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读《堂吉诃德》
海涅
在一部书中有一个人物,有人说他是疯子,也有人说他是英雄;有人说他是懦夫,也有人说他是勇士;有人说他是武士,也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。
《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作,也是一部脍炙人口的世界名著,是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。本书一方面针砭时弊,揭露批判社会的丑恶现象,一方面赞扬除暴安良、惩恶扬善、扶贫济弱等优良品德,所有这些,都是人类共同的情感,它可以穿越时空,对每个时代、每个民族都具有永恒的价值,在相隔四个世纪之后,仍感动着每一个读者。
小说《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉诃德》,叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德,沉迷于骑士小说自居为骑士三次出游,由于他的幻想在途中发生的许多荒诞之事。
骑士文学
骑士文学盛行于西欧,反映了骑士阶层的生活理想。以出身而言,最早的骑士来自中小地主和富裕农民。他们替大封建主打仗,从后者获得土地和其他报酬。骑士有了土地,住在堡垒里,剥削农奴,成为小封建主,思想上是支持封建等级制的。后来骑士土地成为世袭,于是形成了固定的骑士阶层。十一世纪九十年代开始的十字军东侵提高了骑士的社会地位,使他们接触到东方生活和文化。骑士精神逐渐形成了。爱情在他们生活中占主要地位,表现为对贵妇人的爱慕和崇拜,并为她们服务。他们常常为了爱情而去冒险。在他们看来,能取得贵妇人的欢心,能在历险中取得胜利,便是骑士的最高荣誉。由于他们处在封建统治阶级的低层,他们中间有些人也有锄强扶弱的一面。他们并不反对基督教;正相反,他们有时也为宗教去冒险,因为基督教对他们是有利的。但他们往往不顾基督教的出世思想和禁欲主义而要求享受生活,要求文化,从东方回来的骑士把东方文化带到了当时还处于野蛮状态的西欧国家。他们之中产生了一些诗人和歌手。他们的诗作歌唱现世生活和爱情,歌唱骑士的冒险,同时也有浓厚的宗教色彩,弥漫宗教神秘思想,并且往往掺杂着一些怪异故事。 十二、十三世纪是骑士文学的繁荣时期,以法国为最盛。
《堂吉诃德》中出现了近700个人物,描写的生活画面十分广阔,真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实,揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾,谴责了贵族阶级的荒淫无耻,对人民的疾苦表示了深切的同情。
读《堂吉诃德》
塞万提斯·萨维德拉(1547~1616)西班牙作家。1547年10月出生于马德里附近的阿尔卡拉·德·埃纳雷斯城。塞万提斯于1616年4月23日去世。
主要作品:
剧 本《努曼西亚》和《喜剧和幕间短剧各八种》
长篇小说《堂吉诃德》、《贝尔西雷斯和西希斯蒙达》等。
海涅,即亨利希 ·海涅(1797----1856) 德国著名民主诗人。出身犹太商人家庭。1825年接受基督教洗礼并获法学博士学位。1830年法国七月革命后迁居巴黎,1843年结识马克思,1848年患严重瘫痪症卧床直至逝世。海涅是歌德之后德国最重要的诗人。
主要著作:
诗集《歌集》和散文《哈尔茨游记》。
长诗《德国,一个冬天的童话》和文艺论著《论浪漫派》。
恩格斯曾撰文说它“宣传了社会主义”,并说海涅是“德国当代诗人中最杰出的一个”,他“参加了我们的队伍”。
钱钟书(1910—1998),现代文学研究家、 作家,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书,故取名“钟书”。著作: 《写在人生边上》(散文集) 、《人.兽.鬼》(短篇小说集) 、《围城》(长篇小说)、《谈艺录》、《管锥篇》。
钱钟书深入研读过中国的史学、哲学、文学经典,同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等的阅览和研究,著有多部享有声誉的学术著作。他的散文和小说也很出色,特别是长篇小说《围城》,才情横溢,妙喻连篇,可谓家喻户晓。
一、生字识记 秾(nóng):1.草木茂盛。如:夭桃秾李。 苔:1.(tāi)舌苔。
2.(tái)苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chuò):1.喝。如:啜茗(喝茶)。
2.抽泣的样子。如:啜泣。 髯(rán):两腮的胡子,也泛指胡子。 骑(qí):1.两腿跨坐。如:骑马。
2.骑的马,泛指人乘坐的动物。如:坐骑。 3.兼跨两边。如:骑缝。 4.骑兵,也泛指骑马的人。
蹩(bié):脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mái):空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。 憔(qiáo)悴(cuì):形容人瘦弱,面色不好看。
二、词语识记 秾丽:繁盛艳丽。 蹩脚:质量不好,本领不强。 飘忽:(1)(风、云等)轻快地移动。
(2)摇摆浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒:(1)由于歪斜而倒下。
(2)十分佩服或爱慕。本文取此义。 稚嫩:(1)幼小而娇嫩。
(2)幼稚;不成熟。 攀附:(1)附着东西往上爬。
(2)比喻投靠有权势的人,以求高升。
三、预习效果反馈 2.你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗?
3.作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃 德》的感受?
4.文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物?请列举出三个来。
整体感知,概括每段的主要内容。
第4段:对初读《堂吉诃德》的回味,以及后来对堂吉诃德的态度。
第1段:描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。
第2段:复述堂吉诃德被打败的情节,表达对英雄的同情。
第3段:补叙银月骑士的身份,他是一个剃头匠。
童年:
勇士、英雄。
可敬可佩,仰慕。
发育得是个青年的时候:
扫兴乏味
快成人时:
嘲笑他是个傻瓜
作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受?
2.因为“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”,总影响着“我”的生。
走进文本 思考
一、作者在写开始读书时的环境时分别用了哪些词语来渲染了当时环境的优美?其作用是什么?
“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语;渲染了当时环境的优美,烘托出我读《堂吉诃德》的愉快心情。这是儿童心目中的春天。
四、 找出第二段中的景物 描写,说说它有什么作用?
景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围,表达我对主人公的同情。
三、文章在“我为他流辛酸的眼泪”时,穿插了景物描写,找出相应的句子。表达了作者对主人公什么样的感情?
表达了作者对主人公的同情。
五、朗读文章最后一段,并谈谈你对“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话的理解。
强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受,影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻,他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德,并激励他前进。
写作特点 表达方式:本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法,把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生动感人。 词语运用:这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅,中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味,形象而又生动。 中心表达:在少年读者的心目中,堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受,它也许是弥足珍贵的东西,会影响你的一生。读《堂吉诃德》
Ⅴ.课后巩固练习
(60分钟 90分)
一、基础题(20分)
1.加粗字注音完全正确的是( )(2分)
2.选出下列句子中加粗词的确切含义。(4分)
(1)她鼻子一酸,差点流下泪来。( )(2分)
A.像醋的气味或味道 B.伤心、痛苦
C.气愤、愤怒 D.微痛无力
(2)路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜……( )(2分)
A.糖或蜜的滋味 B.美好 C.好处、利益 D.幸福、愉快、舒适
3.假如你同别人谈到一个腿有残疾的人,你认为下面哪种说法比较委婉得体( )(2分)
A.一颠一颠的,是个跛子。 B.他是个跛脚。
C.他的腿有点毛病。 D.他的腿有些不方便。
4.在下列横线上,仿照加粗的句子再续写两个句子。(2分)
人活着不是单靠食物,还要有百花散发的缕缕芳香,有碧水带来的阵阵清凉,
, 。
5.请把下列短语补充完整。(8分)
满院狼( ) 寄人( )下 肆无( )惮 ( )人听闻
惨绝人( ) 危言( )听 ( )轻怕重 ( )息万变
6.依照下面句子的格式,启动大脑,写出两个关于书的比喻句。(2分)
例句:书是钥匙,能开启智慧之门。
(1) 。
(2) 。
二、整体感悟(10分)
1.作者对那些上流人物是什么态度?从文章中哪些地方可以看出?(5分)
2.从文章中,我们可以感受到堂吉诃德是一个怎样的人?(5分)
三、课文阅读题(20分)
阅读课文第4段,完成下列各题。
1.给下列加粗字注音。(5分)
徘( )徊( ) 稚( )嫩 搁在一边( ) 歧路( )
2.解释下列句中加粗的词语。(4分)
(1)我在“游记”第四部里写了上面一段,描摹多年以前读《堂吉诃德》的印象。
(2)在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。
3.“天呀!时光真是飘忽!我在屠赛尔道夫地方皇家花园的叹息小径里把这部书看完,还仿佛是昨天的事呢。”从这句话中,你悟出了什么?(3分)
4.“我发育得是个青年的时候,伸出稚嫩的手去采生命的玫瑰花,爬上峰巅去攀附太阳,夜里做的梦全是老鹰和清白无瑕的少女……”你怎样理解这句话?(3分)
5.在你的阅读经历中,哪部书给你留下的印象最深?请介绍其中的人物。(5分)
四、类文阅读题(10分)
《叶圣陶卷》序言(节选) 林非
叶圣陶(1894~1986)这位中国现代文学史上的杰出作家,在文学创作中取得了多方面的成就。他的长篇小说《倪焕之》,早于茅盾的《子夜》两年之前出版,是中国文学史上较早出现的成熟的作品,茅盾就称赞这是“‘扛鼎’的工作”(《读<倪焕之>》)。他的短篇小说像《潘先生在难中》等一系列作品,大都在朴实和冷隽中含有辛辣的讽喻,语言也生动细腻,洗练老到,在当时也是很有成就的。至于他的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》,无疑也是中国儿童文学史上最早取得重大成就的作品。
在散文创作的领域内,叶圣陶也同样作出了不亚于小说方面的卓越贡献。阿英在三十年代就认为“他的小品文,给予小品文运动的影响是巨大的”(《现代十六家小品》),不仅在当时是这样,至今依旧留下了不小的影响。
叶圣陶是一位十分注意自己创作个性和艺术风格的作家,他曾以阅读者的口气,向作家提出了严格的要求:”不仅是一种意见一个主张要是你们自己的,便是细到像游丝的一缕情怀,低到像绿叶的一声叹息,也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。”(《读者的话》)他自己的全部创作实践,确乎也是在这方面作出了自觉的努力,而且在相当的程度上达到了这一点。他总是写得那样委婉细致,谨严切实和素朴隽永。他笔下的文字总是显得那样流畅和生动,看似平常,其实却是下了苦功之后趋于一种化境的收获;他既摆脱了古文的痕迹,又不模仿洋腔洋调,而善于提炼和升华生活中的口语,写出了一种具有形象化和感染力的活生生的文字,这也可以说是他对于中国散文史的出色贡献。
1.给下列加粗字注音。(2分)
冷隽( ) 给予( )
2.解释下列句中加粗的词语。(2分)
(1)茅盾就称赞这是“扛鼎”的工作
(2)他笔下的文字……看似平常,其实却是下了苦功之后趋于一种化境的收获。
3.文章重点介绍的是叶圣陶哪一方面的创作?(2分)
4.第一点介绍的是什么内容?请用自己的话概括。(2分)
5.“不仅是一种意见一个主张要是你们自己的,便是细到像游丝的一缕情怀,低到像绿叶的一声叹息,也要让我认得出是你们的而不是旁的人的。”这句话体现了叶圣陶什么样的创作态度?(2分)
赏析:这篇序言从叶圣陶在文学上的多方面的成就,谈到他在散文创作上的贡献,又涉及他在创作个性和艺术风格上的贡献和要求,为读者作了较为详细的介绍,是一篇较系统的介绍叶圣陶先生的序言。
与课文类比:相同点:都是别人为作家写的序言。不同点:课文较多的介绍了作者读《堂吉诃德》的感受及心情,有较多的景物描写。而本文却从作家在文学上的贡献人手,重点介绍他在散文创作上的贡献,以及他在创作实践上对自己的要求,内容上有较大的差异。
五、中考题(14分)
难忘的八个字
(加拿大)玛丽·安·伯德
①随着年龄的增长,我越来越发觉自己与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇、弯曲的鼻子、倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
②同学们问我:“你的嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
③二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她,敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她,因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见声音,我不愿意把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正梧住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈的,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点儿,这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射进我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:
⑨“我希望你是我女儿!”
1.文章第①段说“我越来越发觉自己与众不同”,“我”有哪些地方与众不同?(2分)
2.文章第⑦段有“这八个字改变了我对人生的看法”,“我”原来对人生的看法是什么?(2分)
3.文章第③段和第⑧段两次写道伦纳德夫人“很胖,很美,温馨可爱”。这是不是重复多余,为什么?(3分)
4.如果把伦纳德夫人说的话“我希望你是我女儿”换成“我很爱你”,效果有什么不同?(3分)
5.如果你是作者的同班同学,你想对她说点什么?(4分)
六、创新片段作文题(16分)
在学校班级中,我们常常组成一个个这样或那样的小组:或一起打扫卫生,或共同讨论问题,或在综合性学习课中一起去搜集整理资料;或完成其他任务。请写一写你们的小组吧。300字以内。
Ⅵ.合作探究题
以小组为单位,讨论《堂吉诃德》中堂吉诃德形象的意义,并用文字表述出来。
小幽默
属狗
一位新服务员刚上班,饭店里的好多语言不熟。一天,来了七名客人,众人坐下后,其中一位对这位小姐说:“茶!”小姐连忙开始查人数:“1、2、3、4……”“倒茶!”这位客人不耐烦地说。小姐惊慌地从刚数到7的客人那儿开始倒着数人,“7、6、5、4……”客人生气地说:“你数什么呀?”小姐一看客人更生气了,惊慌失措地说:“俺属狗哩。”
Ⅴ.一、1.A 点拨:B中“炽”读“chì”,C中“倾”读“qīng”,D中“颇”读“pō”。
2.(1)B (2)D 点拨:根据整句话意思推断。
3.D 点拨:说话要得体,尊重对方是一个前提。
4.有绿树投下的片片凉爽 有大山赋予的重重巍峨
5.藉 点拨:不要误写成籍。 篱 点拨:不要写成草字头。 忌 点拨:上半部是“己”不是“已”。 骇 点拨:不要写成该。 寰 点拨:“四”下没有一点。 耸 点拨:上半部是“从”。 拈 点拨:左半部是“扌”。 瞬 点拨:左半部是“目”。
6.(1)书是良药,能医治愚昧的思想。 (2)书是益友,能助你走向成功。 点拨:比喻要恰当。
二、1.是蔑视的态度。从文中“我们瞧不起那些下流俗物,那种人花花绿绿,穿着绫罗,谈吐高雅,而且顶着公爵头衔,却把一个才德胜过他们的人取笑”可看出。
2.深受骑士小说毒害的游侠骑士,是一个脱离现实又富于同情心的一个人,他荒唐可笑又令人同情,勇于冒险却总让人耻笑的可怜的形象。 点拨:注意理解名著所表达的感情,要了解名著。
三、1.pái huái 点拨:不要因偏旁而误读。 zhì 点拨:不要误读为chì。gē 点拨:不要误读为阳平。qí 点拨:不要误读为qǐ。
2.(1)描写。(2)十字路口。 点拨:不要独立地去理解词语,一定要放在具体的语言环境中。
3.时光易逝,儿时读书的景象是那样令人难忘。 点拨:理解要全面。
4.揭示作者心中有那么多的幻想,那么多的新奇。
5.《西游记》 孙悟空那不惧权势、忠心取经的精神以及为了除妖,不怕别人误解的胸怀是很令人钦佩的。
四、1.juàn 点拨:不要误读为juān。 jǐ 点拨:不要误读为gěi。
2.(1)肩负着重任。
(2)幽雅清新的境界。这里指经过雕琢的语句朴实清新。 点拨:放到句中去理解。
3.散文方面的创作。
4.介绍叶圣陶多方面的创作成就。 点拨:理解内容是概括段意的关键。
5.叶圣陶是一位十分注意自己创作个性和艺术风格的作家。 点拨:认真阅读文章然后作答。
五、1.我是个兔唇,而且鼻子弯曲,牙齿倾斜,说话结巴,左耳失聪。或答成一生下来就是兔唇,对别人来说我的模样令人厌恶。 点拨:从文中找答案。
2.原来对人生的看法是:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
3.并不多余。伦纳德夫人对我的关爱,使她的形象在我心中十分美丽可爱,这样写更能表现出我对伦纳德夫人的感激和热爱。
点拨:理解文章的内容,理解文章的主题是正确解答的关键。
4.“我希望你是我女儿”这句话包含了:你在我心中是可爱的,我会像爱女儿一样去爱你。而换句没有前一层意思,爱的情感也没有那么深。 点拨:认真理解文章的中心。
5.其实在我们的心中,你就是我们的妹妹,有什么烦恼尽管向我们倾诉,有什么困难我们会帮助你的。 点拨:内容要富有感情,语言要通顺、简练。
六、作文思路:首先要确定写作的范围,即要确定题目,题目的拟定要具体,不可太大。其次要确定内容的先后,要准确把握人物的性格及特点,做到简单准确地概括。这其中,语言的生动、恰当,是决定本文成功的关键。
例文: 我们的合作小组
我们班分了15个合作小组,三个人一组,我、老凯、老牛一组。老凯思维敏捷,虽说是一口不标准的普通话,但却妙语如珠,老多好点子都能想出来。老牛是我们班的顶尖人才,虽然是女生,但可真是不让须眉,她可是相当细心的一个人啊。我嘛,虽然是组长,但能耐不大,毛病多的是,不过,在我们这些组员的影响下,我也会不断进步的。(点评:一一介绍,思路清晰。概括准确。)
总评:标题点明了写作的范围,内容以介绍人物为主,语言活泼、通俗,有较强的感染力。
Ⅵ.堂吉诃德满脑子尽是荒唐念头,完全丧失了理性,想入非非,可是他为人善良,富有正义感,是一个既可怜又可爱的穷绅士。