六年级语文第一课《稻草人》导学案

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六年级语文第一课《稻草人》导学案
主备人： 翟镇北许小学　张丽霞 审核人：
教师寄语：读书破万卷，下笔如有神。
●导学目标：
1、 让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。
2、 在有感情地朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。
3、 能简要复述稻草人看到的几件事。
●导学重难点：
　1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；
　2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；
　3．学习作者的表现方式。
第一学时
一、知识链接：借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品。
二、自学掌握生字、词，
三、读书自学 自主探究
a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？
b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？
c. 外貌描写表现了什么？
d. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？
e. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？
f.稻草人是一个什么样的形象？
g.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？
四、分组合作， 讨论解疑。
五、交流展示。
六、总结。
七、完成学案 训练应用
A级（基础）：①心理活动描写的词语有：
②动作描写的句子有：
B级（中等）：
1．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；
2.找出第三自然段的比喻句，体会情感
（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）
C级（拓展）：课后阅读叶圣陶的作品
　第二学时
一．回顾上节课的内容。
二、读书自学， 自主探究。
学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6---9自然段，探究：
a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？
b. 文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
c. 文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？
d. “除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音？
e. “咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）
f.稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？
三、分组合作， 讨论解疑。
四、交流展示。
五、想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。
六、总结。
七、完成学案， 训练应用。
语段仿写：
　a.第一自然段外貌描写。
　b.第三自然段环境与心理活动描写。
七、拓展：现实生活中，有哪一类人象稻草人？
八、作业：续写稻草人的故事。（抓住稻草人的特点，它所看到的、想到的去写）
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