4 海燕 课件（共56张PPT)

(共56张PPT)
海
燕
九
年
级（下）
课时目标
1、了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）
2、了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）
3、学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）
马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。
走近作者
写作背景
本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。
散文诗
散文诗是现、当代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体，是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。本质上属于诗，内容上保留了有诗意的散文性细节。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。
象征
象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感的一种重要文学表现手法。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
词语释义
苍茫：空阔辽远；没有边际。
胆怯：胆小；畏缩。
翡翠：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。有玻璃光泽，可做装饰品。
精灵：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。
蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
文章大意
一（1-6）暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
二（7-11）暴风雨逼近之时，海燕勇敢地搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨到来。
三（12-15）暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。
整体感知
本文是一首感情强烈的抒情散文诗，以是一幅富有音乐节律和流动感的画。海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕分别有什么表现？
全文给我们展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜明：
第一幅，风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；
第二幅，暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来；
第三幅，暴风雨将临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。
这三幅场景以时间为序，以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开。
第一节。读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。
朗读指导
第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。
第三节，为揭示海燕欢乐的原因，要充满激情用高昂的调子突出“渴望”。到第二句时，声音需低，否则就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到革命者有力量，预示着它末日的来临，用低抑的调子读，突出乌云的恐惧。此句中三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量。
第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，突出海燕的高大形象，读到群鸟丑态的几个小节，要以蔑视的语气读。读两个“呻吟”时，为表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。
读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，强调讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”要读出对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的处所。
第六节，省略号是表示列举省略，停顿时间稍微长一点，为下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来一个转折，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象。
新知讲解
1、有感情地朗诵全文，全文共描绘了几幅画面？
狂风卷集着乌云、大海泛起白沫
暴风雨酝酿
乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……
暴风雨逼近
狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧
闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，……
暴风雨即临
2、朗读第1～3自然段，思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，说明一场暴风雨正在孕育。就在这样特定的环境中，“海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔”，展现了海燕勇敢无畏的矫健姿态。
“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？
比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔”
是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
3、赏析名句“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。
课文除了海燕还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。
朗读第4～6自然段
1、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？
海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。
２、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？
海鸥、海鸭、企鹅象征了俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，他们的共性是害怕革命、逃避革命。为了揭示这个共性，作者采用拟人的手法，根据海鸟的不同特点，
让“恐惧”“吓坏”“胆怯”三个意义相近的词反复出现，从而对他们害怕革命的丑态进行漫画式的勾勒和无情的揭露。
3、对比的手法还体现在哪里？
通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。
4、作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕？
这样写有两个作用：一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比；另一个是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第7自然段。
1、思考：环境起了怎样的变化？
乌云越来越暗、越来越低，向海面直压下来；
雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末；
大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。
2、这一环境的变化说明了什么问题？
说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争异常激烈。
齐读第7～11自然段
3、在这险恶的环境中，海燕的表现怎样？
海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。
4、再读第11自然段，思考：海燕为什么如此英勇？
因为它已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利。因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐、无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。
1、讲一讲看到的是怎样一幅图景。
这是一幅暴风雨就要来临的图景:狂风吼叫、雷声轰响，乌云像火焰，闪电像火蛇，而大海呢？勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。
这一切说明，革命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷于人民革命的汪洋大海中
精读课文12-----16段
2、在这革命高潮中，作者怎样描写海燕？
这里着重写了海燕的叫喊，三次出现“暴风雨”。
一是说明暴风雨即将来临。
二是表现了海燕对暴风雨的渴望。
三是加强了文章的气势。
从而热情地歌颂了人民的力量。
3、“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？
含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。
1、细读课文，用横线画出本文中正面描写海燕形象的语句，体会这些语句的作用，具体分析海燕的形象。
课文的1、2、3、9、10、15等段落。
表现海燕矫健、勇猛、坚强的雄姿。
表现出海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
写海燕对暴风雨的渴望。
表达了海燕作为报讯者的欢快之情，
作为胜利预言家的豪迈情怀。
再品课文，分析形象
勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。
海燕形象塑造一：
正
面
描
写
形色：
神态：
声势：
动作：
黑色的闪电
高傲、快乐
勇敢的叫喊、大笑、号叫
碰、冲、穿过、掠起
勇敢、锐不可当
矫健
乐观、坚定
豪迈
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……
2、海鸭、海鸥、企鹅各有什么表现？作者为什么要写他们？
自私胆怯
懦弱退缩
海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，跟胆怯懦弱退缩的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕勇敢无畏、乐观自信、勇于献身的英雄形象。用海鸭、海鸥、企鹅反衬海燕英勇无畏、乐观自信、勇于献身的英雄形象。
这是一只勇敢坚强、乐观自信的海燕，有人一样的精神和品质，作者塑造这样一个形象，在它身上到底寄寓了怎样的思想感情呢？
海燕：一种水鸟，暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文里，“海燕含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。高尔基在俄国1905年革命前夕，塑造了海燕这个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象，旨在呼唤即将到来的革命风暴，为登高一呼的无产阶级革命先驱者高唱赞歌。
象征与比喻的区别
1、象征是表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻是一种修辞方法，可在一句话中完成。
2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。
3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
海燕——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者。
本文采用了象征手法，你能指出各自的象征意义吗？
大海波浪——人民群众的力量。
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
海
鸥、海
鸭、企
鹅
——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
乌云、闪电、狂风——象征沙皇统治和一切反革命的黑暗势力。
海燕——英勇善战的无产阶级革命先驱者
大海、波浪——革命高潮时广大人民群众的力量
太阳——光明的未来
风、云、雷、电——反革命的黑暗势力
海鸥、海鸭、企鹅——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
暴风雨——席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴
海燕
海鸥
海鸭
企鹅
大海
波浪
狂风
乌云
闪电
太阳
暴风雨
反革命的黑暗势力
无产阶级革命先驱者
不革命和假革命者
人民群众的力量
象
征
无产阶级革命
光明的未来
“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”有什么含义？
1、暴风雨象征着推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。
2、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”运用反复修辞，强调海燕迎接暴风雨的兴奋喜悦之情，对暴风雨充满了渴望，预示着革命运动即将到来。
3、“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”以祈使句的形式表现了作者和革命者对无产阶级革命的渴望，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的革命风暴，表现了革命者乐观、自信、豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
重要语句
三次出现“暴风雨”有哪些作用？
1、说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。
2、加强了文章的气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量
。
3、表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。
1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
句子运用了比喻和拟人。“黑色的闪电”准确而传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的手法。这一句从形、色两个方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
语言赏析
2、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
句子运用了拟人手法。连用“抱”、“甩”、“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的行为与性格，写出了反动势力的猖狂气焰。
3、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
拟人。“抓住”、“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。
4、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
句子运用了比喻、拟人、反复。
比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。
1、别具匠心的画面创意；
　
画面迭现，不仅展现出海燕勇敢无畏的形
象，还营造出气势磅礴、激越豪壮的意境。
2、别具一格的象征手法；
作者独具匠心，构筑了一系列“象征群”，
增强了散文诗的艺术魅力。
本文艺术手法
3、别开生面的对比烘托；
强有力的对比，突出海燕英勇。乐观、无畏的高大形象。
4、具有强烈抒情的语言。
比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的运用，使语言优美而有气势，增强了表达效果。
基础知识
破折号〔——〕：
1、表示后面的话是解释或补充说明的；
2、表示后面的话是转折、递进、转换话题的；
3、表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。
《海燕》中的破折号的用法，大体可归纳为以下五种：
1、转折。“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐”。
破折号前后表示描述对象的转折，使海燕的勇敢同乌云的恐惧形成鲜明的对照。
2、强调。
　　“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜”，“海鸭也呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……”。
　　这两个破折号表示语气上的强调，有力地讽刺了这些水鸟怯懦、恐惧、痛苦绝望的心情。再如，“它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”这个句子里的破折号是用来表示强调的，进一步强调了无产阶级革命者对革命充满着必胜的信心。
3、解释。
　　“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”。
　　两个破折号之间的话是对前边“精灵”的进一步解释。相当于括号的作用，但又不同于括号，往往是把重要注释性词语用这种破折号表示。
4、递进。
　　“在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！”“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”
　　在这两个句子中，被折号后面的内容，都是对前面内容的承接和递进，进一步补充了前面的内容。这里用破折号把内容引进一步，进而揭示出海燕的心理活动。
5．引用。
　　“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”
　　这两个破折号相当于引号，在外国文学作品中较多见。
　　总之，《海燕》中的破折号对突出海燕的形象，表现作者的思想感情是起到推波助澜的作用的，对于全面、深刻地理解海燕艺术形象有着不可忽视的思想意义。
海燕
暴风雨将来时
海燕飞翔，海鸥恐惧
海鸭吓坏，企鹅躲藏
渴望
勇敢斗争
乐观无畏
企盼胜利
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
乌云压低、雷声轰响
狂风反扑、海燕号叫
坚信
乌云燃烧、闪电游动
暴风雨到、海燕预言
企盼
文章结构
主题思想
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
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