2021-2022学年北师大版八年级生物上册20.4 性别和性别决定 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
“性别和性别决定”
他们是男孩还是女孩？
性别由什么决定？
学习目标
1、明确人的性别由性染色体决定。
2、理解为什么生男生女机会均等。
3、从资料中提取信息能力的培养；
通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，培养数据记录、统计分析能力。
4、能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识。
1902年，美国细胞学家麦克朗，发现了男性体细胞中的性染色体。
1905年，斯特蒂文特和威尔逊进一步把男性体细胞中的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。
性染色体的发现
一、男女染色体的差别
阅读教材后，讨论：
1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对是性染色体？
2、哪一幅图是男性的染色体，哪一幅是女性的染色体？
3、图中哪一条是Y染色体？它与X染色体形态上的主要区别是什么？
一、男女染色体的差别
一、男女染色体的差别
男性
女性
一、男女染色体的差别
人类体细胞中的染色体
23对：22对常染色体+1对性染色体
男性：22对
+
XY（44
条+
XY）
女性：22对
+
XX（44
条+
XX）
一、男女染色体的差别
男性
女性
形成生殖细胞时，染色体如何变化？2
1.男性精子和女性卵细胞中应该有几条染色体？
2.以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
卵细胞
：
22条+X
精子
：
22条+X
22条+Y
男性：两种类型精子（22+X或22+Y）
女性：一种类型卵细胞（22+X）
思考讨论
应该有23条染色体
二、生男生女的问题
实验探究生男生女的几率大小
模拟实验：精子与卵细胞随机结合
一、材料用具：写有X、Y字母的小纸团，纸盒等
二、方法步骤：
1、写有X和Y字母的纸团分别代表含X染色体的精子和含Y染色体的精子。
2、将10个写有X字母的纸团和10个写有Y字母的纸团放入一个纸盒中，这20个纸团代表精子（由于卵细胞只能提供X染色体所以这一步默认卵细胞为X染色体，不操作）。
3、一个同学负责在装有“精子”的纸盒中随机取出一个纸团，一个同学负责记录纸团所代表的性染色体组成，每次记录完后，再将纸团折叠好放回纸盒中，注意摇匀后下一位同学再取，每个同学抽取一次，每组轮流3次。
4、记录实验数据
5、统计分析：
精子类型
次数
组别
X
Y
第一组
第二组
……
总计
我国历次全国人口普查统计结果
时间
人数（亿）
男女比例
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
2011
13.39
105.20：100
范围越大越接近1：1
生男生女的奥秘
精子
卵细胞
X
Y
X
X
XY
XY
XX
XX
生男生女
机会均等
为什么在一个多子女的家庭中，男女比例常常不是
1：1呢？
议一议
2019年3月有一则新闻：一个12岁女学生因书包太鼓被拦下，打开竟有142管孕妇血，原来是为了带血去香港做胎儿性别鉴定。（1）这样做对人类社会会产生怎样影响？（2）我们该怎样看待生男生女问题？
议一议
会打破生育自然规律，导致人类社会性别失调，影响社会稳定和发展。
由于前些年男女出生比率持续失衡，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男子在2005年就将难娶妻。
性别比例失调的危害
卫生部2014年9月发布了严禁对胎儿做性别鉴定的规定。
男女平等
人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
2003年6月人类Y染色体基因测序完成，发现Y染色体中包含着约78个编码蛋白质的基因，其中的许多基因控制着睾丸发育，如果基因丢失将会导致不育症。
性别与基因有关
课堂小结
1、男女染色体的差别是什么？
2、染色体有几种类型？
3、体细胞中性染色体有几条？
4、生殖细胞中有几条染色体？
5、生男生女取决于什么？
6、为什么说生男生女机会均等？
7、你是如何看待生男生女的问题的？
1.小明母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是（
）
A.100％
B.50％
C.75％
D.0％
2.新生儿的性别主要取决于
（
）
A.母亲的体细胞
B.父亲的体细胞
C.精子和卵细胞
D.精子的类型
3.人的性别由性染色体决定，女性体细胞的性染色体组成是（
）
A.XX
B.YY
C.XY
D.Y
4.父亲的X染色体上的某一个基因传递给他的儿子的机率是（
）
A.100％
B.50％
C.25％
D.0
B
D
A
D
结
束