汉语拼音13 ang eng ing ong 教案

ang
eng
ing
ong
1教学目标
1.学会后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与ang
eng
ing
ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节和音节词。
3.继续练习两拼音和三拼音的拼读方法，通过多种形式拼读，感受学习汉语拼音的乐趣，激发学习兴趣。
2学情分析
后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，相对来说，后鼻韵母的发音比前鼻韵母困难多了，本课通过复习前鼻韵母和前鼻尾音，引出后鼻尾音的教学，通过三句口诀的对比引导孩子读好后鼻尾音，进而学习后鼻韵母。这是汉语拼音教学的最后一课，学生已经具备自己拼读音节的初步能力，所以本课两拼音节和三拼音节的拼读练习，主要通过学生自主拼读和合作拼读来完成。过程中设计了几个游戏，由易到难，通过游戏的形式激发兴趣，达到学会拼读的任务，主要的游戏有认卡片、摘桃子、挂灯笼等。
3重点难点
教学重点：
学会后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying,
拼读声母与ang
eng
ing
ong组成的音节。
教学难点：
后鼻尾音ng的发音和三拼音节的拼读。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，复习导入
1．师：小朋友们，今天山羊公公请你们到他家里去做客，想去吗？我们出发吧。看，这些老朋友也跟我们一起去呢，你们能准确叫出他们的名字吗？指名读。齐读。他们有一个共同的名字叫？（前鼻韵母）
2．师：前鼻韵母都有一个前鼻尾音（出示卡片），还记得怎么读吗？（口诀：嘴巴张开一点点，舌尖露出一点点，鼻子发音前一点。）齐读。（贴前鼻尾音卡片）
活动2【讲授】学习后鼻韵母和整体认读音节ying
1．师：今天啊，前鼻尾音带来了他的好朋友后鼻尾音。（出示卡片）请小朋友们的亮眼睛看看他和前鼻尾音有什么不同？（多了g）听老师读，模仿读。
2．师：读好后鼻尾音也有三句口诀：嘴巴再张大一点，舌头往后缩，气流往上挤。）齐读，个别读，开火车。（贴后鼻尾音卡片）
3．师：（操作课作）小朋友们看看，后鼻尾音和谁交了朋友？（a
e
i
o）真是亮眼睛，交了朋友后他们就是？（后鼻韵母）你们有办法读准这些新朋友后鼻韵母吗？（想想可以用什么办法？“滑滑梯”“连读”）
4．一起学习ang，老师指导示范，学生跟读正音，开火车读，开飞机读，小组读，男女生读，齐读。
5．师：用这样的方法同桌学习读eng
ing
ong
指名读，正音，开火车读，开飞机读，小组读，男女生读，齐读。
读一个贴一张卡片（师：这就是我们今天要学的第13课，板书课题，齐读课题）
6．师：瞧，后鼻韵母们戴上声调帽子更可爱啦！仔细看看，声调帽子戴在谁头上？（其中的单韵母）那你们会读吗？四人小组练习。指名当小老师带读，开火车读。打乱顺序读。男女生比赛读。
7．师：认识了新朋友，我们赶快请他们坐下来吧（出示四线格）看，他们坐在四线格里，后鼻韵母中的每个字母我们都已经会写了，按格式写就可以了，还要注意每个字母要挨近一点，靠拢一点，字母之间的间隙要一样大）谁能上来写给大家看？（指名学生上台在投影机上写，评议。）
8．师：看到小朋友们和后鼻韵母玩得这么开心，有一个整体认读音节朋友也忍不住跑来加入你们的聚会呢！看，就是ying，猜猜怎么读。练习读，齐读，小老师教读四声。
9．出示ing和ying，师：它们有什么不同呢？（一个是后鼻韵母，不能单独当音节给字注音，一个是整体认读音节，用来给字注音）
师：给新朋友们排排队，再打个招呼。（齐读后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying）
活动3【练习】练习拼读两拼音节
1．师：哇，你们真棒，这么多的新朋友一下子都认识了。现在，我们来看看山羊公公家有些什么？（出示课件：山羊名片、台灯、老鹰挂图、时钟）
2．师：你发现了什么？（带有后鼻韵母和整体认读音节ying）那么你们能不能试着拼一拼呢？四人小组练习拼读，指名小老师带读。齐读。（提醒两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）
活动4【活动】课中操
1．师：小朋友们累了吧，看，山羊公公送来了很有趣的儿歌呢，这里面也藏着新朋友，先拼一拼。我们一起来放松一下吧。跟读，跟动作。
2．放音乐跟做，老师带动学生一起做。（可以站起来离开座位和好朋友一起做）
我说ang，你对ang，
小狗叫声wāng，wāng，wāng。
我说eng，你对eng，
蜜蜂飞来wēng，wēng，wēng。
我说ing，你对ing，
天上老鹰yīng，yīng，yīng。
我说ong，你对ong，
打起大鼓dōng，dōng，dōng。
后鼻韵母真有趣，
后面跟着-ng，-ng，-ng。
活动5【活动】游戏摘桃子
师：山羊公公请懒羊羊带大家吃桃子去呢，不过可要自己摘哦！（小老师拼读带调两拼音节，先拼再读三遍，全班跟读，拼一个摘一个桃。）
活动6【练习】练习拼读三拼音节
1．师：吃完了桃子，山羊公公要请小朋友们帮两个忙，你们愿意吗？
2．师：第一个忙，教山羊公公拼读以下音节。（课件出示，依次请学生拼读）
师：你是怎么拼出来的？（三拼音节，口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当）齐读。
开火车读，开飞机读，小组读。
3．师：第二个忙，帮山羊公公挂灯笼。想挂哪一个，先和同桌一起试试拼一拼（课件出示，拼读音节词，拼一个挂一个。）
活动7【练习】书写音节词
1．师：小朋友们，窗外的太阳公公一直看着你们的聚会呢，他说你们真是太棒了！（课件太阳图，音节词）你们和他打打招呼吧！（指名拼读，齐读。）
2．师：不过啊，时间不早了，太阳公公要回家了，我们把他送回去吧！老师给大家三个提醒。
（1）
每个音节的字母要靠拢，写完音节中的所有字母再标调。
（2）
看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。
（3）
两个音节之间要有空格，分开一些。
3．师范写，生练习写一个。（写字儿歌，写完了先自己对照老师的板书检查是否写对了）展示讲评。
4．师：今天的聚会结束了，拼音朋友舍不得和小朋友们道别，都跳到咱们的课本里了，请打开课本P38（读读后鼻韵母ang
eng
ing
ong和整体认读音节ying）让我们带着这些拼音朋友回家吧！
活动8【作业】作业布置
1．拼读课本P38
想想生活中有哪些字带有后鼻韵母的，拼一拼，写一写。