(共17张PPT)
湘版美术五年级上册第五课
看看他们在做什么呢
头
胸
髋
四肢
思考1：人体结构主要有那几个部分构成？
思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？
关节
人体的比例及动态图
4
7
5
3.5
我来画一画
一.
画出人物的主要动态。
三·添加背景，使画面更生动。
四·用日记的形式给作品配以文字说明。
今天，我和小明给公园里的果树浇水，虽然很累，但我却觉得很有意义。
米勒
拾穗者（油画）
学生作品欣赏
作业：
与同学相互交流某一个周末生活的感受，将自己印象深刻的事或人物画出来。
周末生活轻松惬意，丰富多彩。让我们带着梦想，带着放飞的心情，去迎接每一个周末的来临。
注意安全！
温馨提示：
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同学们，知道我是谁吗？
听听我的自我介绍吧！
看看这几张图片中的我有什么相同与不同之处？
同学们：这是一组打乱顺序的，表现丽丽在周末买衣服的组画。快来给她重新排好顺序。排好顺序后，用自己的语言给每幅画配上文字，用图文结合的方式将她的周末故事表达得更清楚。
这里有两段文字，看那段文字我们来进行比较。
第一段：
1.星期六，妈妈带我去买衣服，2.买哪一条裙子呢/3.我觉得不喜欢。4.后来我挑了一件自己喜欢的，和妈妈回家了。
第二段：
1.星期六妈妈带我去买衣服。2.在镜子前我试了试服务员阿姨帮我挑选的裙子，自己觉得不喜欢。3.我决定自己挑一件最满意的，终于挑到一件价格不贵又特别漂亮的裙子。4.拿着我的裙子和妈妈回家了，妈妈夸我是个有眼光又懂事的好孩子。
我来问你来答
提问一：那段文字的操作性更强？
提问二：那段文字更有意义？
提问三：圈出文字中能再现画面的词语。
拿着我的裙子回家了。妈妈夸我是个有眼光又懂事的
好孩子。
拿着我的裙子回家了。
妈妈夸我是个有眼光又懂事的好孩子。
拿着我的裙子回家了。
妈妈夸我是个有眼光又懂事的好孩子。
同学们看一看哪一幅作品文字的位置与画面结合的美观！
作业要求：
生活中往往会发生一些精彩的小故事。试着用画笔记录下故事发生的过程吧！
