轴对称图形（教案）数学 三年级下册 西师大版

《轴对称图形》教学设计
教学内容:《轴对称图形》是小学数学西师版三年级下册第六单元第二课时的内容。
教学目标：
知识与技能
：（1）在观察、操作、交流中认识轴对称图形的一些基本特征，能辨认轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。
(2)能在方格纸上画出简单的轴对称图形的另一半。
过程与方法
：
经历认识轴对称图形特征的过程，体验“观察、判断、操作、体会”的学习方法。
情感态度与价值观：逐步培养学生主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。结合图案，物体的欣赏，培养学生的审美情趣和空间想象力。激发学生终生学习的兴趣。
教学重点：认识轴对称图形的特征，并能准确判断轴对称图形。
教学难点：在方格纸上画出简单的轴对称图形另一半。
教学过程：
一、
激趣引入
活动一：欣赏图片
（1）飞舞的蝴蝶图。
师：孩子们，花园里飞来了五颜六色的蝴蝶，这些蝴蝶美吗？那它们有什么相同的地方吗？
让学生初步感受对称美。
二、主动探究，认识轴对称图形。
1、探索发现
（认识“轴对称图形”和“对称轴”）
（1）出示课件：课件展示的3个三角形是轴对称图形吗？
你能用什么方法证明？
（2）小组合作：说说自己的看法。
（3）集体交流。指名汇报。教师评价、鼓励。
归纳：图形对折之后两部分完全重合。
教师板书：对折
完全重合
师：刚才的这些图形，对折以后，发现两部分的图形都能够完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形。
2、揭示课题，提出质疑。
师：爱心、树、小人都是轴对称图形，请问轴在哪?
请孩子们将对折后的图形打开发现什么？
生：有一条折痕。师画箭头旁边写折痕。
师：折痕所在直线叫做这个图形的对称轴。
请孩子们用手摸摸三个轴对称图形的对称轴。师：有什么发现呢？生：对称轴都在图形的中间。
3、图形演示，明确画法。
师：这个图形是轴对称图形，请一个孩子来指一指对称轴的位置。老师示范把它画一下来。
（教师讲画对称轴的要求：画对称轴时要用直尺，通常把对称轴画成一条直的虚线，而且要超出图形。）（板书对称轴）PPT课件呈现已准备好的爱心画出对称轴。
4、学生选择一个自己喜欢的图形画对称轴。
5、辨别学过的平面图形哪些是轴对称图形哪些不是。
（1）在课件上作出判断。学生用手势判断。
（2）说说你的理由。
（3）动手操作。
（4）教师演示、归纳。
重点引导介绍圆。从而引出圆有无数条对称轴。
三、
加深认识
1、基础练习，巩固所学
（1）辨一辨、圈一圈让学生判断一些日常生活中的图案，以拓展对轴对称图形的认识；
（2）“猜一猜”“连一连”的活动中，通过提供轴对称图形的一部分，让学生充分发挥自己的想象力，进一步巩固轴对称图形的认识。
四、图片欣赏，加深感知。（PPT课件出示具有中国特色的脸谱以及民间剪纸，感受美的同时加深对轴对称图形的认识）
五、拓展练习，升华所学
1、在方格纸上画出简单的轴对称图形另一半。
学生操作之后，在展台前展示。
2、利用所学知识剪一幅漂亮的轴对称图形。做之前想一想怎样做才能保证自己剪的一定是轴对称图形）折一折、剪一剪。
六、
课堂总结
这节课你有什么收获？