2021-2022学年统编版高中语文必修上册2.2《红烛 》课件（19张PPT）

(共19张PPT)
闻一多(1899--1946),现代爱国诗人，学者，战士。代表作《红烛》、《死水》。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。
作
者
简
介
创作背景
1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失望。正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了其诗的深层根基。
1923年，闻一多在美国，与美国科罗拉多学院中国同学会合影。（后排右起第二人为闻一多）
创作背景
《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成，内容丰富广泛，既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪，也表现了诗人希望献身艺术、报效祖国的理想；既反映了诗人对资本主义社会的失望和愤恨，更表现了诗人炽热的爱国思乡之情；既有对爱情、自然的歌颂赞美，也有对前途渺茫的感伤和哀怨。在风格上，《红烛》已经初显“三美”创作原则（音律美、绘画美、建筑美）。
吟
诵
比
拼
初读诗歌，结合背景思考
“红烛”象征了诗人的什么精神？
爱国
奉献
再读诗歌，疏通诗意
圈画出你不理解的诗句？
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊！
吐出你的心来比比,
可是一般颜色?
赏析第一节
诗人的爱国之心：赤诚、炽热
深读诗歌：找出诗人的三处困惑、悲伤
第一处：为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？
第二处：既已烧着，又何苦伤心流泪？
第三次处：灰心流泪你的果，创造光明你的因。
探讨赏析1
第一处：为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？
光是要“烧”出来的，只有燃烧自我，无私奉献，才能放出光芒。
“光”象征着红烛牺牲自我,拯救世人的理想信念。
红烛啊！
既制了，便烧着！
烧吧！烧吧！
烧破世人的梦，
烧沸世人的血——
也救出他们的灵魂，
也捣破他们的监狱！
赏析第四节
以自己的生命火焰唤醒沉睡的世人；使民众觉悟、使民众奋起、使民众热血沸腾，走向光明。救治世人的灵，魂捣毁帝国主义封建主义所设置的精神枷锁。
当时民众深受封建主义、帝国主义的毒害,在睡梦中尚未觉醒。
探讨赏析2
是残风来侵你的光芒，
你烧得不稳时，才着急得流泪！
受到反动势力的阻挠，着急，痛苦流泪。
“泪”象征着拯救祖国却受到阻碍而产生的着急焦虑之情。
第二处：既已烧着，又何苦伤心流泪？
红烛啊！
流吧！你怎能不流呢？
请将你的脂膏，
不息地流向人间，
培出慰藉的花儿，
结成快乐的果子！
赏析第7节
奉献一切
倾其所有
“脂膏”指红烛的灰
探讨赏析3：
第三次：灰心流泪你的果，创造光明你的因。
因为“创造光明”,所以“灰心流泪”
这种因果关系是不公平、不合理的,但这是社会使然，是时代悲剧,表现出诗人既看清现实,又甘于奉献的崇高精神。
红烛啊！
“莫问收获，但问耕耘。”
赏析第9节
无怨无悔
矢志不移
联系作者生平
献身理想是青春的底色！
展开想象，以作者口吻自述心迹
为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？
既已烧着，又何苦伤心流泪？
灰心流泪你的果，创造光明你的因。
蜡炬成灰泪始干
莫问收获，但问耕耘。
赏析写作手法
1、象征
2、拟人
3、反问、设问
4、反复
5、呼告
后
一诗一文一烟斗，
一个脊梁一声吼。
一画一印一全集，
一代英豪一红烛。
人
评价
价
闻
一
多