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诗词六首
关雎
蒹葭
黄鹤楼
钱塘湖春行
相见欢
江城子 密州出猎
关雎
『诗经』
作品介绍
《诗经》是我国第
一部 共
收入自西周初年至
春秋中叶大约五百年的诗歌 篇，又称“诗三百” 。
诗歌总集
三百零五
作品介绍
《诗经》共分
三个部分。本篇属于“风”中《周南》。
《诗经》中常用的表现
手法： 。
风、雅、颂
赋、比、兴
作品介绍:《诗经》的表现手法
“赋者，敷陈其事而直言之也”
朱熹的解释
“比者，以彼物彼此物也”
“兴者，先言他物以引起
所咏之词也”
作品介绍:《诗经》的表现手法
现在的解释
赋就是铺陈直叙
比就是譬喻
兴就是借助其它事物
作为诗歌的开头
字词积累
雎鸠 窈窕
淑 好逑
参差 荇
寤寐 芼
(jū jiū)
(y o ti o)
(hǎo qiú)
(cēn cī)
(shū)
(xìng)
(wù mèi)
(mào)
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
朗读感知
课文感知
关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。
谈你对课文的理解。
所闻：
所见：
所思：
所愿：
课文感知
参差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
追慕之心
课文感知
求之不得，
寤寐思服。
悠哉悠哉，
辗转反侧。
相思之苦
课文感知
参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女，
琴瑟友之。
参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。
设想未来
写法探究
1.起兴手法
2.重章叠句
课文总结
《诗经》是我国古典现实主义诗歌的最高峰。文中有不少篇章揭露了当时政治的黑暗和混乱，反映了人民遭受的压迫和痛苦。本篇形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法和反复、双声的结构，表现一位男子对一位姑娘的追求和对美满婚姻的愿望。
当堂成诵
蒹葭
课文引入
《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是 ，皆生于水边。
《秦风》
“荻苇、芦苇”
朗读感知
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
蒹 葭 【诗经·国风·秦风】
感知内容
蒹葭 苍苍，
白露为霜。
所谓伊人，
在水一方。
溯洄 从之，
道阻且长。
溯游从之，
宛在水中央。
蒹葭：芦苇
苍苍：茂盛的样子
伊人：那人，指所爱的人
溯洄：逆流而上。洄：上水，逆流
从：追寻
阻：艰险
溯游：顺流而下
宛：好像、仿佛
说说你对课文的理解。
课文感知
蒹葭萋萋 ， 白露未晞 。 所谓伊人 ， 在水之湄 。 溯洄从之 ， 道阻且跻 。 溯游从之 ， 宛在水中坻。
萋萋：茂盛的样子
晞：干
湄：岸边，水草交接的地方
跻：登，上升
坻：水中小洲
课文感知
蒹葭采采， 白露未已 。
所谓伊人， 在水之涘 。
溯洄从之， 道阻且右 。
溯游从之， 宛在水中沚 。
采采：茂盛，众多
未已：还没有完
已，停止
涘：水边
右：弯曲
沚：水中沙滩
课文分析
《蒹葭》结构内容
一、用水岸边的秋景起兴，抒发
了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一
层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可
望而不可会晤，深沉的相思之情。
课文分析
诗中描写了哪些意象？
特点是什么？
小组
讨论
课文分析
蒹葭
霜露
秋水
—凄清的秋景
（渲染气氛）
—可望不可及
—执著追求
实
景
伊人
在水
中央
幻
境
上下
求索的
青年
实
景
歌颂青
年人上
下求索
追求理
想目标
的执著
精神
写法探究
情景交融
虚实相生
重章叠句
起兴手法
比较琼瑶的《在水一方》与《蒹葭》有何异同？
绿草苍苍
白雾茫茫
有位佳人
在水一方
我愿逆流而上
依偎在她身旁
无奈前有险滩
道路又远又长
我愿顺流而下
找寻她的方向
却见依稀仿佛
她在水的中央
绿草萋萋
白雾迷离
有位佳人
靠水而居
我愿逆流而上
与她轻言细语
无奈前有险滩
道路曲折无已
我愿顺流而下
找对她的足跡
却见仿佛依稀
她在水中佇立
在水一方
琼瑶
崔颢
黄鹤楼
黄鹤楼 屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
名楼揽胜
崔颢 唐汴州人。生于武后长安年间，卒于玄宗天宝十三年。少有俊才，开元十一年中进士，授太仆寺丞（管理宫廷车马全国畜牧业的机构），后迁司勋员外郎。擅诗，早期多写闺情，流於浮艳，晚年尽写戎旅，风骨凛然。
作者介绍
朗读课文
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
课文分析
从楼的命名由来着想，借传说落笔。
仙人乘鹤本属虚无，“已乘”两字，以假为真，化虚无缥缈为真切实有。
“空余”二字，令人思接千载，心生遐想。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
课文分析
“一去不复返”，令人深感岁月不再、古人不可见之憾。
前文的“空”写的是黄鹤楼，此处的“空”写的是白云，黄鹤楼与白云相映，更突出“空”的意境。仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，怎不令人生发岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨！
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
课文分析
写了汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。
“历历”和“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
课文分析
“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自己。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。
课文小结
语言擂台
这首诗不仅写景，还充分抒情，
情景交融浑然一体。每一句都可说
是为我们描绘了一幅画，老师选择
了其中的一句，根据诗意，融入自
己的想象和感受、体会，写成一段
小文，请同学们也模仿着选择你最
喜欢的一句，充分发挥想象，缀珠
成文。
示例：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 。 金碧辉煌的黄鹤楼在阳光的照射
下愈发显得宏伟与壮丽。登临此楼，
仰望长空，一碧如洗，唯有白云千
朵，悬浮于天地之间，没有一丝杂
色，就是那样不沾烟火气地洁白，
没有目的，没有方向，悠悠地飘荡。
胸中的一切仿佛都被荡涤而去，怎
么不令人油然而生清寥孤寂之感。
描写黄鹤楼的诗句很多，你能再找一些吗。背一背！
拓展训练
黄鹤楼送盂浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白 一为迁客去长沙，
西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，
江城五月落梅花。
苍龙阙角归何晚，
黄鹤楼中醉不知。
汉江交流波渺渺，
晋唐遗迹草离离。
——陆游
【白居易】
钱塘湖春行
白居易（772-846）字乐天，唐代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。他是唐代诗人创作中最多的一个，作品集《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。生前将众多诗文自编为《白氏长庆集》。
作者介绍
钱塘湖春行
【白居易】
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几家早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
课文朗读
1、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？
课文分析
孤山寺
贾公亭
白沙堤
2、本诗选取了哪几种景物来表现西湖风光的优美的？
课文分析
莺燕
花草
植物
动物
哪些词语写出这些景物的特点？是什么特点？
从所写的景物来看，描绘的是什么季节的景色？
课文分析
初平、云脚、几处、早莺、暖树、谁家、新燕、春泥、渐欲、才能。
描绘早春之景。
结尾妙在何处？
诗歌要表达什么的感情 ？
课文分析
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。
通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。
有感情朗读课文。
展示自我
背景视频
相见欢
李煜（五代 南唐）
李煜 即李后主，南唐最后一位皇帝。公 元975年宋兵攻破南唐首都金陵，李煜投降，从此过着以泪洗面的囚徒生活。亡国后，他的词作多抒发亡国之思，
内容充实，感情真挚。后因
《虞美人》的演唱，激怒宋
太宗，被其毒死。后人评价
李煜：“做个才人真绝代，
可怜薄命做君王”。
作者介绍
相见欢，词牌名，又作“乌夜啼”。这首词是李煌降宋以后写的，借以表达他的亡国哀思。
课文朗读
相见欢
【李煜】
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱是离愁。别是一般滋味在心头。
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
课文分析
上阕写景，用寂寞清秋的夜色烘托一个皇帝变为囚徒孤寂愁苦的心态。
剪不断，理还乱，是离愁。另是一般滋味在心头。
课文分析
下阕用一个具体的比喻，把离愁比喻成乱麻，剪不断，理还乱。这离愁，不是一般的暂离故乡，而是亡国之愁。作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的现实生活，迫使他体验到一般人所尝不到的生活滋味。这个比喻深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。
梳理结构
所见
西楼、残月、梧桐、深院
所感
无言、独、寂寞、清秋
所想
剪不断，理还乱，是离愁；别是一般滋味，在心头。
此词上篇就环境烘托出一种感伤、冷清的气氛，下篇只用一个具体的比喻，却深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。
课文总结
问
何时了
知多少
答
又东风
不堪回首
思
应犹在
朱颜改
感知内容
几多愁
一江春水
李白：“白发三千丈，缘愁似个长。”
李煜：“自是人生长恨水长东。” 李白：“抽刀断水水更流，举杯消愁
愁更愁。”
李煜：“剪不断，理还乱，是离愁，
别是一番滋味在心头。”
李清照:“只恐双溪舴艋舟，载不动
许多愁。”
写愁名句
江城子
（密州出猎）
苏 轼
苏轼(1037～1101)宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。唐宋八
大家之一。
作者介绍
江城子
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
课文朗读
暂且。
区别：百无聊赖、聊天
课文分析
名作动：戴着锦帽，穿着貂皮衣服
把人强马壮车多尘大的情景表露无遗
报：酬谢
全部。如：倾巢而出
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
太守：指作者自己
孙郎：指孙权。这里是作者自喻。
上阕：出猎场面
课文分析
展现出作者壮心不已投入打猎的强烈兴趣，以及打猎过程中的磅礴气势。
课文分析
胆气很壮，还有豪兴
霜：白。
符节，古代使者所执，以作凭证。
冯唐：汉文帝时的郎官。云中太守魏尚打败匈奴后，上书报功，因杀敌数字与实际情况稍有出入，获罪削职。冯唐向刘恒直言劝谏，刘恒便遣他持节赦魏尚，使复任云中守。
会：将要。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
天狼：星名，即狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的侵掠。
课文分析
下阕：报国情怀
作者恨不得亲临前线，杀敌报国，保卫祖国，保卫家乡，因此，作者借此表达了他的决心。尽管他年纪大了，但是，酒壮英雄胆，他的胸襟随时都还放得开，豪兴不减当年，愿意接受领导者的安排，奔赴疆场一展身手。
这首词通过出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。全词感情奔放，气概豪迈。
思想感情
比较下面的一首《江城子》，说说它与本文在风格上有何不同？
拓展训练
十年生死两茫茫，
不思量，
自难忘。
千里孤坟，
无处话凄凉。
纵使相逢应不识，
尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，
正梳妆。
相顾无言，
惟有泪千行。
料得年年断肠处，
明月夜，
短松岗。
江城子（苏轼）诗词六首
Ⅰ.课外古诗背诵
【原文】
野望 杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【赏析】 西山上皑皑白雪护卫着三城重镇，南浦边清江水长横跨着万里桥。四海之内布满战火烟尘，兄弟离散在异地他乡，孑然一身飘落天涯，思亲人不禁涕泪涟涟。迟暮之年疾病缠身，未有丝毫功绩报答圣明朝廷。骑马出郊外极目远望，世事萧条令人悲伤。本诗表达了诗人因年老不能实现报国理想的忧伤心情。
Ⅱ.课前准备
一、生字识记
雎(jū):用于古人名，如范雎。雎鸠：古书上说的一种鸟。
窈(yǎo):深远。
窕(tiǎo):与“窈”组成合成词。窈窕：美好的样子。
参：1.(cēn):参差，参错。本文取此义。2.(cān):①进见，谒见。如：参拜。②封建时代指弹劾。如：参劾。3.(shēn):人参。如：参须。
差：1.(chā):①减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如：差数。②稍微，较。如：天气差暖。2.(chà)①不相同，不相合。如：差得远。②错误。如：说差了。③缺欠。如：差点儿。3.(chāi):①派遣。如：鬼使神差。②被派遣去做的事。如：公差。4.(cī):等级，等次。“参差”为合成词，“长短不齐”的意思。本文取此义。
寤(wù):睡醒。
寐(mèi):睡。如：假寐。
芼(mào):选择。
蒹(jiān):荻，像芦苇。
葭(jiā):芦苇。
溯(sù):1.逆着水流的方向走。如：溯流而上。本文取此义。2.往上推求或回想。如：回溯。
晞(xī):1.干，干燥。如：晨露未晞。本文取此义。2.破晓，天亮。如：东方未晞。
湄(méi):水和草交接的地方，指岸边。
跻(jī):升高。
涘(sì):水边。
沚(zhǐ):水中小块陆地。
颢(hào):白而发光。
貂(diāo):哺乳动物的一属，身体细长，四肢短，耳朵三角形，听觉敏锐，种类很多，毛皮珍贵。
二、词语识记
关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。
关关：雌雄二鸟相互应和的叫声。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：美丽善良的姑娘。
淑女：贤良美好的女子。
君子好逑：君子的好配偶。
君子：对统治者和贵族男子的通称。
逑：配偶。
参差：长短不齐。
流：寻求，择取。
思服：思念。服，想。
悠：思念。
反：覆身而卧。
辗：转动。
侧：侧身而卧。
友：亲爱。
苍苍：茂盛的样子。
白露为霜：白色的露水结成了霜。
所谓：所说的。
伊人：那人。
溯徊从之：沿着河道走向上游去寻找她。
从：追，追求。
溯洄：逆流而上。
阻：险阻，难走。
游：流，指直流的水道。
宛：仿佛。
凄凄：茂盛的样子。
采采：茂盛鲜明的样子。
已：止，这里意思是“干，变干。”
右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。
沚：水中小块陆地。
悠悠：闲静的样子。
晴川：指白日照耀下的汉江。
历历：清晰可数。
乡关：故乡。
烟波：烟霭笼罩江面。
争暖树：争着飞向朝阳的树。
乱：繁，多。
没马蹄：初长青草似毯，刚能淹没马蹄。
行不足：游赏得还不够。
锁：锁住，笼罩。
剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起。
聊：姑且。
黄：黄狗。
苍：指苍鹰。
千骑：形容从骑很多。
擎：举着。这里是说胳膊上架着。
平冈：指山脊平坦处。
胸胆尚开张：胸襟还放得开。
鬓微霜：鬓角略微白了一些，指已近老年。
会：应当。
三、预习效果反馈
1.《关雎》中开篇写“关关雎鸠”的目的是什么？
2.“别是一番滋味在心头”句中“滋味”指什么？
3.《关雎》、《蒹葭》都选自于 。
4.《黄鹤楼》中抒发了作者思乡之情的诗句是 。
5.李煜另一首抒发对故国怀念的词是 。
Ⅲ.课堂跟讲
一、背记知识随堂笔记
1.《黄鹤楼》选自 ，作者 ， （朝）诗人。
2.《钱塘湖春行》选自 ，作者 ， （朝）诗人。
3.《江城子·密州出猎》选自 ，作者 ， （朝）诗人。
4. ，君子好逑。
5. ，道阻且长。
6.晴川历历汉阳树， 。
7. ，西北望，射天狼。
二、整体把握板书设计
（一）板书设计
黄鹤楼
起→用典引出黄鹤楼
承→感慨仙人已去
转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
钱塘湖春行
观景之所——孤山寺北贾亭西
更胜之处→绿杨阴里白沙堤
表达对西湖之景的赞美之情
相见欢
寂寞→离愁→在心头
抒发亡国之愁
江城子·密州出猎
出猎场面→气势盛大
报国之志→豪迈奔放
抒发诗人报效国家的壮志和豪放的气概
（二）段落层次
《关雎》
第一节： 。
第二节： 。
第三节： 。
第四节： 。
第五节： 。
《蒹葭》
第一节： 。
第二节： 。
第三节： 。
《黄鹤楼》
首联： 。
颔联： 。
颈联： 。
尾联： 。
《钱塘湖春行》
首联： 。
颔联： 。
颈联： 。
尾联： 。
《相见欢》
上片： 。
下片： 。
《江城子·密州出猎》
上片： 。
下片： 。
（三）写作特点
1.《关雎》，用起兴的手法，语言简练而纯朴。如开头“关关雎鸠，在河之洲”诵起来琅琅上口，易于流传。
2.《蒹葭》，用起兴的手法，反复咏唱，适宜流传。语句朴实，易于理解，适宜口耳相传。如“道阻且长”、“道阻且右”。
3.《黄鹤楼》，巧用典故，意象富于变化，意境开阔深远，具有很高的艺术境界。
4.《钱塘湖春行》，语言易，读起来琅琅上口，充分体现出白居易诗歌浅显易懂的特点。如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”抓住了初春景物的特点，语句朴实，易于理解。
5.《相见欢》，用字准确，寓意深刻。如“无言独上西楼”中的“独”、“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“寂寞”“深”“锁”。
6.《江城子·密州出猎》，运用典故，语句凝练，塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军的形象。如“亲射虎，看孙郎”“持节云中，何日遣冯唐”的用典。
7.写作借鉴：古诗词中用字凝练，值得我们学习。如“争暖树”、“没马蹄”、“锁清秋”、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等每一语句中都有非常凝练的字。
三、古文今译
关雎
（原文）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（译文）雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。
荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。
好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。
荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。
荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。
蒹葭
（原文）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（译文）芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。
河中芦苇一片片，露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。顺着河水去找她，她在水中的小洲边。
河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干。心上的人儿，就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯曲。顺着河水去找她，她在水中的陆地上。
黄鹤楼
（原文）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白去千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（译文）仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年只有白云悠悠地飘浮。晴日里汉阳一带的树木历历可见，碧绿茂盛的草儿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
钱塘湖春行
（原文）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（译文）孤山寺的北面贾公亭的西边，湖水上涨与云相接。在向阳的枝头上有黄莺争相飞落，不知谁家新落的燕子在衔泥筑巢。繁多的野花渐渐让人迷眼，初长的浅草刚刚没过马蹄。最爱之处是湖东游赏得还不够，（以及）杨树阴影下的白沙堤。
相见欢
（原文）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
（译文）默默无语独自登上西楼，正是新月如钩的时候。载着梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中，更显得孤寂冷漠。剪也剪不断，越理越凌乱，那是深重的离愁别恨。（这真是）一种痛苦的滋味萦绕在心头。
江城子·密州出猎
（原文）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（译文）老夫我姑且抒发一下少年人的轻狂，左手牵着黄色的猎犬，右手架着矫健的雄鹰，（我）戴着丝绸做的帽子，穿着轻暖的皮衣，千军万马随我横卷原野。为了报答全城的人都追随我打猎的盛意，我要亲自射杀老虎，让你们看看孙郎当年的英姿。
饮酒尽兴心胸更觉开阔，鬓角出现了白发，又算得了什么！什么时候我也能像汉代的魏尚那样重新被朝廷重用？派我到西北去打败凶恶的西夏（那是我最大的愿望）。
四、重难点句子和段落诠释
（一）重难点句子
1.“悠哉悠哉，辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。
2.“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险，同时也表现了求而不得的苦闷之情。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。另外这句又是对仗工整的对偶句。
4.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表现了诗人对西湖景色的喜爱之情，同时也点明了诗人的最爱之处是绿杨深处的白沙堤，留给读者以丰富的想象空间，让读者去想象风景之美。
5.“寂寞梧桐深院锁清秋。”这一句用“寂寞”“深”“锁”呼应上句的“独”字。作为被囚之人，词人表达了亡家失国的旧时国君的孤独寂寞之情。
6.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这一句用高度凝练的语言，表达了诗人的报国志向。“天狼”是星名，古人认为，天狼星主侵扰，这里指西夏。
（二）段落诠释
1.对《关雎》第二节的诠释
本节由采摘荇菜起兴，由“寤寐求之”，写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情。“寤”是指醒着，“寐”是指睡着，合起来，“寐寤求之”的意思是醒着、睡着都要追求她。
2.对《江城子·密州出猎》上片的诠释
作者以“老夫”自称，表现了作者对人生易老的感慨。“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”写了作者出猎时的装束，给人一种英姿勃发之感。“千骑卷平冈”“倾城随太守”写出了出猎场面的宏大、壮观。“亲射虎，看孙郎”表现出了作者要像孙权那样射杀猛虎的豪情。整个上片主要是场面描写，写出了出猎场面的宏大。
Ⅳ.当堂练习
1.原文填空。
（1）求之不得， 。悠哉悠哉， 。
（2） ，白露为霜。 ，在水一方。
（3） ，浅草才能没马蹄。
（4）剪不断，理还乱，是离愁， 。
2.解释加粗词语。
（1）君子好逑 （2）宛在水中沚
