识字（一） 4 日月水火 教案（共2课时)

4
日月水火
教案
教学目标
1．认识“日、月”等8个生字，发现图画与汉字的关系。
2．会写4个生字，认识捺、点2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。
3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
4．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
教学重点
正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”等字。
教学难点
正确书写“禾”和“火”等字。
教学准备
生字卡片。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
嗨！大家好，我是外星人奇奇，早就听说伟大的中国是个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密，谁愿意参加比赛？
二、新课教学
1．引入本课生字，感悟汉字的演变过程。
第一关：猜字游戏。
奇奇：屏幕上有8个象形字，你们猜一猜这8个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？
师：今天我们就一起来认识“日、月、水、火、山、石、田、禾”这8个汉字。
2．联系生活，读准字音。
（1）打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。
（2）小组内互相读一读，比比谁读得好。
（3）找小老师带读。重点带读正音：“日、水、山、石”。
（4）教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。
（5）巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。
3．探求规律，理解字义。
第二关：组词游戏
（1）奇奇：这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。
（六月一日、十月一日、水手、水田、山石、火山、山地、田地）
（2）你们说得真好，能试着用（
）月（
）日说一说吗？
你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！
4．记忆字形。
第三关：字形游戏
（1）奇奇：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单！那你们有什么好办法记住这些字呀？
（2）出示生字“日、田”，引导学生说说可以用什么好办法记住这
2
个字。
（3）小组合作学习：组长带领自己小组的学生观察比较“日”与“田”在整体形状上有什么不同。看田字格，学一学笔顺，知道笔顺“先里头
后封口”。
（4）指名说笔顺笔画。
（5）范写，学生练写。请同学们拿出铅笔，把这四个字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。“日”窄窄长长的，上下一样宽；“田”宽宽扁扁的，上大下略小。
5．奇奇：哇！你们真棒！中国汉字真是世界上最美丽的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得最漂亮。
三、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
第二课时
一、检查复习，导入新课
教师把生字卡片贴在黑板上，然后老师叫一个学生说一个字，让另一个学生找这个字。
二、指导写生字
1．学习笔画“横折钩、点、捺”。
（1）老师边写边示范。
（2）学生一边书空笔顺，一边说笔画。
（3）学生在田字格本上练习书写笔顺
2．书写汉字，学习“禾”。
（1）教师出示图片，让学生认识“禾”字，你能编顺口溜来记住“禾”吗？
（2）你在哪里看到过“禾”这个字？（古诗中有“锄禾日当午”）
（3）在日常生活中，你看到“禾”能和哪些字做朋友组词呢？
（4）先让学生观察占格，说一说。请同学拿出铅笔，把这个字按笔顺描红，一边描边按笔画记忆字形。
（5）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3．学习“火”
（1）出示“火”字和图片，请同学们认真观察他们和古字有什么不同？你能把你的发现告诉我们吗？
（2）请同学们一边书空，一边说笔画。
（3）谁会用“火”来组词或说一句话，比一比，看谁说得好。
三、看看谁最棒
1．指名分享自己识字的技巧。
2．看看谁记得又快又牢。
四、课堂小结
这节课，我们学习了以下内容：
1．正确书写两个汉字，认识了三种笔画：点、横折钩、捺。
2．正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。