二年级下册音乐教案- 第十一课 月圆曲湘艺版

《月圆曲》
教学目标：
1。欣赏歌曲《虫儿飞》，哼唱主旋律，并感受其宁静优美的意境。
2.有表情地演唱歌曲《月圆曲》。
3.体会歌曲《月圆曲》中旋律与歌词的完美结合，并对《月圆曲》进行创编歌词的活动。
教学重点：
学唱《月圆曲》。
教学难点：
1.《月圆曲》的两声部合唱。
2.《月圆曲》歌词的创编。
教学过程：
一、情景导入
1.学生听音乐《虫儿飞》。
师：谁能告诉大家你听着这样宁静的音乐心里在想着什么？
生：（自由回答：宁静美好的夜，思念之情。）
2.哼唱歌曲
师：大家都说的很好。那么就带着自己的感受，跟音乐轻轻地哼唱吧。
（用U轻柔地哼唱，感受宁静的情境）
3.带词跟唱
（1）体会歌词表达的意境
师：音乐的旋律动听，歌词也美。我们一块儿读读。你能猜到歌词中的小朋友在想什么吗？（思念儿时伙伴）
（2）带着思念的情感跟音乐演唱。
设计意图：《虫儿飞》营造了一个宁静美好的夜晚，能使学生较快较好的进入“夜晚静静地思念”的情境中，揭示本课主题。
二。学唱《月圆曲》
1.今天我们学习课本中关于夜的歌曲《月圆曲》一起来听听。
2.歌词教学
（1）指名读词
师：那位同学能读得更优美抒情一点啊？
（2）齐读，有情感地读一读。
3.曲谱教学
（1）师：这样美的夜，让我们用歌声来表达内心的赞美吧！
（2）教师范唱
（3）用U模唱曲谱。
（对声音提要求：轻，柔）
（4）视唱曲谱。
（强调“唱满时值”）
4.歌曲教学
（1）轻声唱词
（2）演唱全曲
5.学习第二声部
1）感受乐器伴奏
师：同学们唱得真好，老师也忍不住要参与进来了。
（生唱，师用碰铃伴奏）
2）模仿乐器伴奏
师：能用自己的声音代替碰铃声吗？
生：（自由想象：“叮叮”、“铛铛”、“咚咚”等。）
师：老师唱，同学们用“叮叮”伴唱。
3）分组分声部合唱
（“叮叮”、“啦啦”模仿星星在高高天空闪烁的感觉，主旋律模仿月儿慢慢在云中游的感觉，强调对比。）
设计意图：老师先伴奏，学生多听，再自由模仿，在模仿中创设情境，调动了学生积极性，降低了难度，学起来也很自然。
三。创作歌词
（1）启发学生创作歌词。
师：同学们唱得像小小歌唱家一样棒。老师还想邀请大家做个小小填词家，把歌词换一换。
（2）启发学生改歌词。
（例如）：
月儿弯，月儿美，月光照四方。
星星枕着月儿睡，
风儿轻轻吹。
（3）请学生表演唱
四。小结
师：今天我们感受了一个有虫儿相伴，风儿相随的月夜，还做了回小小填词家，收获真多！在以后的每一个美好的夜晚，我们可以了好好欣赏一下美景，思念一下伙伴。同学们说对吗？今天的夜色就欣赏到这里，下课！
反思：
本课是根据三年纪音乐《夜》改编的自编教材，将同学们较为熟悉的童谣《虫儿飞》编入教程，使同学们较快地，较深刻地感受宁静、美好的夜色，《月圆曲》描绘的月儿与星星相伴的美景进一步带给同学们美的感受。整个课堂在一种宁静优美的氛围中，同学们的声音很自然的轻柔起来。
片段一：
在学生进教室的时候，放《虫儿飞》，可以先问学生感受在让学生专注地多听一会。如果急于问学生的体验不深刻。
片段二：
在哼唱《虫儿飞》的时候，用LU哼唱，既能感受晚风的轻柔，同时又能进行发声练习，但在提出要求的时候有些突然。
课
题
《
夜
》
课
型
新授课
课
时
第一课时
教学目标：
能用轻松、自然、抒情的声音学会演唱《月园曲》，能自信、有表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动。
重点：
学会唱歌曲《月圆曲》。
难点：
能准确、和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的二声部。
教具：
电子琴、多媒体
教学手段、方法
直观教学法
教学过程：
第一课时《月圆曲》
一、师生问好,组织教学(律动)
感受三拍子节奏《两只小象》《梦之船》
二、发声训练
1.音阶练习
2.音程练习
3.跳音练习
三、学习歌曲《月圆曲》
1、初步听歌
师：今天我们来学习第十课夜中的歌曲《月圆曲》
2、歌词教学。
1）师：我们一起朗诵这首歌的歌词
“月儿圆，月儿亮，月儿照四方。
星星伴着月儿游，大地换银装，换银装”
2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！
3、曲谱教学
1）师：这么美的夜，让我们用歌声来表达我们的内心赞美吧！
2）教师范唱。
3）学生用U模唱曲谱。
4、歌曲教学。
1）轻声唱词。
2）演唱全曲。
5、难点突破
二声部练习
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5、完整演唱歌曲
6、小结
四、聆听《摇篮曲》感受摇篮曲曲风
说一说
师：请你闭眼听一听，从这首歌中你听到了什么？
师：小动物们睡了，说明夜晚降临了。