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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第6单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
一、单选题
1..划线字读音都正确的一项是（???
）
A.?玉帛（bó）???
未孚（fú）?????
夫战（fū）????
旗靡（mí）
B.?昳丽（yì）???
朝服（zhāo）???
窥镜（kuī）???
间进（jiàn）
C.?期年（qī）???
万仞（rèn）????
始龀（chèn）??
惩戒（chéng）
D.?穷匮（kuī）??
智叟（sǒu）???
一厝（cuō）????
荇菜（xīng）
2..下面句中划线字意义相同的一组是（???
）
A.?能面刺寡人之过者?
是寡人之过也
B.?我孰与城北徐公美?
徐公来，孰视之
C.?能谤讥于市朝?????
朝服衣冠
D.?虽欲言
，
无可进者?
至于斟酌损益，进尽忠言
3..下面的句子是省略句的一项是（???
）
A.?城北徐公，齐国之美丽者也???????????????????B.?君美甚，徐公何能及君也
C.?徐公不若君之美也?????????????????????????????????D.?皆以美于徐公
4..下列句子中划线的“之”的用法不同的一项是（???
）
A.?人皆有之???????????????????????????????????????????????B.?燕、赵、韩、魏闻之
C.?如使人之所恶莫甚于生??????????????????????????D.?暮寝而思之
5..下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是（???
）
A.?城北徐公，齐国之美丽者也???????????????????B.?明日徐公来，孰视之
C.?宫妇左右莫不私王?????????????????????????????????D.?今齐地方千里，百二十城
6..选出不含通假字的一项（???
）
A.?所识穷乏者得我欤？?????????????????????????????B.?困于心衡于虑，而后作。
C.?明日，徐公来，孰视之。??????????????????????D.?秋天漠漠向昏黑。
7..下面句子读音停顿正确的一项是（???
）
A.?今齐／地方千里????????????????????????????????????B.?今齐地／方千里
C.?今齐地方／千里????????????????????????????????????D.?今／齐地方千里
8..对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（???
）
A.?这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事。
B.?文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。
C.?文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。
D.?全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，使齐国政治清明，无蔽可言。
二、填空题
9.解释下列划线词的意思。
①形貌昳丽________
②宫妇左右莫不私王________
③今齐地方千里________
④面刺寡人之过者________
⑤谤讥于市朝________
10..按要求填空。
（1）.《邹忌讽齐王纳谏》选自《???1???》，“讽”的意思是???2???
，
我们学过的课文《???3???》也选自此书。
（2）.课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：???1???；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：???2???。
（3）.邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是???1???（用自己的话概括）。
（4）.邹忌借助类比，以“???1???
，
???2???
，
???3???”推导出了“???4???”的结论。
（5）.齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“???1???”。
11..根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。
??????
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。???1???
，
???2???；???3???
，
???4???；???5???
，
???6???。
三、文言文阅读
12..阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答文后问题。
??????
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
??????
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
??????
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。
（1）.划线的词的解释不正确的一项是（???
）
A.臣诚知不如徐公美?
诚：确实，的确
B.宫妇左右莫不私王?
私：偏爱，偏私
C.徐公来，孰视之?
孰：同“熟”，仔细地
D.群臣吏民能面刺寡人之过者?
刺：讽刺，挖苦。
（2）.下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是（???
）
A.城北徐公，齐国之美丽者也。
B.明日
，
徐公来，孰视之。
C.忌不自信。
D.今齐地方千里，百二十城。
（3）.与“吾妻之美我者，私我也”一句中划线词词类活用特点相同的一项是（???
）
A.朝服衣冠，窥镜
B.父利其然也
C.闻寡人之耳者
D.能面刺寡人之过者
（4）.下列划线的字与“皆以美于徐公”一句中“于”字用法相同的一项是（???
）
A.此听谓战胜于朝廷
B.吾不能将十万之众受制于人
C.青出于蓝而胜于蓝
D.臣之客欲有求于臣
（5）.下列各句译文有误的一项是（???
）
A.吾孰与徐公美——我同徐公比，谁漂亮
B.吾妻之美我者，私我也——我妻子认为我漂亮，是偏爱我
C.忌不自信——邹忌自己还不十分相信妻子的话
D.此所谓战胜于朝廷——这就是所谓在朝廷上就战胜了别国
（6）.这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？
（7）.邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？
（8）.简要说说本文比喻说理有什么好处。
（9）.对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（???
）
A.这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事。
B.文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。
C.文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。
D.全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，使齐国政治清明，无蔽可言。
13..阅读下文，回答后面的问题。
触龙说赵太后
??????
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
??????
左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄①也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆②食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
??????
左师公曰：“老臣贱息③舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣④之数，以卫王宫。没死⑤以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反⑥。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
?
?
??
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微⑦独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙，岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器⑧多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩⑨
，
长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”
??????
于是为长安君约车百乘，质于齐。齐兵乃出。
?????
【注释】①郄（xì）：同隙。有所郄，是身体有所不正常的委婉说法。②耆（shì）：通“嗜”。③贱息：对自己儿子的谦称。④黑衣：赵国侍卫所穿的衣服，用以指代宫廷卫士。⑤没死：冒死。臣对君的谦卑用语。⑥反：同“返”。古代诸侯嫁女于他国为后，若非失宠被废、夫死无子或亡国失位，是不回国的。⑦微：非。⑧重器：指金玉珍宝。⑨山陵：喻帝王，此处指赵太后。崩：喻帝王死。
（1）.下列句子划线字与“没死以闻”的“闻”用法相同的一句是（???
）
A.念悲其远也，亦哀之矣
B.于是为长安君约车百乘
C.（触龙）入而徐趋
D.今媪尊长安君之位
（2）.下列句子翻译错误的一项是（???
）
A.赵太后新用事——赵太后刚刚执政
B.太后明谓左右——太后圣明地对大臣们说
C.丈夫亦爱怜其少子乎——男人也疼爱自己的小儿子吗
D.岂人主之子孙则必不善哉——难道国君的子孙就一定不好吗
（3）.将下面划线词语分别按敬称和谦称归类，表敬称的有???1???；表谦称有的???2???。
A．恐太后玉体之有所郄也???????
B．老妇恃辇而行
C．老臣贱息舒祺，最少，不肖???
D．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君
（4）.对触龙请求太后给舒祺安排工作的目的的理解正确的一项是（???
）
A.触龙年老，很难把舒祺抚养成人，托太后给舒祺安排工作以解除后顾之忧。
B.舒祺年少不肖，难得找到好工作，请求太后安排的工作肯定最好。
C.借这件事是让太后领悟要为长安君的今后着想。
D.借这件事是为了说明男人比女人更加疼爱孩子。
（5）.翻译文中画线的两个句子。
①位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
②老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。
（6）.“父母之爱子，则为之计深远”在今天更加具有现实意义，结合生活实际，说说你对这句话的理解。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
B
【考点】常用字字音，多音字字音，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】本题考查划线字的读音。
A项，“旗靡”中的“靡”，应读mǐ；“夫站”中的“夫”，应读fú；
B项，无误；
C项，“期年”中的“期”，应读jī；
D项，“穷匮”中的“匮”，应读kuì；“荇菜”中的“荇”，应读xìng。
故答案为：B。
【点评】注意A项中的“夫”也是多音字。
[
fū
]1.丈夫(zhàng·fu)：～妻|～妇|姐～|姑～。2.成年男子：匹～|一～守关,万～莫开。3.从事某种体力劳动的人：渔～|农～|轿～。4.旧时服劳役的人,特指被统治阶级强迫去做苦工的人：～役|拉～。5.姓。
[
fú
]1.指示代词。那;这：独不见～螳螂乎?2.人称代词。他：使～往而学焉。3.a)用在一句话的开始：～战,勇气也。b)用在一句话的末尾或句中停顿的地方表示感叹：人定胜天,信～|逝者如斯～,不舍昼夜。
2.【答案】
A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，一词多义
【解析】【分析】A项中的“过”，都是“过失”的意思；B项中的“孰”前一个是“谁”，后一个是“反复”的意思；C项中的“朝”，前一个是“朝廷”，后一个是“早晨”；D项中的“言”，前一个是“说话”，后一个则是“言论”。
故答案A
【点评】考查一词多义的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
3.【答案】
D
【考点】邹忌讽齐王纳谏，省略句式
【解析】【分析】“皆以美于徐公”，翻译过来就是“（他们）都认为（我）比徐公美”。所以这句话省略了主语和直接宾语。以，就是以为，认为，是这句话的谓语动词，直接宾语“我”省略了。
故答案为：D
【点评】汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？，有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。
4.【答案】
C
【考点】邹忌讽齐王纳谏，一词多义
【解析】【分析】C中的“之”为助词，无意义。其他三个“之”均为代词。
故答案C
【点评】考查一词多义的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
5.【答案】
A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，古今异义
【解析】【分析】A句中，“美丽”古今意义相同；B句“明日”为“第二天”，可以指任何时间开始的第二天，现代汉语则是指从今天之后的第二天；C句“左右”是指身边的大臣，现代汉语指方位名词；D句“地方”是复合词，意思是“土地方圆”，现代汉语是指和中央国家机构相对的地方组织。
故答案A
【点评】文言文中古今异义词数量较多。如何在学习文言文时准确理解古今异义词的含义呢？关键是要有基本的辨析能力和一定的识记基础。（1）辨清“单双”。要分辨清楚一个文言实词的属性到底是单音节词还是多音节词。一般来说，古代单音词居多，一个字就相当于一个词，现代双音词居多，这是古今汉语在词汇方面一个明显的差别。（2）分析“微异”。语言是不断发展变化的，古今词义在很多方面既有联系又有区别，古今词义完全相同或完全无关只是语言中极少数的现象。对古今词义接近，但又有差别的要注意仔细辨析，因为稍不注意差异，可能就会“差之毫厘，谬矣千里”。
6.【答案】
D
【考点】邹忌讽齐王纳谏，通假字
【解析】【分析】A句中“得”通“德”；B句中“衡”通“横”；C句中“孰”通“熟”。
故答案D
【点评】识别通假字的方法:
字义
分析
通假字与被通假字在字义上一般没有关系,如果用A来解释,A字的字意与句子的意思有矛盾,而换成本字B来解释,句子通顺,那么我们就可以考虑“A
通“B
。
7.【答案】
B
【考点】邹忌讽齐王纳谏，文言文断句
【解析】【分析】A、C、D三项均把“地方”看作一个词来处理朗读停顿，显然不合句意。
故答案B
【点评】文言文断句是中考常考题。如何断句，具体来说，就是走“四步路”：（1）先通读全文，了解文意，分析情节。此时切勿动手标点，如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。（2）根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。（3）对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。（4）通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文给以推断。
8.【答案】
C
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】C项说妾与主人间无多少真情可言，文中并没有涉及。
故答案C
【点评】考查学生对课文的理解。在学生提取、筛选信息，对文段进行概括和分析的基础上，把握作者的观点和态度，增进对文章内容的理解。
二、填空题
9.【答案】
光艳美丽；指国君身边的近臣；土地方圆；当面指责；议论
【考点】邹忌讽齐王纳谏，古今异义，常用文言实词
【解析】【分析】【分析】本题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①昳丽：形容词，光艳美丽；②左右：古今异义词，指国君身边的近臣；③地方：古今异义词，土地方圆；④面刺：动词，当面指责；⑤谤讥：动词，议论。
故答案为：①光艳美丽；②指国君身边的近臣；③土地方圆；④当面指责；⑤谤讥：议论。
【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
10.【答案】
（1）战国策·齐策一；讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；唐雎不辱使命
（2）上书谏寡人者，受中赏；数月之后，时时而间进
（3）直言不易
（4）宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王；王之蔽甚矣
（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或战胜于朝廷）
【考点】理解型默写，归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，邹忌讽齐王纳谏，作家作品
【解析】【分析】（1）《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。“讽”：讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：上书谏寡人者，受中赏；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：数月之后，时时而间进。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。归纳为：直言不易。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨。
（5）本题考查理解内容。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。
故答案为：（1）①战国策·齐策一；②讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；③唐雎不辱使命。
（2）①上书谏寡人者，受中赏；②数月之后，时时而间进。
（3）直言不易；
（4）①宫妇左右莫不私王；②朝廷之臣莫不畏王；③四境之内莫不有求于王；④王之蔽甚矣。
（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或战胜于朝廷）
【点评】（1）本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（5）本题考查理解内容。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
11.【答案】
青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地
【考点】续写式仿写，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系（有标志词“却”）。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。此题答案不唯一。
故答案为：青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。
三、文言文阅读
12.【答案】
（1）D
（2）A
（3）B
（4）C
（5）C
（6）记叙了邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事。要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。邹忌不是像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事为譬喻来阐明“纳谏”的必要性和迫切性。
（7）邹忌（进谏者）用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。
（8）能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
（9）A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，文言文翻译，一词多义，词类活用
【解析】【分析】（1）“刺”为“指责”“斥责”之意。
故答案D
（2）A句中，“美丽’，古今意义相同；B句“明日”为“第二天”，可以指任何时间开始的第二天，现代汉语则是指从今天之后的第二天；C句“自信”是“信自”的倒装，宾语前置，现代汉语不用；D句“地方”是复合词，意思是“土地纵横”，现代汉语是指和中央国家机构相讨的地方组织。
故答案A
（3）例句和B句都是意动用法；A句是名词用作动词，“穿衣服”；C句是使动用法，使……听见；D句是名词用作状语，“当面”。
故答案B
（4）例句和C句中的“于”都是介词，“比”的意思。A句中的“于”是“在”的意思；B句中的“于”表被动；D句中的“于”是介词，“向”的意思。
故答案C
（5）“自信”是“信自”，翻译时应注意这个句子宾语前置的特点。
故答案C
（6）本题训练理清文章思路，概括要点，把握文章主旨。
（7）此题训练体会邹忌委婉劝说的方式，在今天的人际交往中我们应借鉴这种做法。
（8）理解文章语言特色。
（9）概括不全面，除了邹忌讽谏的故事，还有齐王纳谏的故事。
【点评】本题是对文言语段的综合考查。要求学生要立足于字词句等基础知识的把握，在理解字面意思的基础上，概括内容要点，归纳人物形象，分析写作特色，发表观点看法等。
13.【答案】
（1）D
（2）B
（3）AD；BC
（4）C
（5）①地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有功劳，占有的珍宝太多了。
②老臣我觉得您为长安君打算得太短了。因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。
（6）略
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，根据文中某一内容谈观点，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】（1）“闻”“尊”都是使动用法。
故答案D
（2）“明”的意思在这里是明白、清楚的意思。
故答案B
（3）考查敬称与谦称。
（4）从全文来看，触龙的目的是用自己为儿子的“计深远”来引发太后对儿子命运前途的思考，让她也学会为儿子“计深远”。
故答案C
（5）考查句子翻译。
（6）首先观点要明确，其次要结合实际，如果能够从正反两方面辩证地来谈就更深刻了。言之成理即可。
【点评】考查句子翻译。文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
1
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第6单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
一、单选题
1..划线字读音都正确的一项是（???
）
A.?玉帛（bó）???
未孚（fú）?????
夫战（fū）????
旗靡（mí）
B.?昳丽（yì）???
朝服（zhāo）???
窥镜（kuī）???
间进（jiàn）
C.?期年（qī）???
万仞（rèn）????
始龀（chèn）??
惩戒（chéng）
D.?穷匮（kuī）??
智叟（sǒu）???
一厝（cuō）????
荇菜（xīng）
【答案】
B
【考点】常用字字音，多音字字音，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】本题考查划线字的读音。
A项，“旗靡”中的“靡”，应读mǐ；“夫站”中的“夫”，应读fú；
B项，无误；
C项，“期年”中的“期”，应读jī；
D项，“穷匮”中的“匮”，应读kuì；“荇菜”中的“荇”，应读xìng。
故答案为：B。
【点评】注意A项中的“夫”也是多音字。
[
fū
]1.丈夫(zhàng·fu)：～妻|～妇|姐～|姑～。2.成年男子：匹～|一～守关,万～莫开。3.从事某种体力劳动的人：渔～|农～|轿～。4.旧时服劳役的人,特指被统治阶级强迫去做苦工的人：～役|拉～。5.姓。
[
fú
]1.指示代词。那;这：独不见～螳螂乎?2.人称代词。他：使～往而学焉。3.a)用在一句话的开始：～战,勇气也。b)用在一句话的末尾或句中停顿的地方表示感叹：人定胜天,信～|逝者如斯～,不舍昼夜。
2..下面句中划线字意义相同的一组是（???
）
A.?能面刺寡人之过者?
是寡人之过也
B.?我孰与城北徐公美?
徐公来，孰视之
C.?能谤讥于市朝?????
朝服衣冠
D.?虽欲言
，
无可进者?
至于斟酌损益，进尽忠言
【答案】
A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，一词多义
【解析】【分析】A项中的“过”，都是“过失”的意思；B项中的“孰”前一个是“谁”，后一个是“反复”的意思；C项中的“朝”，前一个是“朝廷”，后一个是“早晨”；D项中的“言”，前一个是“说话”，后一个则是“言论”。
故答案A
【点评】考查一词多义的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
3..下面的句子是省略句的一项是（???
）
A.?城北徐公，齐国之美丽者也???????????????????B.?君美甚，徐公何能及君也
C.?徐公不若君之美也?????????????????????????????????D.?皆以美于徐公
【答案】
D
【考点】邹忌讽齐王纳谏，省略句式
【解析】【分析】“皆以美于徐公”，翻译过来就是“（他们）都认为（我）比徐公美”。所以这句话省略了主语和直接宾语。以，就是以为，认为，是这句话的谓语动词，直接宾语“我”省略了。
故答案为：D
【点评】汉语中有哪些与现代汉语不同的句式呢？，有判断句、被动句、省略句、倒装句（特殊句式）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。
4..下列句子中划线的“之”的用法不同的一项是（???
）
A.?人皆有之???????????????????????????????????????????????B.?燕、赵、韩、魏闻之
C.?如使人之所恶莫甚于生??????????????????????????D.?暮寝而思之
【答案】
C
【考点】邹忌讽齐王纳谏，一词多义
【解析】【分析】C中的“之”为助词，无意义。其他三个“之”均为代词。
故答案C
【点评】考查一词多义的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
5..下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是（???
）
A.?城北徐公，齐国之美丽者也???????????????????B.?明日徐公来，孰视之
C.?宫妇左右莫不私王?????????????????????????????????D.?今齐地方千里，百二十城
【答案】
A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，古今异义
【解析】【分析】A句中，“美丽”古今意义相同；B句“明日”为“第二天”，可以指任何时间开始的第二天，现代汉语则是指从今天之后的第二天；C句“左右”是指身边的大臣，现代汉语指方位名词；D句“地方”是复合词，意思是“土地方圆”，现代汉语是指和中央国家机构相对的地方组织。
故答案A
【点评】文言文中古今异义词数量较多。如何在学习文言文时准确理解古今异义词的含义呢？关键是要有基本的辨析能力和一定的识记基础。（1）辨清“单双”。要分辨清楚一个文言实词的属性到底是单音节词还是多音节词。一般来说，古代单音词居多，一个字就相当于一个词，现代双音词居多，这是古今汉语在词汇方面一个明显的差别。（2）分析“微异”。语言是不断发展变化的，古今词义在很多方面既有联系又有区别，古今词义完全相同或完全无关只是语言中极少数的现象。对古今词义接近，但又有差别的要注意仔细辨析，因为稍不注意差异，可能就会“差之毫厘，谬矣千里”。
6..选出不含通假字的一项（???
）
A.?所识穷乏者得我欤？?????????????????????????????B.?困于心衡于虑，而后作。
C.?明日，徐公来，孰视之。??????????????????????D.?秋天漠漠向昏黑。
【答案】
D
【考点】邹忌讽齐王纳谏，通假字
【解析】【分析】A句中“得”通“德”；B句中“衡”通“横”；C句中“孰”通“熟”。
故答案D
【点评】识别通假字的方法:
字义
分析
通假字与被通假字在字义上一般没有关系,如果用A来解释,A字的字意与句子的意思有矛盾,而换成本字B来解释,句子通顺,那么我们就可以考虑“A
通“B
。
7..下面句子读音停顿正确的一项是（???
）
A.?今齐／地方千里????????????????????????????????????B.?今齐地／方千里
C.?今齐地方／千里????????????????????????????????????D.?今／齐地方千里
【答案】
B
【考点】邹忌讽齐王纳谏，文言文断句
【解析】【分析】A、C、D三项均把“地方”看作一个词来处理朗读停顿，显然不合句意。
故答案B
【点评】文言文断句是中考常考题。如何断句，具体来说，就是走“四步路”：（1）先通读全文，了解文意，分析情节。此时切勿动手标点，如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。（2）根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。（3）对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。（4）通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文给以推断。
8..对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（???
）
A.?这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事。
B.?文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。
C.?文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。
D.?全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，使齐国政治清明，无蔽可言。
【答案】
C
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】C项说妾与主人间无多少真情可言，文中并没有涉及。
故答案C
【点评】考查学生对课文的理解。在学生提取、筛选信息，对文段进行概括和分析的基础上，把握作者的观点和态度，增进对文章内容的理解。
二、填空题
9.解释下列划线词的意思。
①形貌昳丽________
②宫妇左右莫不私王________
③今齐地方千里________
④面刺寡人之过者________
⑤谤讥于市朝________
【答案】
光艳美丽；指国君身边的近臣；土地方圆；当面指责；议论
【考点】邹忌讽齐王纳谏，古今异义，常用文言实词
【解析】【分析】本题考查解释文言文中实词的意义。解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。①昳丽：形容词，光艳美丽；②左右：古今异义词，指国君身边的近臣；③地方：古今异义词，土地方圆；④面刺：动词，当面指责；⑤谤讥：动词，议论。
故答案为：①光艳美丽；②指国君身边的近臣；③土地方圆；④当面指责；⑤谤讥：议论。
【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
10..按要求填空。
（1）.《邹忌讽齐王纳谏》选自《???1???》，“讽”的意思是???2???
，
我们学过的课文《???3???》也选自此书。
（2）.课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：???1???；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：???2???。
（3）.邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是???1???（用自己的话概括）。
（4）.邹忌借助类比，以“???1???
，
???2???
，
???3???”推导出了“???4???”的结论。
（5）.齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“???1???”。
【答案】
（1）战国策·齐策一；讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；唐雎不辱使命
（2）上书谏寡人者，受中赏；数月之后，时时而间进
（3）直言不易
（4）宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王；王之蔽甚矣
（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或战胜于朝廷）
【考点】理解型默写，归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，邹忌讽齐王纳谏，作家作品
【解析】【分析】（1）《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。“讽”：讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：上书谏寡人者，受中赏；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：数月之后，时时而间进。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。归纳为：直言不易。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨。
（5）本题考查理解内容。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化。“虽欲言，无可进者”，说明威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明。齐威王纳谏去蔽，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。
故答案为：（1）①战国策·齐策一；②讽谏，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；③唐雎不辱使命。
（2）①上书谏寡人者，受中赏；②数月之后，时时而间进。
（3）直言不易；
（4）①宫妇左右莫不私王；②朝廷之臣莫不畏王；③四境之内莫不有求于王；④王之蔽甚矣。
（5）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（或战胜于朝廷）
【点评】（1）本题考查对文学常识的掌握。答题时应注意，名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（3）本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
（5）本题考查理解内容。答题时应注意，看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
11..根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。
??????
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。???1???
，
???2???；???3???
，
???4???；???5???
，
???6???。
【答案】
青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地
【考点】续写式仿写，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系（有标志词“却”）。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。此题答案不唯一。
故答案为：青春无语；却焕发出活力；鲜花无语；却散发出芬芳；春雨无语；却滋润着大地。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。
三、文言文阅读
12..阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答文后问题。
??????
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
??????
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
??????
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。
（1）.划线的词的解释不正确的一项是（???
）
A.臣诚知不如徐公美?
诚：确实，的确
B.宫妇左右莫不私王?
私：偏爱，偏私
C.徐公来，孰视之?
孰：同“熟”，仔细地
D.群臣吏民能面刺寡人之过者?
刺：讽刺，挖苦。
（2）.下列各句中划线的词语古今意义相同的一项是（???
）
A.城北徐公，齐国之美丽者也。
B.明日
，
徐公来，孰视之。
C.忌不自信。
D.今齐地方千里，百二十城。
（3）.与“吾妻之美我者，私我也”一句中划线词词类活用特点相同的一项是（???
）
A.朝服衣冠，窥镜
B.父利其然也
C.闻寡人之耳者
D.能面刺寡人之过者
（4）.下列划线的字与“皆以美于徐公”一句中“于”字用法相同的一项是（???
）
A.此听谓战胜于朝廷
B.吾不能将十万之众受制于人
C.青出于蓝而胜于蓝
D.臣之客欲有求于臣
（5）.下列各句译文有误的一项是（???
）
A.吾孰与徐公美——我同徐公比，谁漂亮
B.吾妻之美我者，私我也——我妻子认为我漂亮，是偏爱我
C.忌不自信——邹忌自己还不十分相信妻子的话
D.此所谓战胜于朝廷——这就是所谓在朝廷上就战胜了别国
（6）.这篇课文记述了一个什么家庭小事？要说明什么道理？是用什么方法说理的？
（7）.邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？
（8）.简要说说本文比喻说理有什么好处。
（9）.对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（???
）
A.这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊的故事。
B.文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。
C.文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。
D.全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，使齐国政治清明，无蔽可言。
【答案】
（1）D
（2）A
（3）B
（4）C
（5）C
（6）记叙了邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题的故事。要说明的道理是：劝说齐威王广开言路，积极纳谏，改良政治。邹忌不是像一般人那样正面讲道理，而是用一段具体的家庭琐事为譬喻来阐明“纳谏”的必要性和迫切性。
（7）邹忌（进谏者）用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。
（8）能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
（9）A
【考点】邹忌讽齐王纳谏，文言文翻译，一词多义，词类活用
【解析】【分析】（1）“刺”为“指责”“斥责”之意。
故答案D
（2）A句中，“美丽’，古今意义相同；B句“明日”为“第二天”，可以指任何时间开始的第二天，现代汉语则是指从今天之后的第二天；C句“自信”是“信自”的倒装，宾语前置，现代汉语不用；D句“地方”是复合词，意思是“土地纵横”，现代汉语是指和中央国家机构相讨的地方组织。
故答案A
（3）例句和B句都是意动用法；A句是名词用作动词，“穿衣服”；C句是使动用法，使……听见；D句是名词用作状语，“当面”。
故答案B
（4）例句和C句中的“于”都是介词，“比”的意思。A句中的“于”是“在”的意思；B句中的“于”表被动；D句中的“于”是介词，“向”的意思。
故答案C
（5）“自信”是“信自”，翻译时应注意这个句子宾语前置的特点。
故答案C
（6）本题训练理清文章思路，概括要点，把握文章主旨。
（7）此题训练体会邹忌委婉劝说的方式，在今天的人际交往中我们应借鉴这种做法。
（8）理解文章语言特色。
（9）概括不全面，除了邹忌讽谏的故事，还有齐王纳谏的故事。
【点评】本题是对文言语段的综合考查。要求学生要立足于字词句等基础知识的把握，在理解字面意思的基础上，概括内容要点，归纳人物形象，分析写作特色，发表观点看法等。
13..阅读下文，回答后面的问题。
触龙说赵太后
??????
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
??????
左师触龙愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄①也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆②食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
??????
左师公曰：“老臣贱息③舒祺，最少，不肖，而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣④之数，以卫王宫。没死⑤以闻！”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反⑥。’岂非计久长有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
?
?
??
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微⑦独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙，岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器⑧多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩⑨
，
长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”
??????
于是为长安君约车百乘，质于齐。齐兵乃出。
?????
【注释】①郄（xì）：同隙。有所郄，是身体有所不正常的委婉说法。②耆（shì）：通“嗜”。③贱息：对自己儿子的谦称。④黑衣：赵国侍卫所穿的衣服，用以指代宫廷卫士。⑤没死：冒死。臣对君的谦卑用语。⑥反：同“返”。古代诸侯嫁女于他国为后，若非失宠被废、夫死无子或亡国失位，是不回国的。⑦微：非。⑧重器：指金玉珍宝。⑨山陵：喻帝王，此处指赵太后。崩：喻帝王死。
（1）.下列句子划线字与“没死以闻”的“闻”用法相同的一句是（???
）
A.念悲其远也，亦哀之矣
B.于是为长安君约车百乘
C.（触龙）入而徐趋
D.今媪尊长安君之位
（2）.下列句子翻译错误的一项是（???
）
A.赵太后新用事——赵太后刚刚执政
B.太后明谓左右——太后圣明地对大臣们说
C.丈夫亦爱怜其少子乎——男人也疼爱自己的小儿子吗
D.岂人主之子孙则必不善哉——难道国君的子孙就一定不好吗
（3）.将下面划线词语分别按敬称和谦称归类，表敬称的有???1???；表谦称有的???2???。
A．恐太后玉体之有所郄也???????
B．老妇恃辇而行
C．老臣贱息舒祺，最少，不肖???
D．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君
（4）.对触龙请求太后给舒祺安排工作的目的的理解正确的一项是（???
）
A.触龙年老，很难把舒祺抚养成人，托太后给舒祺安排工作以解除后顾之忧。
B.舒祺年少不肖，难得找到好工作，请求太后安排的工作肯定最好。
C.借这件事是让太后领悟要为长安君的今后着想。
D.借这件事是为了说明男人比女人更加疼爱孩子。
（5）.翻译文中画线的两个句子。
①位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
②老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。
（6）.“父母之爱子，则为之计深远”在今天更加具有现实意义，结合生活实际，说说你对这句话的理解。
【答案】
（1）D
（2）B
（3）AD；BC
（4）C
（5）①地位高而没有功勋，俸禄丰厚而没有功劳，占有的珍宝太多了。
②老臣我觉得您为长安君打算得太短了。因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。
（6）略
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，根据文中某一内容谈观点，邹忌讽齐王纳谏
【解析】【分析】（1）“闻”“尊”都是使动用法。
故答案D
（2）“明”的意思在这里是明白、清楚的意思。
故答案B
（3）考查敬称与谦称。
（4）从全文来看，触龙的目的是用自己为儿子的“计深远”来引发太后对儿子命运前途的思考，让她也学会为儿子“计深远”。
故答案C
（5）考查句子翻译。
（6）首先观点要明确，其次要结合实际，如果能够从正反两方面辩证地来谈就更深刻了。言之成理即可。
【点评】考查句子翻译。文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
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