部编版语文二年级上册 语文园地四 ---学写留言条 教案

《学写留言条》教学设计?
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【教材分析】?
???“学写留言条”是部编版二年级上册园地四中的一项训练内容。写留言条是生活中一项很重要的语文技能，要让学生充分掌握。不但需要就内容和格式方面的要求对学生写留言条作具体指导，还应该让学生懂得什么情况下需要写留言条，留言条如何发挥重要的交际作用，由语文课堂引导学生走向生活实践，实现语文与生活的融通。?
【教学目标】?
1.掌握留言条的书写格式，能正确书写留言条。?
2.引导学生学会正确表达，乐于表达，感受到生活处处可以使用留言条，生活处处皆语文。?【教学重难点】?
?1.学习用正确的格式书写留言条，把自己的意思表达清楚。??2.了解留言条的作用，能用留言条与人沟通。?
【教学准备】?
?教学ppt，方格纸条。?
【教学过程】?
一、创设情景，引出课题。?
1.师迟到走进教室，并向生说明原因“我妈马上要来学校给我送东西，我想???让她放下东西就赶紧回去。可是我现在要上课，她的电话又一直联系不上，???孩子们，你们说我该怎么办呢？”?
2.生自由回答，帮老师想办法。?
3.根据生答纸条出示课件：??
妈：?????我在上课，东西放我桌上就好。回去时注意安全。?
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??莉?
??????????????????????5月7日上午?
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??同学们，请帮我看看这样写行吗？?二、认识留言条?
1.告知本节课学习内容并板书课题“今天我们这堂课学习留言条，而这就是留言条。请伸出右手和我一起来写课题。”?
师解释留言条“在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。”?2.出示留言条：?
??当一个小男孩补交作业时附上了这样一张留言条——???张老师：?
??????我把昨天忘交的作业放您抽屉了。我下一次一定会???准时交作业的。?
??????????????????????????????????????????????何欣??????????????????????????????????????10月26日上午?
当一个孩子总等不到爸爸回家时，在一杯牛奶下放了一张留言条——???爸爸：?
??????您回来把保温杯中的牛奶喝了，早点休息。??????????????????????????????????????????小正??????????????????????????????????9月12日夜晚?
还有两个小伙伴分别收到了对方给的一张留言条——???贝贝：?
??????别生气了，我们还能做朋友吗？?
?????????????????????????????????????????乐乐??????????????????????????????????11月3日上午???乐乐：?
??????原谅你了，我们还继续做朋友。?
??????????????????????????????????????????贝贝???????????????????????????????????11月3日下午?3.引导生想象什么情况下可以使用留言条。?三、学写留言条?
1.自主了解留言条的组成“请翻到课本55页，仔细看那张留言条，你发现????留言条是由几部分组成的?”?
2.生汇报。根据生汇报确定“称呼、正文、署名和时间”?
3.句子练说“写留言条，先写什么，再写什么，最后写什么？”指生说，同???桌互说。?
4.自主了解留言条各部分格式要求“请再仔细看书上的留言条，你发现了这???三部分在格式上有什么要求吗？”?5.生汇报，师指导规范用词。?
6.句子练说“写留言条，先写称呼，放在哪儿？再写正文，正文要怎么样？???最后写署名和时间，放在哪儿？”同桌互相说。?
7.检查练说情况，师生合作完成板书“把书合上，请看着我，假如这就是一???张纸条，先写称呼，放在-,后面紧跟-，再写正文，要-，最后写署名???和时间，放在-”?
8.练写?
??a.去办公室还书，老师不在。指生说，再师生合作完成留言条。???b.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里?
没有人。?9.检查点评。?
10.留言条展示，师生共同评改。??
【板书设计】?
???????????????????留?言?条???????????称呼：??????????????????正文。?
???????????????????????????????署名????????????????????????????????