1.大青树下的小学 课件(34张PPT)

(共34张PPT)
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？
大青树下的小学
三年级上册
1
hàn
汉
yàn
艳
bàn
扮
yáng
扬
bà
坝
shuāi
摔
jiāo
蛟
fèng
凤
jié
洁
dú
读
我会认
坪坝
bà
汉族
hàn
鲜艳
yàn
打扮
bàn
飘扬
yáng
朗读
dú
凤尾竹
fèng
摔跤
shuāijiāo
洁白
jié
词语熟读
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
静
停
雀
孔
粗
我会写
早晨
穿戴
鲜艳
服装
打扮
敬爱
国旗
敬礼
安静
树枝
好奇
孔雀
招引
粗壮
枝干
影子
词
语
表
【坪坝】平坦的场地。
【穿戴】指穿的和戴的衣帽、首饰等。
【鲜艳】鲜明而美丽。
【绚丽多彩】形容灿烂艳丽，色彩丰富。
【打扮】使容貌和衣着好看；装饰。
【打招呼】用语言或动作表示问候。
【敬爱】尊敬热爱。
【飘扬】在空中随风飘动。
词语解释
【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。
【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。
【好奇】对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
【招引】用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
【热闹】热闹的景象。
【边疆】靠近国界的领土。
【粗壮】（物体）粗大而结实。
【古老】年代久远的。
【洁白】纯白，没有杂色。
【摇晃】摇摆，摇动。
鲜艳——艳丽
打扮——装扮
飘扬——飘荡
安静——寂静
招引——吸引
摇晃——摇动
词语对对碰
近
义
词
安静——喧闹
敬爱——憎恨
热闹——冷清
古老——年轻
粗壮——纤弱
洁白——乌黑
反
义
词
说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
自由朗读课文：
整体感知
美丽可爱、团结欢乐。
总体印象：
不同之处：
学生民族多，在同一间教室里学习。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文描写了几幅场景？
各是怎样的场景？
课文详解
上学路上
来到学校
上课学习
下课游戏
思考：
课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
汉族
大青树小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
朗读第1段的第1句话，边读边想象，你仿佛看到了什么？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。
排比句
上学路上
1.早晨，从各处走来了许多小学生。
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
比较句子
第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从哪里走来，读起来更真实。
1.走来了许多小学生。
2.走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
比较句子
第2句话运用了排比句式，介绍了学生来自哪些民族，从中可以看出这是一所多民族、多学生的团结小学。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
来到学校
这句话运用排比的修辞手法，表现了同学们团结友爱、尊敬师长和热爱祖国的特点，写出了这所小学的与众不同，抒发了作者自豪的情感。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。
再次朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？
我好像看到了：
不同民族的学生由远及近、汇聚而来。
同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课学习
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
朗读第2自然段，体会其作用：
过渡句：钟声敲响，表明上课时间到，引出下文。
朗读第3自然段，回答问题：
你从哪些语句能感受到大家一起朗读课文时的声音真好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学们读得非常好听。
结合课文，发挥想象：
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏，不忍打搅……
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
朗读这几句话，说说你从中读出了怎样的氛围？
安静、祥和。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
作者为什么要描写这些小动物呢？
为了突出下课后孩子们的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。总之，是为了衬托孩子们幸福美满的学校生活。
下课游戏
同学们想想：还有谁会来凑热闹呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
（
）的学校，（
）的学校、（
）的学校、（
）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
团结
美丽
欢乐
与众不同
填一填：把“这”改为别的词语，会是怎样的呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
有感情地朗读第4自然段，回答问题：
1.第一句话在全文中起到什么作用？
2.文末的省略号在文中起到什么作用？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了赞美之情。
省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
教室里
操场上
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
思考：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
上课的时候……
放学了……
本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
主旨归纳
上学、到校
课上、课下
结尾点题
穿戴不同
文明有礼
认真读书
快乐游戏
美丽可爱
团结欢乐
层次梳理
可爱美丽
大
青
树
下
的
小
学
描写校园好词
干净
整洁
欢乐
宁静
绿茵茵
静悄悄
热闹欢腾
生机勃勃
生机盎然
生龙活虎
人声鼎沸
书声琅琅
热闹非凡
你追我赶
欢声笑语
环境幽雅
景色迷人
拓展延伸
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。
课后作业