22.读不完的大书 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
书，是我们学习和生活必不可少的，不管是薄的，还是厚的，总有读完的时候。什么书会是“读不完的大书”呢？这本书是什么样子的呢？我们一起去文中看看吧！
课前导入
22
读不完的大书
三年级上册﹒人教版
旋
佩
姿
副
爽
寸
笋
态
麻
má
xuán
pèi
zī
tài
sǔn
cùn
fù
shuǎng
我会认
仅
jǐn
梨
lí
我会写
读
麻
蚂
蚁
短
栽
梨
寸
柔
册
勇
摇
高远
沉思
麻雀
蚂蚁
搬家
井然
勇敢
精神
趣味
鲜美
如同
温柔
倒影
画册
无穷
无尽
乐趣
词
语
表
广阔——开阔
沉思——深思
愉悦——愉快
勇猛——勇敢
敬佩——敬仰
奥秘——奥妙
井然有序——井井有条
千姿百态——形态各异
词语对对碰
近
义
词
广阔——狭小
愉悦——悲痛
勇猛——软弱
井然有序——杂乱无章
敬佩——轻视
千姿百态——千篇一律
超凡脱俗——平淡无奇
反
义
词
自由朗读课文，思考如下问题：
1.边读边用序号标出课文的自然段,并说说每一段写了什么内容？
2.根据每段的段意为课文划分层次。
课文详解
写“我”小时候喜欢从大自然中寻找好玩的东西，这些事物不仅好玩，还令人产生很多遐想。
从常见的动物、花草、树木等方面，具体描写大自然的有趣。
总结全文，照应课题，点明大自然是一部读不完的大书。
第一部分（第1自然段）：
第二部分（第2-5自然段）：
第三部分（第6自然段）：
读课文的第一部分
（第1自然段）
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
【广阔】广大宽阔。
【沉思】深思。
【遐想】悠远的思索或想象。
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
列举大自然里的多种事物，说明在孩子的眼里，世界万物不但充满了乐趣，而且还能令人产生遐想。
读课文的第二部分
（第2-5自然段）
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”这两个叠词，生动地写出了小麻雀自由自在、活泼可爱的特点。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
用简洁的语言写出了老鹰盘旋、滑翔、猛扑时的姿态，使老鹰雄健勇猛的形象跃然纸上。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
用拟人的手法，描述了蚂蚁搬家和两军对垒作战的情形，展示了蚂蚁虽小，却有着严密的组织性和高度的团结精神。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
千姿百态
形态各异
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
“不同”写出了“我”家的各种果树在不同的时间里，呈现的形态也是不同的。“鲜美”突出了果子味道鲜润甜美的特点。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
作者告诉我们竹子在雨后生长的速度很快。充分利用比喻的修辞手法，把沙沙的竹叶声比作温柔的细雨，形象的写出了竹叶在微风的吹拂下发出的美妙的声音。
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
用比喻的修辞手法描绘出棕榈树的叶子在风中轻盈飘逸的外形美。
高大挺拔
超凡脱俗
想一想：大自然给人许多启示，文中的老鹰、蚂蚁、雨后春笋、棕榈树给你怎么样的启示呢？结合课文内容说说。
老鹰高空盘旋，启示我要有俯视一切、战胜一切的雄心；蚂蚁搬家启示我要忠于职守、有团队精神；雨后春笋启示我要积极进取、奋发向上；挺立着的棕榈树启示我们要自立自强，坚守精神上的独立。
读课文的第三部分
（第6自然段）
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
这是对全文的总结。“看不完的大画册”写出了大自然有欣赏不完的乐趣。“读不完的大书”写出了大自然蕴含了丰富的知识，处处有学问。
想一想：课文表达了作者怎样的思想情感？
表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
本文通过描写“我”小时候寻找大自然中的天空、大地、飞鸟、昆虫、花草、树木等“好玩的东西”，说明了大自然蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
主旨归纳
层次梳理
总述：喜欢大自然
世界万物令人遐想
分述
总结：一本看不完的画册
一部读不完的大书
野外
自家
飞鸟昆虫：小麻雀、老鹰、蚂蚁
植物：千姿百态的花、各不相同的草叶
各种果树：各不相同
竹子、棕榈：别有情趣
大自然里乐趣多
热爱赞美大自然
读不完的大书
人类的发明——来自动物的灵感?
1.船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
2.科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
3.火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
4.人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
拓展延伸
有感情地朗读课文。体会作者的思想感情。
在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
写一篇关于大自然启示的小短文。
课后作业