一起分享一下吗？
　　6.生：（　　）
　　7.师：小朋友们原来有那么多快乐、幸福的事情，当你们感到快乐、幸福的时候你会用什么样的方式来表达呢？
　　8.生：（　　）
　　9.师：下面，让我们再来听一下歌曲，看歌里面的小朋友是怎样表达幸福的呢？小朋友们可要仔细听歌词哦。
　　10.生：（　　）
　　11.师：每个人都会用不同的方式来表达自己的幸福，而歌曲当中的小朋友会用拍手的方式来传递幸福，这么好听的幸福歌曲，你们想不想学呢?（ppt展示）这就是我们今天要学习的歌曲《幸福拍手歌》。
　　四、学唱歌曲
　　1.师:请同学们首先跟着老师把乐谱演唱一遍，老师唱一句，学生唱一句。（2遍）
　　2.师：老师唱谱请同学们来填词，在x
x处不加动作。（1遍）
　　3.师：现在老师唱一句你们跟唱一句，请同学们注意听，在x
x处加上相应的动作。（1遍）为学生解决难点和演唱的不好的地方。
　　4.师：最后跟着老师的琴声完整的演唱一遍歌曲。
　　五、知识括展、延伸
　　1.小小音乐家
　　师：这首歌曲同学们唱的非常棒，动作也做的很好，那我想问问小朋友们，我们幸福时除了歌曲里唱的这些动作，我们还可以做什么样的动作来表达幸福呢？现在我们就分组编创歌词并根据歌词编排动作，看看那个小组编创的歌词最好、编排的动作最优美。
　　六、总结
　　师：小朋友们，这节课看到你们表现的特别棒，我非常快乐，你们快乐吗？（快乐），是啊，同学们，其实我们可以从很多地方体会到快乐的，比如：当你扶老奶奶过马路时你们快乐吗？当你帮妈妈捶背揉腰时你们快乐吗？当你向老师问好时你们快乐吗？同学们，当我们热心帮助别人时是快乐的，当我们细心的孝敬父母时幸福的，当我们尊敬老师时我们也是快乐的，看到别人快乐时我们也快乐，看到别人幸福时我们也是幸福的。小朋友们，愿你们天天快乐，时时幸福！今天的音乐课就上到这里，下课。