4四季 教案

四季
1教学目标
1．认识11个生字，会写”儿、无”2个字。认识笔画竖弯钩和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2．正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。
2学情分析
对于刚学完拼音不久的孩子，识记生字还有一定的难度，同时遗忘得也较快，所以本节课教学的重点在于识记生字。通过重点字音的提示，字形的识记方法的交流，卡片、师生互动、游戏等多种形式来复习巩固生字。
3教学重难点
认识生字和熟读课文
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】图片引入　　激发兴趣
师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？但老师有个要求：仔细观察，并用简短的话说一说：我从图上的什么景物，知道了这是哪个季节，明白了吗？请看大屏幕。（播放图片
生说话练习，师相机贴词卡春天
夏天
秋天
冬天）。
师：（四张图片一起出现）这四幅美丽的图片和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。（板书课题2．四季(注音)；学生跟着书空课题；学生齐读课题）
活动2【讲授】范读课文，整体感知
图片这么漂亮，文字也很优美哦，想听吗？（播放课文朗读视）
（预设评价：——听得可认真了，会听的孩子一定是会学习的孩子）
活动3【讲授】初读课文，认识生字
1．师：下面请同学们打开书自由读课文，边读边把生字宝宝圈出来，并借助拼音把他们读准。
2.同桌互相认读生字宝宝。
师：你们都找到了生字宝宝，现在请放下书，看着大屏幕，咱们去和他们打打招呼吧。呆会儿我会请读得最认真的孩子当小老师哦。
3.学生拼读，师巡视个别辅导。
4.小老师教读。（4人）（预设评价：小老师教得特别好，同学们也学得很认真，谢谢你，某老师）
5.难读字音识记。
师：刚才我们跟着小老师拼读了这些生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？
预设：
生1：“叶”、“圆”“是”
的音节是整体认读音节。（随机点击生字“叶”
“圆”“是”
以及他们的拼音
强调；
生2：“说”、“是”的声母是翘舌音。（随机点击“说”“是”以及拼音
强调）
生3：“说”
“夏”
的音节是三拼音(随机点击“说”
“夏”及音节
强调
6.开火车读卡片，巩固生字并组词，认识四个新偏旁（比较和字旁和“禾”雨字头和“雨”的区别，相机进行人文教育——懂得谦让）
师：谢谢小老师们的提醒，希望大家在读的时候一定要注意。现在生字宝宝搬家了，他们都跑到了我的手里，你们还认得他们吗？咱们来开火车读读。（出示不带音节的字卡）（2组火车，齐读一遍）相机贴词语卡片
荷叶
雪人
肚子
就是）
7.齐读字卡一遍。
师：这么多生字宝宝，孩子们这么快都能记住他们的名字了，看来你们一定有很多好办法，愿意和大家一起分享吗？
8.再看大屏幕，交流识字方法。
预设：
（1）加一加：
口+十=叶
禾+火=秋
月+土=肚
（点击“肚”出现“月+土=肚”）
（2）减一减：（点击“对”出现“树—木=对”）
（3）换一换（比较法）：服——肚
惊
——就
足——是（点击“肚”出现“服——肚”；点击“就’出现”惊
——就”；点击”是”出现”足——是”）
（4）分类识字法：说——话
课
叶——听
响
唱
哪点击“说“出现“话
课”；点击“叶”出现“听
响
哪
唱”)
（5）联想法：雪——雨
（6）编字谜：对（说树不是树，因为没有木）：秋（一边是绿，一边是红，一边喜雨，一边喜风）：夏（首冬相连点点无，不是冬春也非秋）；是（顶着太阳走十步）
活动4【活动】师生互动　　　巩固偏旁
刚才同学们想了那么多好办法来识记这些生字，都记住了吗？下面我们来做个“出偏旁，对生字”游戏。（教师出示偏旁卡片，学生对字卡上的字）
如：师：我出“禾”字旁
生：我对“秋”，秋天的“秋”
活动5【练习】认读卡片　　　巩固新词
记住了这些生字宝宝，咱们再和他们的新朋友打打招呼吧。（生读黑板上词语卡片）
活动6【讲授】熟读课文，读通句子。
1.师：我们认识了生字和词语宝宝，现在他们都跑到了课文里边，快点去读读吧，可以一个人读，也可以同桌读，还可以四人合作读。
　　
2.学生自由朗读，教师巡视指导。
3.师：孩子们都读得特认真，想不想站起来读给其他的同学听听？（检查朗读情况
请4名同学朗读，相机正音和朗读指导）（分节出示课文）　
4.学生读完一节后，师：这一小节写的是——生读短语卡片
师相机贴卡片：“草芽尖尖”“荷叶圆圆”“谷穗弯弯”“雪人大肚子一挺”（学生齐读短语2遍）
5．学生练习有感情的读。
活动7【测试】摘苹果游戏
孩子们请看大屏幕，这红红彤彤的大苹果想不想要？
30秒认读，然后我要把机会给那些坐得最端正，举手最积极，认字声音最响亮的同学。每个人只能摘下一片，他认对了字。全班跟读两遍。
活动8【讲授】写字教学
这还有两个红苹果，想要吗？他是我们今天要写的两个字，看谁写得最漂亮，谁就能得到他。请看大屏。
1。课件出示儿
无
，学生认读儿
无。
2．观察：这两个字都是独体字，都有一个相同的笔画
竖弯钩（课件出示竖弯钩
起笔稍顿下行弯曲向右行笔，最后稍顿向上勾出。弯曲的部分要圆润流畅）请说说写这几个字要注意什么，你们当小老师，我来写。
儿：第一笔为竖撇，第二笔的竖弯钩的起笔略高于竖撇的起笔；
无：第二笔在横中线上，略向右斜，第三四笔都从书中线起笔，左右要匀称。
3.教师范写
4、学生在书上描红临写（提醒学生在写每个字时应注意什么；提醒坐姿：身坐正，脚放平；指导学生按笔顺先书空后练习。
5.展评。
活动9【作业】作业超市
1.把本课的生字认一认、记一记。
正确流利地朗读课文，试着背诵课文。