部编版四年级语文上册第八单元 语文园地 课件（29张PPT)

(共29张PPT)
第八单元——语文园地
四年级上册﹒人教版
简要复述课文，要注意以下几点：
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
交流平台
按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。
本单元的“交流平台”主要交流简要复述的一些方法:一是要熟悉课文内容；二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。我们也可以谈谈自己是怎样简要复述课文的。
我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课文。这些关键词可以是表示时间的词语,也可以是表示地点变化的词语。
我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，然后合并段意来复述文章内容。
交流范例
我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。
同学们，我们在第四单元学习了课文《普罗米修斯》，你能尝试进行简要复述吗？
主要情节提示：
“盗”取天火——遭受严惩——重获自由
练
一
练
记
一
记
复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。
冈—纲（提纲）
受—授（传授）
奏—揍（挨揍）
建—键（键盘）
普—谱（乐谱）
秀—锈（生锈）
末—沫（泡沫）
专—砖（砖头）
广—矿（矿物）
宗—综（综合）
羊—氧（氧气）
具—俱（俱乐部）
ɡānɡ
shòu
jiàn
pǔ
mò
zhuān
zōnɡ
jù
zòu
xiù
kuànɡ
yǎnɡ
识字加油站
说发现
本次“识字加油站”中的12个生字是在熟字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的新字中形旁代表字义,声旁代表字音。因此识字的时候,
我们可以采用“部件识字法”。
授
揍
键
沫
纲
砖
矿
谱
锈
综
氧
俱
我
会
认
冈—
（
）
专—
（
）
建—
（
）
羊—
（
）
给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。
钢
钢笔
健
健康
传
传说
群
人群
练
一
练
茂盛　投降　赞叹　麻雀　胸怀　既然
暮色　拨打　裤子　出塞　富饶　严厉
﹒
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﹒
﹒
词句段运用
抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
说发现
本题中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这类字，首先要注意认真观察,找出容易出错的笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进行对比，找出区别，通过对比来记忆。
“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。
“降”第七笔是竖折，不要写成横。
“赞”下部是“贝”，不要写成“见”。
“雀”下部是四横，不要写成三横。
“胸”右部是“匈”，不要写成“勾”。
加点的字易写错的地方
“既”右部第二笔是竖折，不要写成横。
“暮”最下面是“日”，不是“目”。
“拨”不要写成“拔”。
“裤”左部是“衤”，不要写成“礻”。
“塞”下部是“土”，不是“士”。
“饶”右部上边不要写成“戈”。
“厉”里面是“万”，不要写成“力”。
拓
展
积
累
同学们，平时你还有哪些字容易写错？
容易写错的字还有很多，如：
犹如
嗅觉
竞赛
思念
主帅
自豪
丧失
徒劳
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
◇官绅跪地求饶。
读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。
◇蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
◇蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
◇文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
◇文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
说发现
本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，删去或适当省略解释性或描述性的内容，练习长话短说。
第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句的基本意思，语言简练。
第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上一句的主要意思，平直简洁。
第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路程；下一句运用“长途跋涉”一词对上一句的过程进行了概括，简洁明了。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
书写提示
本次书写提示，讲的是提高书写速度的方法。为了提高书写速度，需做到以下几点：1.集中注意力,不受外界干扰。2.掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手离笔尖一寸。3.一句话要连贯地写出来，不要写半句就停顿。4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、间距要尽可能相同。
眉清目秀
亭亭玉立
明眸皓齿
文质彬彬
相貌堂堂
威风凛凛
膀大腰圆
短小精悍
容光焕发
鹤发童颜
慈眉善目
老态龙钟
日积月累
说发现
这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人的外貌、神态等。
眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄美丽。
亭亭玉立：亭亭，直立而美好的样子。形容女子身材修长匀称或花木等形态挺拔。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人举止文雅，态度从容。
相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方。
威风凛凛：威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章或发言简短而有力。
容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱满。
鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
慈眉善目：形容慈祥和善的样子。
老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
文质彬彬
容光焕发
眉清目秀
相貌堂堂
选择合适的词语填在下面的横线上。
我们的语文老师又瘦又高，长得
，谁见了都要赞一声
。再加上他儒雅的气质，看起来真是
。每次给我们上课，他总是
，整个人充满活力。
眉清目秀
文质彬彬
容光焕发
相貌堂堂
练
一
练
拓
展
积
累
这样的词语还有很多，如：
器宇轩昂
眉飞色舞
大腹便便
面黄肌瘦
玉树临风
红光满面
同学们，你还知道哪些描写人物精神风貌的词语？