第二学时 画蛇添足

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第二学时 画蛇添足
一、导学目标。
1、学习《画蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。
2、有感情地朗读课文。
二、重点、难点。
1、读懂《画蛇添足》这篇文章。
2、感悟寓言中所蕴含的道理。
三、导学过程：　　
（一）、知识链接。
昨天，我们学了一篇文言文《自相矛盾》。从中我们明白了文言文读着让人觉得拗口、别扭，甚至有点难理解，但是同学们只要认真，相信自己就一定能学会。在这里我想问大家：“你们有不有信心？”（生答：“有！”）好！今天我们就来学习一则新的寓言《画蛇添足》。
（二）、学法指导
　　　　1、学生自由读文，老师指导。
　 ①学生自己读。　　
②指名读课文，集体评议。
　 ③教师范读，学生倾听。　　
④学生齐读。
（三）、小组合作探究，感悟道理。
1、读懂课文内容
（1）自学。结合注释理解文言文中的字义，记下不懂的问题。
（2）小组合作学习，把自己理解了的在小组中讲一讲，不懂的提出来大家共同探讨。
（3）在全班展示。
2、感悟道理
（1）学生讨论：不是说先画好的人可以一个人饮这壶酒吗？他为什么没有喝到酒呢？
（2）指名说一说：从这个人身上，你们得到了什么启发？
四、拓展延伸，警醒学生。
1、教师：你们能从现实生活中举些类似的例子来谈谈对这个道理的体会吗？
2、小结：是呀，这个寓言说明做了多余的事反而不恰当。
五、总结
　　今天，我们从这个文言文中不但获得了快乐，而且还懂得了为人处事的道理，希望大家以后多读读寓言故事。最后我建议大家以后要多读书，读好书，你一定能在知识的海洋中有更多收获！
六、同步检测
1.解释下列句中的字
引：
其：
遂：
亡：
2.把句子翻译成现代句子。
蛇固无足，子安能为之足？
3.成语“画蛇添足”即出于此。请以“考试”为话题范围，用这个词语造一个句子。
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