1.2 水的组成（水的电解实验 ）同步练习（含解析）

2021-2022学年浙教版水的电解实验
一．选择题（共7小题）
1．有关电解水实验的说法，错误的是（　　）
A．负极连接的电极上产生氢气
B．证明水是由氢元素和氧元素组成的
C．用带火星木条检验正极产生的气体
D．正、负极产生的气体体积比是8：1
2．对电解水的实验叙述错误的是（　　）
A．实验时使用直流电源
B．实验证明水是由氢、氧两种元素组成
C．与电源正极相连的玻璃管内产生的气体能在空气中燃烧
D．为增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液
3．水是生命之源，下列关于水说法不正确的是（　　）
A．爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水
B．“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部使用的活性炭主要起吸附作用
C．生活中常用肥皂水检验饮用水是硬水还是软水；常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用
D．如图为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是氢气
4．实验室采用如图装置电解水。下列关于电解水的叙述中错误的是（　　）
A．在水中加入一定量的稀硫酸是为了增强水的导电性
B．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
C．若A试管气体为10mL，则B试管气体为5mL
D．与电源正极相连的玻璃管B内得到的气体能在空气中燃烧
5．做电解水实验时，先在水中加入少量含酚酞的硫酸钠溶液（硫酸钠溶液呈中性）再通直流电一段时间，产生的现象如图所示。则下列说法正确的是（　　）
A．用燃着的木条检验气体a，木条上火焰熄灭
B．在此反应中硫酸钠的作用是产生氢氧根离子
C．反应结束后硫酸钠溶液的溶质质量分数不变
D．与负极相连的电极附近溶液中存在大量氢氧根离子
6．关于如图所示实验，下列说法错误的是（　　）
A．试管1中气体能燃烧
B．该实验可用于探究水的组成
C．与试管2相连的是电源正极
D．试管1和试管
2中气体质量比为2：1
7．如图所示电解水实验的装置，说法正确的是（　　）
A．管a中收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
B．管a与管b中气体质量比为2：1
C．该实验可说明水是一种化合物
D．该实验可说明水由H2和O2组成
　
二．填空题（共3小题）
8．生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产离不开水，水是最常用的溶剂。
（1）电解水实验如图所示。x是电源的　　极（填“正”或“负”），检验b试管中所得气体的方法是　　。
（2）自来水厂净水过程中除去色素和异味用到　　，其作用是吸附作用。
9．水是人类生活中不可缺少的物质。
（1）自来水厂净水过程中，除去水中难溶性杂质的操作是　　。（选填“吸附”或“过滤”）
（2）为了探究水的组成，实验装置如图所示，根据现象回答：试管1中产生的气体是　　，该反应的化学方程式为　　，此实验说明水是由　　组成的。
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用　　区分硬水和软水。
（4）保护水环境、珍爱水资源，是每位公民应尽的责任和义务。列举生活中节约用水的一项措施：　　。
10．水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是　　；通过实验可以得出水是由　　组成的。
（2）请列举一条日常生活中的节水措施　　。
（3）下列做法会造成水体污染的是　　（填序号）。
①工业废水处理达标后排放
②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉
④合理使用化肥和农药
（4）下列说法不正确的是　　（填字母）。
A．活性炭可吸附水中溶解的杂质，除去臭味
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
（5）日常生活中，常用　　区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是　　。
　
三．实验探究题（共3小题）
11．如图为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。
（1）通电一段时间后，a、b玻璃管中气体的体积比为　　。与a玻璃管相连为电源的　　（填“正极”或“负极”），a玻璃管中的气体是　　。
（2）水通电分解的过程中，发生变化的微粒是　　（填具体的微粒名称）。
12．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的　　（填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是　　，C、D试管中收集到的气体的体积比约为　　．
（3）上述实验可以得出：水是由　　组成的．
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是　　．
13．水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）电解水时要在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，是为了　　；
（2）通电一段时间后，试管A中收集的气体是　　（填化学式），收集气体可用　　检验；
（3）电解水过程中，没有发生变化的微观粒子是　　（写粒子名称），基本反应类型　　；
（4）该实验可以得出结论，水是由　　组成。
　
四．解答题（共2小题）
14．电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸。
（1）a试管收集到的气体是　　，验证气体的方法是　　。
（2）某次实验中，将10克10%的稀硫酸倒入盛有90克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为多少？
15．如图所示是实验室电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）如图所示，实验时接通直流电源之前的一个操作是　　。A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后，Ⅰ玻璃管内出现的实验现象有　　；
（2）电解水时，需要在水中加入　　，以增强导电性，通电一段时间后，切断电源，打开Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是　　；
（3）电解水的表达式为（文字或符号均可）　　；
（4）由上述实验在两个玻璃管尖嘴口检验产生气体的现象，可以得出有关水的结论是
　　。
2021-2022学年浙教版水的电解实验
参考答案与试题解析
　
一．选择题（共7小题）
1．解：A、电解水时负极连接的电极上产生氢气，故A说法正确；
B、电解水生成了氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的，故B说法正确；
C、电解水正极产生了氧气，氧气有助燃性，用带火星木条检验正极产生的气体，故C说法正确；
D、电解水时正、负极产生的气体体积比是1：2，故D说法错误。
故选：D。
　
2．解：A、电解水实验时使用直流电源，故A叙述正确；
B、电解水生成了氢气和氧气，实验证明水是由氢、氧两种元素组成，故B叙述正确；
C、与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气，具有助燃性不具有可燃性，不能在空气中燃烧，故C叙述错误；
D、为增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，故D叙述正确。
故选：C。
　
3．解：A．爱护水资源一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水，正确；
B．活性炭主要起吸附作用，可除去水中的色素和异味，正确；
C．人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度并杀灭病菌，正确；
D．由电解水的装置可知，b中收集到的气体是电源的正极产生的气体是氧气，不正确。
故选：D。
　
4．解：A、在电解水时，常加入少量的硫酸溶液，可以增强水的导电性，以加快水的电解速度，故A说法正确；
B、电解水应用直流电，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，因此可以证明水是由氢氧两种元素组成的，故B说法正确；
C、电解水应用直流电，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，且氢气和氧气的体积比为2：1，因此B试管内是氧气，A试管内是氢气，因此若A试管内氢气是10mL，则B试管内的氧气是5mL，故C说法正确；
D、与电源正极相连的玻璃管B内得到的气体是氧气，能够支持燃烧，但不能燃烧，故D说法错误；
故选：D。
　
5．解：A、用燃着的木条检验气体a，木条上燃烧的更旺，A错误；
B、在此反应中硫酸钠的作用是增加水的导电性，B错误；
C、反应过程中，硫酸钠的质量不变，而溶剂减少了，所以反应结束后硫酸钠溶液的溶质质量分数变大，C错误；
D、与负极相连的电极附近溶液中存在大量氢氧根离子，D正确；
故选：D。
　
6．解：A、由图示可知，试管1中气体较多是氢气，具有可燃性，能燃烧，故A说法正确；
B、该实验可用于探究水的组成，故B说法正确；
C、由图示可知，试管2中气体较少是氧气，与试管2相连的是电源正极，故C说法正确；
D、电解水时试管1和试管2中气体体积比为2：1，故D说法错误。
故选：D。
　
7．解：A、管a中收集的气体体积多，能燃烧，故选项说法错误。
B、管a与管b中气体体积比为2：1，故选项说法错误。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该实验可说明水是一种化合物，故选项说法正确。
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含氢气和氧气，故选项说法错误。
故选：C。
　
二．填空题（共3小题）
8．解：（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，a收集的气体较多是氢气，所连接的x是电源的负极，b试管中所得气体较少是氧气，具有助燃性，所以检验b试管中所得气体的方法是：将带火星木条伸入试管内，木条复燃。
（2）由于活性炭具有吸附性，自来水厂净水过程中除去色素和异味用到活性炭，其作用是吸附作用。
故答案为：（1）负；将带火星木条伸入试管内，木条复燃。
（2）活性炭。
　
9．解：（1）过滤能将固液分开，自来水厂净水过程中，除去水中难溶性杂质的操作是过滤。
（2）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管1中产生的气体较多是氢气，电解水生成了氢气和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑，此实验说明水是由氢、氧两种元素组成的。
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水。
（4）生活中节约用水的措施有很多，例如：淘米水浇花、洗衣水冲厕等。
故答案为：（1）过滤。
（2）①氢气；2H2O2H2↑+O2↑；氢、氧两种元素。
（3）肥皂水。
（4）淘米水浇花。
　
10．解：（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，玻璃管a与电源的负极相连，产生的气体是氢气。
电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）节约用水的措施有：使用节水龙头，洗菜的水用来浇花、冲厕所等。
（3）工业废水处理达标后排放、提倡使用无磷洗衣粉、合理使用化肥和农药，均有利于防治水体污染；随意丢弃废旧电池，会污染水体和土壤。
（4）A．活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有异味的物质，故选项说法正确。
B．蒸馏水中不含人体中所需要的矿物质，不能多饮蒸馏水，故选项说法错误。
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌，故选项说法正确。
D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，故选项说法正确。
（5）日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水；实现硬水软化的简单方法是煮沸。
故答案为：
（1）氢气；氢元素和氧元素；
（2）洗菜的水用来浇花、冲厕所等；
（3）②；
（4）B；
（5）肥皂水；煮沸。
　
三．实验探究题（共3小题）
11．解：（1）通电一段时间后，a、b玻璃管中气体的体积比为2：1，与a玻璃管相连为电源的负极，a玻璃管中的气体是氢气。
故填：2：1；负极；氢气。
（2）水通电分解的过程中，发生变化的微粒是水分子，即水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子之间结合生成氢分子，氧原子之间结合生成氧分子。
故填：水分子。
　
12．解：（1）A端连接的试管中产生的气体较少，是氧气，所以D端是电源的正极；故填：正；
（2）C试管中收集到的气体较少，是氧气，则D试管中的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；故填：氧气；1：2；
（3）因为电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气．由此可以证明水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢、氧元素；
（4）在水的电解实验中，水分子变化成了氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子构成氢分子和氧分子，所以，没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；故填：氢原子和氧原子．
　
13．解：（1）由于硫酸钠或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，电解水时要在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，是为了增强水的导电性；
（2）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，通电一段时间后，试管A中收集的气体较多，是H2，具有可燃性，收集气体可用燃着的木条检验；
（3）电解水过程中，没有发生变化的微观粒子是氢原子和氧原子，电解水由一种物质生成了两种物质，基本反应类型是分解反应；
（4）该实验可以得出结论，水是由氢、氧元素组成。
故答案为：（1）增强水的导电性。
（2）H2；
燃着的木条。
（3）氢原子和氧原子；分解反应。
（4）氢、氧元素。
　
四．解答题（共2小题）
14．解：（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，a试管收集到的气体较多是氢气，氢气具有可燃性，验证气体的方法是：将燃着的木条靠近管口，打开活塞，气体能燃烧能燃烧，产生了淡蓝色的火焰。
（2）A溶液中溶质的质量分数为：=1%。
答：A溶液中溶质的质量分数为1%。
答案为：（1）氢气；将燃着的木条靠近管口，打开活塞，气体能燃烧能燃烧，产生了淡蓝色的火焰。
（2）1%
　
15．解：（1）关于水组成测定的实验，实验时接通直流电源之前的一个操作是加满水。A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后。I玻璃管内出现的实验现象有电极附近（或表面）有（无色）气泡产生，且玻璃管内液面下降；
（2）电解水时，需要在水中加入（少量）硫酸钠或氢氧化钠，以增强导电性，通电一段时间后，Ⅱ玻璃管中产生的气体较少，为氧气，切断电源，打开Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是燃着的木条燃烧更旺；
（3）电解水生成氢气和氧气，电解水的文字表达式为：水
氢气+氧气，符号表达式为：H2O
H2+O2；
（4）由上述实验在两个玻璃管尖嘴口检验产生气体的现象，可以得出有关水的结论是：水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的；
故答案为：
（1）加满水；电极附近（或表面）有（无色）气泡产生，且玻璃管内液面下降；
（2）（少量）硫酸钠或氢氧化钠；燃着的木条燃烧更旺；
（3）水
氢气+氧气（H2O
H2+O2）；
（4）水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的；