人教版五年级上同步经典题精练之位置（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版五年级上同步经典题精练之位置（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-28 09:28:30 | ||
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文档简介
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2021-2022学年上学期小学数学人教新版五年级同步经典题精练之位置
一．选择题
1．小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（ ）
A．（4，6）
B．（6，4）
C．（6，6）
2．小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（ ）表示。
A．（3，5）
B．（5，3）
C．（3，3）
D．（5，5）
3．（2021?祥云县）用数对表示丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学用数对表示应该是（ ）
A．（4，4）
B．（4，6）
C．（3，5）
D．（5，4）
4．（2021春?铜山区期末）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)在方格纸上，将点A先向右平移2格，再向上平移4格后，现在的位置用数对表示是（8，6），.那么原来点A用数对表示是（ ）。
A．（10，10）
B．（6，2）
C．（2，6）
D．（4，4）
5．（2021春?铜山区期末）A（3，5）、B（5，3）、C（6，3）、D（6，2）四个点，在同行的是（ ）。21世纪教育网版权所有
A．A和B
B．B和C
C．C和D
D．A和D
6．（2021春?广安期末）在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
7．（2021?英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
A．（1，4）
B．（4，1）
C．（1，1）
D．（4，4）
8．（2021?秦淮区）小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（ ）人。21教育名师原创作品
A．9
B．36
C．25
D．49
9．（2021?深圳模拟）站在教室的前门观察，笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（ ）
A．（5，4）
B．（4，5）
C．（6，3）
D．（4，6）
10．（2021春?江都区期中）如图中，点p的位置可以用数对表示为（ ）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．（6，3）
B．（6，4）
C．（4，5）
D．（4，6）
11．（2020秋?济南期末）数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
12．（2020秋?深圳期末）电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（ ）
A．8排6号
B．9排5号
C．5排9号
二．应用题
13．（2018秋?绿园区期末）如图所示：
（1）装修后一共有多少个座位？
（2）装修后增加了多少个座位？（3分）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
14．（2019?益阳模拟）如图，
（1）先写出A，C点的位置．
（2）再计算出这个三角形的面积．
这个三角形的面积是
cm2．
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
15．舞蹈队排成8列进行表演，每列人数相等。芳芳的位置可以用数对（8，7）表示，芳芳的后面还有2人。舞蹈队一共有多少人参加表演？
2021-2022学年上学期小学数学人教新版五年级同步经典题精练之位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（ ）
A．（4，6）
B．（6，4）
C．（6，6）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，小林的位置是第6列、第4行，用数对表示是（6，4）。
【解答】解：小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（6，4）。
故选：B。
【点评】本题考查数对知识点，掌握“数对中第一个数表示列，第二个数表示行”是解答本题的关键。
2．小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（ ）表示。
A．（3，5）
B．（5，3）
C．（3，3）
D．（5，5）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，小明从在教室的第3排第5列用数对表示是（5，3），据此解答即可。www.21-cn-jy.com
【解答】解：小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（5，3）表示。
故选：B。
【点评】本题主要考查数对知识点，掌握“数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行”是解答本题的关键。
3．（2021?祥云县）用数对表示丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学用数对表示应该是（ ）
A．（4，4）
B．（4，6）
C．（3，5）
D．（5，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】根据用数对表示点
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学跟她不同行，但是同一列，前一行为5﹣1＝4，所以她前排的同学用数对表示为（4，4）。2-1-c-n-j-y
【解答】解：在她前排的同学跟她不同行，但是同一列，前一行为5﹣1＝4，所以她前排的同学用数对表示为（4，4）。
故选：A。
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
4．（2021春?铜山区
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)期末）在方格纸上，将点A先向右平移2格，再向上平移4格后，现在的位置用数对表示是（8，6），.那么原来点A用数对表示是（ ）。
A．（10，10）
B．（6，2）
C．（2，6）
D．（4，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】空间观念；数据分析观念．
【分析】据数对表示位置的方法可知：点A现在的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)位置是第8列第6行，先向右平移2格，则原来为8﹣2＝6（列），再向上平移4格，则原来为6﹣4＝2（行），所以原来的位置是在第5列，第2行，由此即可解答。
【解答】解：8﹣2＝6（列）；6﹣4＝2（行），
那么原来点A用数对表示是（6，2）。
故选：B。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，注意平移的格数和方向。
5．（2021春?铜山区期末）A（3，5）、B（5，3）、C（6，3）、D（6，2）四个点，在同行的是（ ）。
A．A和B
B．B和C
C．C和D
D．A和D
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】空间观念；数据分析观念．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答。
【解答】解：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，
B点和C点的第二个数字都是3，表示都在第三行。
故选：B。
【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用。
6．（2021春?广安期末）在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】推理能力．
【分析】在数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行；据此解答即可。
【解答】解：在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在同一列。
故选：B。
【点评】解答本题的依据是数对的意义，要注意灵活应用。
7．（2021?英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。www-2-1-cnjy-com
A．（1，4）
B．（4，1）
C．（1，1）
D．（4，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】模型思想．
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗坐的位置。【来源：21cnj
y.co
m】
【解答】解：阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示；苗苗坐在教室的第1行第4列应该表示为（4，1）。21
cnjy
com
故选：B。
【点评】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，关键记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。
8．（2021?秦淮区）小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（ ）人。
A．9
B．36
C．25
D．49
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】符号意识；应用意识．
【分析】（3，3）表示第3列
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，第3行，即小明操练的方队中，小明所在的列，左数第3列，右数第3列，所在的行，前数第3行，后数第3行，一共有（3×2﹣1）列，（3×2﹣1）行。列数乘行数，即为方队中的总人数。
【解答】解：（3×2﹣1）×（3×2﹣1）
＝（6﹣1）×（6﹣1）
＝5×5
＝25（人）
答：他所在的方队一共有25人。
故选：C。
【点评】弄清方队中的列数、行数是关键。
9．（2021?深圳模拟）站在教室的前门观察，笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（ ）21
cnjy
com
A．（5，4）
B．（4，5）
C．（6，3）
D．（4，6）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】符号意识．
【分析】由“笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小红坐的位置。
【解答】解：笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（4，5）。
故选：B。
【点评】关键是根据已知条件弄清数对中每个数字所表示的意义。
10．（2021春?江都区期中）如图中，点p的位置可以用数对表示为（ ）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．（6，3）
B．（6，4）
C．（4，5）
D．（4，6）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】根据数对表示位置
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由图可知点P的位置为第6列、第3行，用数对表示是（6，3），据此即可解答。
【解答】解：由图可知点P的位置为第6列、第3行，用数对表示是（6，3）。
故选：A。
【点评】此题考查数对表示位置的方法。
11．（2020秋?济南期末）数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】推理能力．
【分析】根据数对表示位置的方法可知：第一个数表示列，第二个数表示行．所以数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列；据此判断即可。21cnjy.com
【解答】解：数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。
故选：B。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
12．（2020秋?深圳期末）电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（ ）
A．8排6号
B．9排5号
C．5排9号
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】由题意得，数对的第一个数表示第几排，第二个数表示第几号，据此即可得出答案。
【解答】解：（9，5）在电影票上表示9排5号。
故选：B。
【点评】本题考查学生对数对与位置的掌握和运用。
二．应用题（共3小题）
13．（2018秋?绿园区期末）如图所示：
（1）装修后一共有多少个座位？
（2）装修后增加了多少个座位？（3分）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】图形与位置；空间观念；应用意识．
【分析】（1）装修后座位有34列，36行，列数乘行数就是装修后座位的总个数．
（2）装修前30排，每排35个，排数乘每排个数就是座位的部个数．用装修后座位的个数减装修前座位的个数就是装修后增加座位的个数．
【解答】解：（1）34×36＝1224（个）
答：装修后一共有1224个座位．
（2）1224﹣30×35
＝1224﹣1050
＝174（个）
答：装修后增加了174个座位．
【点评】解答此题的关键是根据装修后最后一个座位用数对表示的位置，确定装修后座位的列数与行数，进而求出装修后座位的总个数．【出处：21教育名师】
14．（2019?益阳模拟）如图，
（1）先写出A，C点的位置．
（2）再计算出这个三角形的面积．
这个三角形的面积是 100 cm2．
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】图形与位置．
【分析】（1）根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，做题即可．
（2）根据图示可知，图上每格
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代表5厘米，三角形的底AC的距离为4格，所以是：5×4＝20（厘米）；B到AC的距离，即三角形的高为：3﹣1＝2（格），5×2＝10（厘米）．利用三角形面积公式：S＝ah，把数代入计算即可．
【解答】解：（1）用数对表示A、C的位置为：
A（1，1）
C（5，1）
（2）AC的长为：
5×（5﹣1）
＝5×4
＝20（厘米）
B到AC的距离为：
5×（3﹣1）
＝5×2
＝10（厘米）
三角形ABC的面积为：
20×10÷2＝100（平方厘米）
答：这个三角形的面积是
100cm2．
故答案为：100．
【点评】本题主要考查用数对确定位置，注意数对确定位置的方法：第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行．21教育网
15．舞蹈队排成8列进行表演，每列人数相等。芳芳的位置可以用数对（8，7）表示，芳芳的后面还有2人。舞蹈队一共有多少人参加表演？21·cn·jy·com
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】根据用数对表示点的位置的方法
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，芳芳的位置用数对表示是（8，7），芳芳后面还有2人，所以一共是8列9行，列数与行数之积就是舞蹈队表演的人数。2·1·c·n·j·y
【解答】解：由题意可知，舞蹈队进行队列表演一共站了8列，9行
8×9＝72（人）
答：舞蹈队一共有72人参加表演。
【点评】解答此题的关键是根据题意弄清楚舞蹈队同学站的列数和行数。
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精品试卷·第
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2021-2022学年上学期小学数学人教新版五年级同步经典题精练之位置
一．选择题
1．小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（ ）
A．（4，6）
B．（6，4）
C．（6，6）
2．小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（ ）表示。
A．（3，5）
B．（5，3）
C．（3，3）
D．（5，5）
3．（2021?祥云县）用数对表示丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学用数对表示应该是（ ）
A．（4，4）
B．（4，6）
C．（3，5）
D．（5，4）
4．（2021春?铜山区期末）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)在方格纸上，将点A先向右平移2格，再向上平移4格后，现在的位置用数对表示是（8，6），.那么原来点A用数对表示是（ ）。
A．（10，10）
B．（6，2）
C．（2，6）
D．（4，4）
5．（2021春?铜山区期末）A（3，5）、B（5，3）、C（6，3）、D（6，2）四个点，在同行的是（ ）。21世纪教育网版权所有
A．A和B
B．B和C
C．C和D
D．A和D
6．（2021春?广安期末）在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
7．（2021?英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。【来源：21·世纪·教育·网】
A．（1，4）
B．（4，1）
C．（1，1）
D．（4，4）
8．（2021?秦淮区）小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（ ）人。21教育名师原创作品
A．9
B．36
C．25
D．49
9．（2021?深圳模拟）站在教室的前门观察，笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（ ）
A．（5，4）
B．（4，5）
C．（6，3）
D．（4，6）
10．（2021春?江都区期中）如图中，点p的位置可以用数对表示为（ ）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．（6，3）
B．（6，4）
C．（4，5）
D．（4，6）
11．（2020秋?济南期末）数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
12．（2020秋?深圳期末）电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（ ）
A．8排6号
B．9排5号
C．5排9号
二．应用题
13．（2018秋?绿园区期末）如图所示：
（1）装修后一共有多少个座位？
（2）装修后增加了多少个座位？（3分）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
14．（2019?益阳模拟）如图，
（1）先写出A，C点的位置．
（2）再计算出这个三角形的面积．
这个三角形的面积是
cm2．
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
15．舞蹈队排成8列进行表演，每列人数相等。芳芳的位置可以用数对（8，7）表示，芳芳的后面还有2人。舞蹈队一共有多少人参加表演？
2021-2022学年上学期小学数学人教新版五年级同步经典题精练之位置
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（ ）
A．（4，6）
B．（6，4）
C．（6，6）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，小林的位置是第6列、第4行，用数对表示是（6，4）。
【解答】解：小林在班上的位置是第6列、第4行，用数对表示是（6，4）。
故选：B。
【点评】本题考查数对知识点，掌握“数对中第一个数表示列，第二个数表示行”是解答本题的关键。
2．小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（ ）表示。
A．（3，5）
B．（5，3）
C．（3，3）
D．（5，5）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，小明从在教室的第3排第5列用数对表示是（5，3），据此解答即可。www.21-cn-jy.com
【解答】解：小明坐在教室的第3排第5列，他的位置可以用数对（5，3）表示。
故选：B。
【点评】本题主要考查数对知识点，掌握“数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行”是解答本题的关键。
3．（2021?祥云县）用数对表示丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学用数对表示应该是（ ）
A．（4，4）
B．（4，6）
C．（3，5）
D．（5，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】根据用数对表示点
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学跟她不同行，但是同一列，前一行为5﹣1＝4，所以她前排的同学用数对表示为（4，4）。2-1-c-n-j-y
【解答】解：在她前排的同学跟她不同行，但是同一列，前一行为5﹣1＝4，所以她前排的同学用数对表示为（4，4）。
故选：A。
【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
4．（2021春?铜山区
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)期末）在方格纸上，将点A先向右平移2格，再向上平移4格后，现在的位置用数对表示是（8，6），.那么原来点A用数对表示是（ ）。
A．（10，10）
B．（6，2）
C．（2，6）
D．（4，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】空间观念；数据分析观念．
【分析】据数对表示位置的方法可知：点A现在的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)位置是第8列第6行，先向右平移2格，则原来为8﹣2＝6（列），再向上平移4格，则原来为6﹣4＝2（行），所以原来的位置是在第5列，第2行，由此即可解答。
【解答】解：8﹣2＝6（列）；6﹣4＝2（行），
那么原来点A用数对表示是（6，2）。
故选：B。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，注意平移的格数和方向。
5．（2021春?铜山区期末）A（3，5）、B（5，3）、C（6，3）、D（6，2）四个点，在同行的是（ ）。
A．A和B
B．B和C
C．C和D
D．A和D
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【专题】空间观念；数据分析观念．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答。
【解答】解：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，
B点和C点的第二个数字都是3，表示都在第三行。
故选：B。
【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用。
6．（2021春?广安期末）在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】推理能力．
【分析】在数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行；据此解答即可。
【解答】解：在方格图中，数对（2，3）和（2，5）表示的位置在同一列。
故选：B。
【点评】解答本题的依据是数对的意义，要注意灵活应用。
7．（2021?英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（ ）。www-2-1-cnjy-com
A．（1，4）
B．（4，1）
C．（1，1）
D．（4，4）
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】模型思想．
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗坐的位置。【来源：21cnj
y.co
m】
【解答】解：阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示；苗苗坐在教室的第1行第4列应该表示为（4，1）。21
cnjy
com
故选：B。
【点评】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，关键记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。
8．（2021?秦淮区）小明在操练方队中的位置无论从哪个方向看，用数对表示都是（3，3），他所在的方队一共有（ ）人。
A．9
B．36
C．25
D．49
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】符号意识；应用意识．
【分析】（3，3）表示第3列
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，第3行，即小明操练的方队中，小明所在的列，左数第3列，右数第3列，所在的行，前数第3行，后数第3行，一共有（3×2﹣1）列，（3×2﹣1）行。列数乘行数，即为方队中的总人数。
【解答】解：（3×2﹣1）×（3×2﹣1）
＝（6﹣1）×（6﹣1）
＝5×5
＝25（人）
答：他所在的方队一共有25人。
故选：C。
【点评】弄清方队中的列数、行数是关键。
9．（2021?深圳模拟）站在教室的前门观察，笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（ ）21
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A．（5，4）
B．（4，5）
C．（6，3）
D．（4，6）
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【专题】符号意识．
【分析】由“笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小红坐的位置。
【解答】解：笑笑的座位在第3行第6列，用（6，3）表示。奇思坐在第5行第4列，可以表示为（4，5）。
故选：B。
【点评】关键是根据已知条件弄清数对中每个数字所表示的意义。
10．（2021春?江都区期中）如图中，点p的位置可以用数对表示为（ ）
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．（6，3）
B．（6，4）
C．（4，5）
D．（4，6）
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【专题】应用意识．
【分析】根据数对表示位置
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由图可知点P的位置为第6列、第3行，用数对表示是（6，3），据此即可解答。
【解答】解：由图可知点P的位置为第6列、第3行，用数对表示是（6，3）。
故选：A。
【点评】此题考查数对表示位置的方法。
11．（2020秋?济南期末）数对（5，4）和（5，2）表示的位置在（ ）
A．同一行
B．同一列
C．无法确定
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【专题】推理能力．
【分析】根据数对表示位置的方法可知：第一个数表示列，第二个数表示行．所以数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列；据此判断即可。21cnjy.com
【解答】解：数对（5，4）和（5，2）表示的位置在同一列。
故选：B。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
12．（2020秋?深圳期末）电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（ ）
A．8排6号
B．9排5号
C．5排9号
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【专题】应用意识．
【分析】由题意得，数对的第一个数表示第几排，第二个数表示第几号，据此即可得出答案。
【解答】解：（9，5）在电影票上表示9排5号。
故选：B。
【点评】本题考查学生对数对与位置的掌握和运用。
二．应用题（共3小题）
13．（2018秋?绿园区期末）如图所示：
（1）装修后一共有多少个座位？
（2）装修后增加了多少个座位？（3分）
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【专题】图形与位置；空间观念；应用意识．
【分析】（1）装修后座位有34列，36行，列数乘行数就是装修后座位的总个数．
（2）装修前30排，每排35个，排数乘每排个数就是座位的部个数．用装修后座位的个数减装修前座位的个数就是装修后增加座位的个数．
【解答】解：（1）34×36＝1224（个）
答：装修后一共有1224个座位．
（2）1224﹣30×35
＝1224﹣1050
＝174（个）
答：装修后增加了174个座位．
【点评】解答此题的关键是根据装修后最后一个座位用数对表示的位置，确定装修后座位的列数与行数，进而求出装修后座位的总个数．【出处：21教育名师】
14．（2019?益阳模拟）如图，
（1）先写出A，C点的位置．
（2）再计算出这个三角形的面积．
这个三角形的面积是 100 cm2．
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
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【专题】图形与位置．
【分析】（1）根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，做题即可．
（2）根据图示可知，图上每格
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)代表5厘米，三角形的底AC的距离为4格，所以是：5×4＝20（厘米）；B到AC的距离，即三角形的高为：3﹣1＝2（格），5×2＝10（厘米）．利用三角形面积公式：S＝ah，把数代入计算即可．
【解答】解：（1）用数对表示A、C的位置为：
A（1，1）
C（5，1）
（2）AC的长为：
5×（5﹣1）
＝5×4
＝20（厘米）
B到AC的距离为：
5×（3﹣1）
＝5×2
＝10（厘米）
三角形ABC的面积为：
20×10÷2＝100（平方厘米）
答：这个三角形的面积是
100cm2．
故答案为：100．
【点评】本题主要考查用数对确定位置，注意数对确定位置的方法：第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行．21教育网
15．舞蹈队排成8列进行表演，每列人数相等。芳芳的位置可以用数对（8，7）表示，芳芳的后面还有2人。舞蹈队一共有多少人参加表演？21·cn·jy·com
【考点】数对与位置．21世纪教育网
【专题】应用意识．
【分析】根据用数对表示点的位置的方法
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，芳芳的位置用数对表示是（8，7），芳芳后面还有2人，所以一共是8列9行，列数与行数之积就是舞蹈队表演的人数。2·1·c·n·j·y
【解答】解：由题意可知，舞蹈队进行队列表演一共站了8列，9行
8×9＝72（人）
答：舞蹈队一共有72人参加表演。
【点评】解答此题的关键是根据题意弄清楚舞蹈队同学站的列数和行数。
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精品试卷·第
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