14 小狗学叫(共40张PPT)

(共40张PPT)
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们在见到陌生人时会大叫。你们见过要学习怎么叫的小狗吗？这只狗会有怎样的遭遇呢？让我们一起去看一看吧。
课前导入
14
小狗学叫
三年级上册﹒人教版
贾尼·罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。长期担任记者和儿童副刊的编辑，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成多种语言在全世界儿童中广为流传。1970年被授予“国际安徒生奖。
作者简介
tǎo
讨
yàn
厌
nù
怒
pī
批
fǎng
访
dān
担
yà
压
má
吗
mò
默
mó
模
zhòng
中
dàn
弹
fēng
疯
wāng
汪
gǎo
搞
chà
差
我会认
我会认
干吗
má
讨厌
tǎo
yàn
发怒
nù
批评
pī
来访
fǎng
担保
dān
压根
yà
差不多
chà
忍受
rěn
模仿
mó
默默
mò
百发百中
zhòng
dàn
发疯
fēng
汪汪
wāng
搞不清
gǎo
子弹
吗
má
mɑ
（干吗）
（好吗）
例：你干吗（
）要自寻烦恼呢？别多想了，我们一起出去散散步好吗（
）？
mɑ
má
担
dān
dàn
（担负）
（重担）
例：他小小年纪就担（
）负起照顾奶奶的重担（
）。
（担心）
（担子）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：别再给他施压（
）了，他压（
）
根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
（压迫）
中
zhòng
zhōng
（中奖）
（中间）
例：我从中（
）间抽出一张券，仔细一看，没想到竟然中（
）奖了。
（中弹）
（中心）
zhòng
zhōng
弹
dàn
tán
（子弹）
（反弹）
例：子弹（
）穿过木板，碰到墙后反弹（
）了一下才落地。
（弹琴）
tán
dàn
（弹弓）
【嘶鸣】（骡、马等）大声叫。
【孤零零】形容孤单，无依无靠。
【缺陷】欠缺或不够完备的地方。
【讨厌】惹人厌烦。
【陌生】生疏；不熟悉。
【发怒】因愤怒而表现出粗暴的声色举动。
【批评】指出优点和缺点；评论好坏。
【观察】仔细地察看（事物或现象）。
词语解释
【滑稽】形容言语、动作引人发笑。
【索性】表示直截了当，干脆。
【逼真】极像真的。
【圈套】使人上当受骗的计策。
【洪亮】（声音）大，响亮。
【担保】表示负责，保证不出问题或一定办到。
【压根】根本、从来。
【委屈】形容受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
【同情】对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。
【模仿】照某种现成的样子学着做。
【取笑】开玩笑，嘲笑。
【安详】从容不迫；稳重。
【百发百中】每次都命中目标，形容射箭非常准。也用来比
喻做事有充分把握，绝不落空。
【鲜嫩】新鲜而嫩。
缺陷——缺点
讨厌——厌恶
特别——特殊
同情——可怜
索性——干脆
洪亮——响亮
圈套——陷阱
模仿——仿照
诧异——惊诧
百发百中——弹无虚发
词语对对碰
近
义
词
陌生——熟悉
讨厌——喜欢
特别——普通
批评——表扬
成功——失败
洪亮——低沉
失望——满意
伤心——高兴
安详——慌张
奇怪——平常
反
义
词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
这篇课文写了一件什么事，故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
课文详解
本文讲述了一条
的奇特经历。它因为
，受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向
学习喔喔叫，却引来了
的嘲笑；它又向
学习咕咕叫，却差点儿被
击中。课文最后提供了
种不完整的结局，让我们对接下来的内容进行预测。
小公鸡
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
整
体
感
知
不会叫的小狗
不会叫
狐狸
杜鹃
猎人
三
再读课文，理清课文层次。
第一部分（
）：________________________。
1-9
小狗不会叫，遭到批评和议论
第二部分（
）：_________________________。
第三部分（
）：______________________。
10-37
38-52
学鸡叫，被嘲笑；学杜鹃叫，挨枪
给出三种不同结局的开头部分
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”
这段话写了什么？
这段话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点。
不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎样对待它的呢？
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
学小公鸡叫——被狐狸嘲笑
学杜鹃叫——差点儿被猎人击中
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何对待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
勤奋、刻苦
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
向小公鸡学叫：
学得很好
和小公鸡叫得一模一样
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
小狗通过勤奋练习，学小公鸡叫学得非常逼真，居然使一只狐狸误以为它真的是一只公鸡。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
它那天试了，第二天、第三天又试了。
勤奋、刻苦
一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。
向杜鹃学叫：
学得很好
和杜鹃叫得一模一样
故事还没有结束，你认为故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由。
第一种结局是遇到了一头小母牛，又跟着母牛学会了“哞哞”叫；
第二种结局是遇到了一个农民，农民把小狗带回家，让它看家护院，但是因为这只狗不会叫，所以农民又把它赶走了；
第三种结局是遇到了猎狗，学会了狗叫，小狗因此找回了自我，找回了自信，从此不再受到别人的嘲笑。
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。那又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
“我有一个好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
第
一
种
结
局
续编故事
“此时此刻我有一个想法。我要学会所
有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。我会获得极大的成功，我会变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想法真棒。那你就开始学吧！你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”小狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
“你往哪儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑。而你却不让他们听见，它们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
第
二
种
结
局
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
第
三
种
结
局
“这是什么声音？可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”狗在树丛中向传来“汪汪”的叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。”
“啊，也是一只狗。”
你们知道吗？就是刚才听见“咕咕”的叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能不能告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然啦。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”狗很快就学会了。它既激动又高兴地说：“我终于找到我要找的老师了。”
1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？谈谈你的看法。
2.从本文的故事以及大家续编的故事中，你得到了什么启示？?
思
考
这是一只不幸、可怜的小狗，因为它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。
这是一只勤奋、刻苦的小狗，因为它无论是学小公鸡叫，还是学杜鹃叫，都是一遍又一遍地练习，不辞辛苦。
这是一只有追求、不甘落后的小狗，因为当它发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽然遇到了很多困难，却没有放弃。
慷慨的胡萝
本文写一只不会叫的狗学叫的故事。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，差点被猎人击中。最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
主旨归纳
层次梳理
起因：小狗因不会叫受到了批评
结果：预设了三种不同的结局
经过
跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑
跟杜鹃学叫，差点儿被猎人打中
小狗学叫
选一本同学们不熟悉的故事书，朗读给他们听，朗读的时候在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对。
课后作业