第二节 发生在肺内的气体交换
文档属性
| 名称 | 第二节 发生在肺内的气体交换 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 289.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-07-17 22:31:27 | ||
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文档简介
预习导学案
第 课时 主备人：朱志珉 备课时间： 年 月 日 主任签字：
课题 第二节 发生在肺内的气体交换 课型 新授课 授课人
学习目标 【知识目标】1、说出呼吸运动的过程。 2、尝试测量胸围差。 3、描述肺泡与血液间的气体交换。【能力目标】培养学生的观察、分析、操作能力。【情感目标】培养学生勇于探索的精神和实事求是的态度。
重点 肺与外界气体交换过程和肺泡与血液的气体交换过程。
难点 呼吸运动的过程和肺的结构特点
【预习导学】——发掘自学潜能，试试，你会有新发现（参考课本第47页~48页内容，尝试填写各空）1、外界的空气经过呼吸道的处理后进入 ，在 里与血液进行 。2、呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内，有 个，可有节奏地进行 和 （既呼吸运动），频率为 次/分钟。3、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量 来进行。公式如下：胸围差=深 气的值-深 气的值。测 次，取 值。4、与呼吸有关的肌肉简称为呼吸肌，人体的呼吸肌有两种：一种是 的肌肉，一种是胸腔底部的肌肉 （可分别简称为肋间肌和膈肌）。5、肋间肌和膈肌的 和 可引起胸廓容积的变化。肋间肌与胸廓 径变化有关，膈肌与胸廓 径变化有关。【展示交流】——展示自我才华，看看，我比你强课上先在小组内统一答案，再派代表展示你们组的成果。【重难点突破】——集思广益，团结，就是胜利一、肺与外界的气体交换：1、呼吸肌变短称为 （收缩或舒张），变长为 。2、如图：从状态B到状态A表示人在吸气时肋骨的变化（向上向外移） 从B到A时肋间肌长度 （增于或减小），表示其正在 （收缩或舒张）。同理可知从A到B时（呼气）肋间肌长度 表示其正在 （收缩或舒张）。总结为：吸气时肋间肌 ，呼气时肋间肌 3、一个充满气的气球，当我们用手压它时，它的容积 ，但是气压会 ，甚至会爆裂。当把这个气球里气体全部通入一个更大的气球时，气球容积 ，但是气压会 。可总结为：容积缩小气压 ，容积增大气压 。4、气体总是从气压 的地方向气压 的地方扩散，直到两边气压平衡为止。5、如图：当膈肌向下运动（收缩）时，胸廓容积 ，气压 会 ，由于此时肺内气压较 ，肺会 ，从而导致肺的容积 ，使肺内气压减小，外界气体进入肺里，完成 活动。同理：当膈肌向上运动（舒张）时 胸廓容积 ，气压 ，使肺内气压也增大，肺内气体流出肺，完成 活动。可总结为：吸气时膈肌 （向下），呼气时膈肌 （向上）6、根据2和5的结论：可总结为吸气时呼吸肌都 ，呼气时呼吸肌都 。7、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既：吸气和呼气）完成的。过程如下：吸气：呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压减小→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺呼气：呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压增大→肺收缩→肺内气压增大→气体出肺气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9二、肺泡与血液的气体交换：1、表中说明气体人呼出气体中 的含量减少了， 含量增加了。原因：人体的细胞的线粒体通过 作用利用了O2，并放出了CO2。2、空气中O2比CO2 （多或少），呼出气体中O2比CO2 （多或少）。可见人体的肺对O2的利用率是有限的。3、人呼出的气体可使澄清的石灰水变 。说明：人呼出的气体中含有较多的 4、肺是由许多个 组成的。肺泡外面包绕着丰富的 ；肺泡壁和毛细血管壁都是由 层上皮细胞构成的。这样的结构便于肺泡与血液进行 。5、肺泡里的气体交换： ⑴原理：气体扩散作用（气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止）⑵过程：由于肺泡里的O2较 ，会通过 薄薄的 壁和 壁 进入血液。而血液中的CO2较 ，会进入到肺泡，使经过肺的血液O2增加CO2减少。【知识拓展】——开拓眼界，比比，我懂的比你多1、组织里的气体交换： 进入血液的氧，通过血液循环送到全身各处的组织细胞外的毛细血管里，在这里又发生了一次气体交换。 过程：O2扩散到组织细胞里，组织细胞里的CO2扩散到血液里。 意义：组织细胞得到O2排出CO2。2、呼吸的全过程：【达标测评】——在学习中进步，在练习中提高 1、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是（ ） A、12厘米 B、14厘米 C、2厘米 D、11厘米2、某人的胸围差越大，说明他（ ） A、肺越大 B、肺容量越大 C、肺活量越大 D、肺活量越小3、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是（ ） A、胸大肌 B、腹部肌肉 C、背部肌肉 D、肋间肌和膈肌4、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ） A、一层细胞 B、两层细胞 C、三层细胞 D、四层细胞5、呼吸系统中既是呼吸道又是发声器官的是（ ） A、气管 B、咽 C、鼻 D、喉6、呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（ ） ①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③肺的通气④气体在血液中的运输 A、①→②→③→④ B、③→④→①→②C、③→①→④→② D、③→①→②→④7、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多 D、使气体流通加快8、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（ ） A、肺泡数量多于一般人 B、呼吸频率加快 C、肺比一般人的大 D、呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多9、呼吸运动的完成依赖于（ ） A、呼吸肌的收缩和舒张 B、肺泡的弹性 C、气体分子的运动 D、氧和二氧化碳的交换10、肺活量是指在一次呼吸运动中（ ）A、一次平静吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量B、一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量C、一次尽力吸气后，再在规定时间内呼气所呼出的最大气量D、一次平静吸气后，再平静呼气所呼出的最大气量11、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ）A、肺泡 B、气管 C、血液 D、组织细胞12、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（ ）A、肺容积增大，气压增大 B、肺容积缩小，气压升高C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降13、人在吸气时膈顶（ ）A、上升 B、下降 C、不动 D、左右移动14、下列有关肺泡的叙述中不正确的是（ ）A、肺泡壁外缠绕着毛细血管 B、肺泡小、数目多，总面积大C、肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 D、体育锻炼能增加肺泡数目15、肺的功能单位是（ ）A、细支气管 B、气管 C、肺泡 D、肺叶16、人体内二氧化碳浓度最大的地方是（ ）A、肺泡 B、肺泡周围的毛细血管C、组织细胞 D、组织细胞周围的毛细血管 互 动
【课堂总结反思】——静坐常思得失。写出自己本节课知识的收获和情感的感悟：
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知识改变命运 效率决定成败
第 课时 主备人：朱志珉 备课时间： 年 月 日 主任签字：
课题 第二节 发生在肺内的气体交换 课型 新授课 授课人
学习目标 【知识目标】1、说出呼吸运动的过程。 2、尝试测量胸围差。 3、描述肺泡与血液间的气体交换。【能力目标】培养学生的观察、分析、操作能力。【情感目标】培养学生勇于探索的精神和实事求是的态度。
重点 肺与外界气体交换过程和肺泡与血液的气体交换过程。
难点 呼吸运动的过程和肺的结构特点
【预习导学】——发掘自学潜能，试试，你会有新发现（参考课本第47页~48页内容，尝试填写各空）1、外界的空气经过呼吸道的处理后进入 ，在 里与血液进行 。2、呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内，有 个，可有节奏地进行 和 （既呼吸运动），频率为 次/分钟。3、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量 来进行。公式如下：胸围差=深 气的值-深 气的值。测 次，取 值。4、与呼吸有关的肌肉简称为呼吸肌，人体的呼吸肌有两种：一种是 的肌肉，一种是胸腔底部的肌肉 （可分别简称为肋间肌和膈肌）。5、肋间肌和膈肌的 和 可引起胸廓容积的变化。肋间肌与胸廓 径变化有关，膈肌与胸廓 径变化有关。【展示交流】——展示自我才华，看看，我比你强课上先在小组内统一答案，再派代表展示你们组的成果。【重难点突破】——集思广益，团结，就是胜利一、肺与外界的气体交换：1、呼吸肌变短称为 （收缩或舒张），变长为 。2、如图：从状态B到状态A表示人在吸气时肋骨的变化（向上向外移） 从B到A时肋间肌长度 （增于或减小），表示其正在 （收缩或舒张）。同理可知从A到B时（呼气）肋间肌长度 表示其正在 （收缩或舒张）。总结为：吸气时肋间肌 ，呼气时肋间肌 3、一个充满气的气球，当我们用手压它时，它的容积 ，但是气压会 ，甚至会爆裂。当把这个气球里气体全部通入一个更大的气球时，气球容积 ，但是气压会 。可总结为：容积缩小气压 ，容积增大气压 。4、气体总是从气压 的地方向气压 的地方扩散，直到两边气压平衡为止。5、如图：当膈肌向下运动（收缩）时，胸廓容积 ，气压 会 ，由于此时肺内气压较 ，肺会 ，从而导致肺的容积 ，使肺内气压减小，外界气体进入肺里，完成 活动。同理：当膈肌向上运动（舒张）时 胸廓容积 ，气压 ，使肺内气压也增大，肺内气体流出肺，完成 活动。可总结为：吸气时膈肌 （向下），呼气时膈肌 （向上）6、根据2和5的结论：可总结为吸气时呼吸肌都 ，呼气时呼吸肌都 。7、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既：吸气和呼气）完成的。过程如下：吸气：呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压减小→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺呼气：呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压增大→肺收缩→肺内气压增大→气体出肺气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9二、肺泡与血液的气体交换：1、表中说明气体人呼出气体中 的含量减少了， 含量增加了。原因：人体的细胞的线粒体通过 作用利用了O2，并放出了CO2。2、空气中O2比CO2 （多或少），呼出气体中O2比CO2 （多或少）。可见人体的肺对O2的利用率是有限的。3、人呼出的气体可使澄清的石灰水变 。说明：人呼出的气体中含有较多的 4、肺是由许多个 组成的。肺泡外面包绕着丰富的 ；肺泡壁和毛细血管壁都是由 层上皮细胞构成的。这样的结构便于肺泡与血液进行 。5、肺泡里的气体交换： ⑴原理：气体扩散作用（气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止）⑵过程：由于肺泡里的O2较 ，会通过 薄薄的 壁和 壁 进入血液。而血液中的CO2较 ，会进入到肺泡，使经过肺的血液O2增加CO2减少。【知识拓展】——开拓眼界，比比，我懂的比你多1、组织里的气体交换： 进入血液的氧，通过血液循环送到全身各处的组织细胞外的毛细血管里，在这里又发生了一次气体交换。 过程：O2扩散到组织细胞里，组织细胞里的CO2扩散到血液里。 意义：组织细胞得到O2排出CO2。2、呼吸的全过程：【达标测评】——在学习中进步，在练习中提高 1、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是（ ） A、12厘米 B、14厘米 C、2厘米 D、11厘米2、某人的胸围差越大，说明他（ ） A、肺越大 B、肺容量越大 C、肺活量越大 D、肺活量越小3、人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是（ ） A、胸大肌 B、腹部肌肉 C、背部肌肉 D、肋间肌和膈肌4、肺泡内的气体进入血液，需经过（ ） A、一层细胞 B、两层细胞 C、三层细胞 D、四层细胞5、呼吸系统中既是呼吸道又是发声器官的是（ ） A、气管 B、咽 C、鼻 D、喉6、呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（ ） ①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③肺的通气④气体在血液中的运输 A、①→②→③→④ B、③→④→①→②C、③→①→④→② D、③→①→②→④7、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多 B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多 D、使气体流通加快8、运动员的肺活量比一般人大得多，其主要原因是（ ） A、肺泡数量多于一般人 B、呼吸频率加快 C、肺比一般人的大 D、呼吸肌收缩力量强，参与气体交换的肺泡数量增多9、呼吸运动的完成依赖于（ ） A、呼吸肌的收缩和舒张 B、肺泡的弹性 C、气体分子的运动 D、氧和二氧化碳的交换10、肺活量是指在一次呼吸运动中（ ）A、一次平静吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量B、一次尽力吸气后，再尽力呼气所呼出的最大气量C、一次尽力吸气后，再在规定时间内呼气所呼出的最大气量D、一次平静吸气后，再平静呼气所呼出的最大气量11、人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于（ ）A、肺泡 B、气管 C、血液 D、组织细胞12、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（ ）A、肺容积增大，气压增大 B、肺容积缩小，气压升高C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降13、人在吸气时膈顶（ ）A、上升 B、下降 C、不动 D、左右移动14、下列有关肺泡的叙述中不正确的是（ ）A、肺泡壁外缠绕着毛细血管 B、肺泡小、数目多，总面积大C、肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 D、体育锻炼能增加肺泡数目15、肺的功能单位是（ ）A、细支气管 B、气管 C、肺泡 D、肺叶16、人体内二氧化碳浓度最大的地方是（ ）A、肺泡 B、肺泡周围的毛细血管C、组织细胞 D、组织细胞周围的毛细血管 互 动
【课堂总结反思】——静坐常思得失。写出自己本节课知识的收获和情感的感悟：
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知识改变命运 效率决定成败