汉语拼音 1　ɑ o e 教案(共2课时）

1　ɑ
o
e
教案
教学目标
1．学会ɑ、o、e
3个单韵母，认清形，读准音。
2．学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动。会在四线格内抄写ɑ、o、e
3个单韵母。
3．知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。
教学重点
单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
教学难点
学会ɑ、o、e
3个单韵母，认清形，读准音。
教学准备
单韵母ɑ、o、e的卡片、小黑板。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，导入新课
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、看图说话，引出
ɑ
1．教师出示教材第20页图片，让学生看图说话。
图上的小姑娘在干什么？
图意：“这个小姑娘在学唱歌：ɑ—ɑ—ɑ—。”
板书：ɑ
2．教学ɑ的音和形。
（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音响亮，可把音拖长些。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—。”；“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”
三、看图说话，引出o
1．图上左边画的是什么？它在干什么？
图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o
2．教学o的音和形。
（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。
（2）教师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”
四、看图说话，引出e
1．图上下面画的是什么？它在干什么？
图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e
2．教学e的音和形。
（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。
（2）师示范发音，学生模仿。
（3）启发学生看图记字形。
用顺口溜帮助记忆：“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”
五、书写指导
1．看老师范写，注意笔顺。（都是一笔完成）
2．认识四线格，三个字母在四线格中的位置。
3．在课堂作业本上临写。
六、复习巩固
1．卡片认读。
2．发音练习。教师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。
七、课堂总结
这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音响亮，嘴巴的形状是不变的。
八、布置作业
课后练习书写单韵母ɑ、o、e
第二课时
一、复习检查，导入新课
1．上节课我们学会了哪三个音？（ɑ、o、e）
2．我们把ɑ、o、e叫什么？（单韵母）
3．抽读卡片，重点区别o、e的发音。
二、教学声调
每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。
1．认识四声符号。
第一声：-
如ā；第二声：ˊ如á；第三声：ˇ如ǎ；第四声：ˋ如à。
告诉学生：这四种声调就像四顶帽子，戴在韵母ɑ、o、e的头上，读起来就变成四个音了。
2．ɑ四声读法（着重指导发好ɑ的四声）
（1）教师示范发音，学生跟读，以手势助发音：ā
á
ǎ
à。让学生听辩，体会“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。
（齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。）
（2）巩固ɑ的四声。
听音训练。教师发音，指名找出卡片，领着全班读。
按顺序读，打乱顺序挑读。
3．o四声读法。在语言训练中练习。
ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！
4．e四声读法。
单韵母ē、ē、ē，大白鹅é、é、é，真恶心ě、ě、ě，肚子饿è、è、è。
5．教师指导学生练习，巩固ɑ、o、e的四声。
6．教顺口溜。
小黑板出示：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
三、教师指导ɑ、o、e四声的书写
四、课堂总结
每个单韵母都能读出四种声调，叫“四声”。这四种声调就像四顶帽子，戴在韵母ɑ、o、e的头上，读起来就变成四个音了。同学们要掌握四种声调的读法。
五、布置作业
1．课后练习读ɑ、o、e四声。
2．ɑ、o、e四声的书写。