2021—2022学年部编版语文七年级上册第一单元练习（含答案）

部编版七上
第一单元
单元练习
基础填空题
1.下列词语中加粗字读音有误的一项是（
）
A．蝉蜕（tu?）
涨红（zhǎng）
一霎时（shà）
B．水藻（z?o）
姊妹（zǐ）
仿膳（shàn）
C．黄晕
（yùn）
徘徊（huái）
诀别（jué）
D．应和
（yīng）
憔悴（qiáo）
贮蓄（chǔ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.卖弄
澄清
草垛
呼朋引伴
B.干涩
仁蓄
哄托
山岛辣峙
C.倾诉
蓑衣
郎润
花枝召展
D.骄媚
诱惑
悠远
迫不急待
3.下列句中加粗词语理解不正确的一项是（
）
A.
（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（炫耀，句中是贬词褒用）
B.
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（指婴儿出生）
C.
济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗）
D.
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹，盛气凌人）
4．结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（
）
①
时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静
的生活。
②既能
，把握方向，又能
，关注细节，这样的人才能成就一番事业。
A．①闲暇
闲适
②高瞻远瞩
明察秋毫
B．①闲适
闲暇
②高瞻远瞩
明察秋毫
C．①闲暇
闲适
②明察秋毫
高瞻远瞩
D．①闲适
闲暇
②明察秋毫
高瞻远瞩
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，
，
。
。
，直到把冰与雪安莱到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A.②④①③
B.①③②④
C.②④③①
D.①②④③
6.对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（
）
A.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。”---运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。
B.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”----运用了拟人的手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。
C.“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”---运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的爱恋之情。
D.“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”---运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。
7.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　
）
A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
8.根据前两句的句式特点再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣袋；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。秋天的风，
，
；冬天的雪，
，
。
9.古诗文默写
①水何澹澹，
。（曹操《观沧海》）
②我寄愁心与明月，
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
③
，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
④
，风正一帆悬。海日生残夜，
。
（王湾《次北固山下》）
⑤
，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》）
二、阅读
（一）阅读《观沧海》，回答问题。（共5分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是
(
)
A.朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B.朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。
C.朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些，前面都要读得低沉些，以突出变化。
D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
11.展开你的想象，用自己的话描绘画线诗句在你脑海中所呈现的画面。
答：__________________
（二）阅读《忆江南》回答问题。
忆江南
【唐】白居易
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
12.作者最难忘的是什么季节的杭州？从哪些词句可以看出？
13.这首词表达了诗人什么感情？
阅读《
四季分明》回答问题。
四季分明
①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。
②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿色就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场的混迹在雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次感受冬天是如此美丽。
。
⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。
⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。
14.第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。
(1)春天：
(2)夏天：
(3)秋天：
(4)冬天：
15.第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“
来比喻“春的短暂”；用“
”来比喻“夏的火热”；用“
”来比喻“秋的成熟”。
16.品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？
（四）阅读《在那颗星子下
》，回答问题：
在那颗星子下
舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一些小事，像一只只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串上另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个"同谋犯"或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。"起立!""坐下。"赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
?成绩发下来，你猜多少分?113分!真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然
beautiful
这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
?那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
?慢!
?过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少?47分。
?课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的"优"。
?她先说:"你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。"沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说:"要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么?"
?还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
17.文章开头写到“等我进入中年回想这种种，却有一些小事，像一只只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响”，继续阅读文章，请概括作者写了哪些“小事”。
答：①英语学期考试前夕，
②第二天，
③考后评卷那天，
④课后，
18.请从文中选出一个比喻句或比拟句抄写下来，并说说这句话有什么表达效果。（2分）
答：选句：
表达效果：
部编版七上
第一单元
单元练习答案
1.【答案】D．
【解析】应和
应读y?ng
贮蓄应读zhù
2.【答案】A.
【解析】B.哄（烘）托
山岛辣（竦）峙
3.【答案】C.
【解析】济南冬天的特点是晴朗无云的。
4.【答案】A.
【解析】时间搭配闲暇，生活搭配闲适；眼光搭配高瞻远瞩，细节搭配明察秋毫
5.【答案】C.
【解析】第②句和前面一句有关联词语的衔接“不是--而是---”，第②句中的动词“靠”统领到④句的内容，①句是总结句。
6.【答案】B.
【解析】这个句子描写的对象是小山，小山像小摇篮，所以这个句子用的修辞手法是比喻。
7.【答案】C.
【解析】都是写春草初萌的情态。
8.【答案】开放答案，言之成物即可。
9.【答案】略
10.【答案】C.
【解析】“幸甚至哉，歌以咏志”是为了和乐而加的，与诗歌内容无关。
11.【答案】岛上的树木，一丛丛郁郁葱葱地生长着，各种草木都长得丰茂繁密，一片欣欣向荣的景象。
12.【答案】秋天的杭州之。他写杭州之秋，“桂子”，灵隐寺赏月赏桂，“郡亭”，高亭之上观钱塘江潮。
13.【答案】“何日更重游”对杭州风物的热爱、赞美和眷恋之情
14．【答案】(1)春天短暂
(2）夏天火热
(3)秋天千姿百态
(4)冬天美丽
15.【答案】“十六七岁少女的花季”比喻春的短暂；
用“一场爱得死去活来的恋情
”比喻“夏的火热”
；用“人到中年历经甘苦”比喻“秋的成熟”。
16.【答案】不恰当。因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；
②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
17.【答案】①“我”在电影院遇到林老师。②“我”靠临时强记，英语考了113分。③“我”在黑板上示范，只得了47分。④林老师不但给了“我”
“优”，还苦心地教育了“我”。
【答案】示例：①“她自己也成为一颗最亮的星星”，把林老师比喻成最亮的星星。因为林老师的话让“我”明白了要珍惜自己的天赋的道理，她为“我”指明了前行方向，令“我”印象深刻，受益终生。
②“海风捋下许多花瓣”写出了海风吹落的花瓣很多很美。