语文版七年级上册同步练习全集（30课打包下载）

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风筝》同步练习检测题
课前导学
1、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组( )
　　A．嫌恶(è) 惊惶(huáng) 模样(mó) 憔悴(qiáo cuì)
　　B．伶仃(ling dīng) 决别(jué) 可鄙(bǐ) 丫杈(chà)
　　C．什物(shí) 似的(shì) 落枕(lào) 苦心孤诣(yì)
　　D．瑟缩(sè) 既刻(jí) 虐杀(nuè) 掷出(zhì)
2、句子中画线词语的感彩没有发生变化的一项是( )
　　A．我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
　　B．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！
　　C．论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。
　　D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
3、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
　　①《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。( )
　　②本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。 ( )
　　③“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。 ( )
　　④文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。 ( )
4、填空。给本文划分结构层次，概括大意。
　　第一部分(1、2段)， 。
　　第二部分(3、4段)，当年粗暴制止小弟做风筝给他造成的伤害。
　　第三部分( )，时过境迁，“我”为当年的行为感到深深的自责。
　　第四部分(9～12段)， 。
基础知识·基本技能
【课内阅读】
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
1、解释下列词语，并给加点字注音。
①恍然大悟﹙ ﹚__________________________________________
②苦心孤诣﹙ ﹚__________________________________________
2、按要求从文中摘录关键词句，填写下表。
人物
细节描写
内心活动
小兄弟
“我”
3、如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行？
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4、请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕？
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5、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝？为什么后来又称之为“精神虐杀”？
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6、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？
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7、看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
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8、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象？
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9、在文中找出一句有关文章主旨的句子。
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10、画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
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11、加点的“不幸”可以换成“有幸”吗？为什么？
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创新思维·突破难点
【课外阅读】
我们是一家人
(1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
(2)当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
(4)刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
(6)这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
(7)天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
(8)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
(9)可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。
(10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
(12)我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
(13)事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
(14)当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
(15)如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
(16)人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
12、简要概括选文的主要内容。
13、“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子，简要地写在下面的横线上。
①___________________________________ __
②___________________________________ ___
③_______________________________ _______
14、结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
15、选文是以 为线索组织材料的。
16、仔细阅读全文，简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。
17、选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理？
18、你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言，帮助他(或她)走出误区。(不得少于30字)
易错辨析·名题点拨
【例】下列句子不是比喻句的是 ( )
A．因此，人们把南极叫做“暴风雨之家”；或者称之为“风极”。
B．他的衬衫湿透了，像刚从水中捞起来一样。
C．若从全球范围看，海洋和大气循环系统就像一台巨大的热动力机。
D．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
【分析】比喻，就是打比方。它通常包含三个部分：本体、喻体、喻词。其中，常见的喻词是“像”、“好像”、“好比”、“宛如”、“如”等。但当“像”表猜测、估计时则不充当喻词。
【解答】 A句将“南极”比作“暴风雨之家”；C句将“循环系统”比作“热动力机”；D句将“化石”比作“证人”。答案 B。
中考试题·实力检测
19仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味的话。
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。
仿句： ，不， ， 。
20（05黄冈非课改区）某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
。
疑难点津·拓展迁移
1、 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？
【点拨】看见风筝，人之常情应是愉快的，而“我”却感到惊异和悲哀，似乎不可理解。但是联系上下文可以看出：故乡的风筝时节，是早春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。要想正确理解此句，联系文章主题便知道本文是批判封建的儿童教育思想和方法，提倡近代儿童教育的科学观念。而“我”作为兄长恰恰扮演了虐杀者的角色，不许小弟放风筝，认为是“没出息孩子所做的玩艺”，现在想来，游戏之于孩子实是天性使然。更为悲哀的是时过境迁，弟弟早已将此事忘得一干二净。“我”也无从补过，无法求得心情的轻松，因而心情更加沉重。鲁迅先生有着严肃的自省意识，并不因为当初的行为是受传统教育思想的影响而原谅自己。
2、对“精神的虐杀”如何理解
【点拨】“我”过去认为，放风筝是“没出息孩子所做的玩艺”，作为兄长严格管束弟弟，是为弟弟有出息。现在反思当时是为落后观念所支配，扼杀儿童天性的封建教育思想和老幼尊卑的陈腐观念在我的心灵上烙下深深的印记。表面上看来，我折断、踏扁的只是一个风筝，可受到伤害的是弟弟那纯洁无邪的心灵。作者称之为“精神的虐杀”是非常深刻的。小弟对风筝着迷，自己肯动脑筋去做，本是有益身心的正当行为，我却横加阻拦，不仅折断了蝴蝶风筝的一支翅骨，还掷在地下踩扁，最后“留他绝望地站在小屋里”，小弟的痛苦我们可以想像得到，而自己的这种行为不是“精神的虐杀”又是什么？
参考答案
课前导学部分
1c 2B 3①×②√③√④× 4“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕 5～8段 “我”想讨弟弟的宽恕，小弟已全然忘却，这更平添了“我”心头的沉重
练习部分
1① wù 形容突然醒悟。② yì 费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
2 惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
害怕、绝望
愤怒，抓断，掷，踏。
气愤，傲然
3、不行。如果把“掷”改为“扔”、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。 4、“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。5作者认为放风筝是没有出息孩子所作的玩艺。 后来明白游戏之于儿童的意义，终于醒悟过来。 6有动手实践能力，创造精神。7、因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓“不幸”。 8倒数第2——3句，天真、活泼、聪明、瘦弱的儿童形象。 9我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 10比喻 说明我的心情非常沉重。11不能，换为“有幸”，“我”良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重的心情就表现不出来。 12选文记录了“我”在母亲的帮助下，改变了“叛逆倾向”，最后回到了温暖的家的经历。13(1)要在大房间中隔出一方天地。(2)向往毛姓女生的单身生活。(或向往自己做主的豪气)(3)受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。14不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧，又怕给家人留下笑柄。15“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。16、母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境。17人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。18、答案要求有帮助作用，语言通顺、流畅。19示例：①黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。②清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。20我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)
《风筝》同步检测卷
一、语言积累
1．给下列词语中加点字注音。
丫杈（ ） 吐蕾（ ） 点缀（ ） 瑟缩（ ） 虐杀（ ）
堕（ ） 风筝（ ） 憔悴（ ） 嫌恶（ ） 苦心孤诣（ ）
2．下列各句中各有一个错别字，请找出来，并加以改正。
（1）久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 （ ）改为（ ）
（2）但心又不竞堕下去而渐至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。（ ）改为（ ）
（3）故乡的春天又在这异地的空中了，即给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 （ ）改为（ ）
3．解释词语中加点的字。
（1）瘦得不堪（ ） （2）恍然大悟（ ）
（3）苦心孤诣（ ） （4）无可把握（ ）
4．联系上下文，说说加点词语在句子中的含义。
（1）我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
（2）现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
（3）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
（4）但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
5．给下列句子加上标点。
我也知道补过的方法的 送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放 我们嚷着，跑着，笑着。 然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
6．文学常识填空。
鲁迅（1881——1936），现代著名 家、 家和 家。原名 ，字 ，浙江 人。1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。在1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《 》、《 》、论文集《 》、散文诗集《 》、回忆性散文集《 》等专集。
二、阅读感悟
阅读下面的文章，完成7——12题。
但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
7．“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？
8．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？
9．“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？
10．在文中找出一句有关文章主旨的句子，并摘录下来。
11．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么？
12．童年的你有类似文中小兄弟的经历吗？如果你是小兄弟，面对这样的遭遇，你会怎么做呢？
13．第二段划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？
参考答案：
1．chà l i zhuì sè nüè duò zhēnɡ qiáo wù yì 2．（1）决——诀 （2）竞——竟 （3）即——既 3．（1）能忍受 （2）形容领悟 （3）达到的程度 （4）能够 4．（1）因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对“旧”我来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。（2）“我”想求得小兄弟的原谅，而小兄弟却全然忘却，毫无怨恨，“我”沉重的心情因无法补过，而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的。（3）“惊异”故乡是春天放风筝，可是北京的冬季，地上还有积雪，天空中就有风筝浮动了；“悲哀”是看到风筝就想起了小时候对小兄弟“精神虐杀”的一幕，且无从补过。（4）春日的温和：杨柳发芽，山桃吐蕾，孩子们的风筝。 5．：。—— 6．文学 思想 革命 周树人 豫才 绍兴 《狂人日记》 《呐喊》 《彷徨》 《坟》 《野草》 《朝花夕拾》 7．不能，“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时狂怒的心情。 8．悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。 9．不出所料，有真的被“我”猜中的意思。 10．我不幸偶而看到一本外国讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 11．这一幕是指“我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断了，踏扁了。 12．有/没有，第二问回答倾向于从宽容的角度回答。 13．极度后悔、内疚、自责、感到万分沉重。
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“两弹”元勋邓稼先同步练习
A 基础储备卷：
时间（30分钟） 分值（50分）
1、解释下面几个词语：（8分）
（1）崭露头角： 。21世纪教育网
（2）含辛茹苦： 。21世纪教育网
（3）寥寥无几： 。
（4）汗马功劳： 。
2、给加点的字注音或根据拼音写汉字：（6分）[来源:21世纪教育网]
（1）彭桓武（ ） （2）王淦昌（ ） （3）聂荣臻（ ）
（4）huáng（ ）恐 （5）浩hàn （ ） （6）震hàn（ ）
3、整体感知课文内容：（15分）
（1）概括本文的主要意思。（5分）
。
（2）本文选取了哪些具体的事例来表现邓稼先的精神的？（5分）
。
（3）文中不少地方描述了我国当年研制“两弹”的艰苦条件，把它们列举出来，并说说这对表现人物所起的作用。（5分）
。
4、重点问题探究：（15分）
（1）本文在刻画邓稼先的形象时主要用了什么方法？（5分）
。[21世纪教育网
（2）当邓稼先接受任务的时候，他不免有些“惶恐、胆怯”，是他真的害怕了吗？（5分）
。
（3）读完了本文，邓稼先对你有什么影响？谈谈自己的看法。（5分）
。21世纪教育网
5、把你了解的有关邓稼先的主要情况写在下面。（6分）
。
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）21世纪教育网
1、给下面的多音字注音并组词：（8分）21世纪教育网
（1）弹（ ） （2）豁（ ）
（ ） （ ）
（3）落（ ） （4）模（ ）
（ ） （ ） [来源:21世纪教育网]
2、根据具体的语境解释下面句子中词语的意思：（8分）
（1）邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
销声匿迹： 。
（2）一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去。[来源:21世纪教育网]
风尘仆仆： 。
（3）解放前，邓稼先从昆明西南联大物理系毕业后远涉重洋到了美国。
远涉重洋： 。
（4）有一次，为了把一个人问题弄个水落石出，他带领十几个年轻人一天三班倒，用四台手摇计算机日夜连轴转地算了九次。
水落石出： 。
3、判断下列句子所运用的修辞手法。（8分）
（1）如果把原子弹比作一条龙，那么，搞原子弹的理论设计的先行工作就是“龙头”。
（ ）
（2）失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。 （ ）21世纪教育网
（3）德拉美丽的头发披散在身上，像一股黑色的小瀑布一样。 （ ）
（4）生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑。 （ ）
4、修改下面的病句（4分）
（1）改革开放二十多年来，我国人民的生活水平有了明显的改善。
改正： 。21世纪教育网
（2）他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。
改正： 。
课内语段阅读（22分）
（1）这天晚上，邓稼先一夜未眠。妻子许鹿希见他神情有些异常，问他发生了什么事。
（2）“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。但想到以后不能经常和妻子、孩子生活在一起，他满怀歉意地说：“鹿希，以后家里的事我就不能管了，我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义了，就是死了也值得！”
（3）邓稼先和他的妻子忆起了许多往事，谈到过去的共同经历和国家未来的前途，两个人都很动感情。许鹿希是许德珩的长女，她虽然不知道邓稼先要调到哪里，干什么工作，但是，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，而且相信他会豁出命来干的。这是因为他们都经历过国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。他们都深深地懂得，一个国家没有自卫能力，必然任人宰割，老百姓没有活头！现在，当听到中国这样一个百余年来任人欺凌的落后国家，也要研制战略核武器，以加强国防时，邓稼先当然无法抑制内心的激动和喜悦。
5、这几段文字选自《“两弹”元勋邓稼先》，题目中“两弹”是指 、
；引号的作用是： ；“元勋”的意思是
。（4分）
6、用一句话简要地概括选段的大意。（2分）
。
7、“邓稼先一夜未眠”，这是为什么？选段中哪两个词语最能表达他此时的心情？（4分）
。
8、“做好了这件事”中“这件事”是指 。（2分）
9、他“歉意”的是什么？“就是死了也值得”表现了邓稼先怎样的品质？（2分）
。
10、邓稼先把自己要做的事告诉妻子了吗？妻子为什么也没有追问下去？妻子知道他要干什么事吗？这体现了他们夫妻怎样的精神品质？（3分）
。
11、“谈到过去的共同经历和国家未来的前途”句中，他们过去的“共同经历”是什么？“国家未来的前途”又是什么？请分别作答。（2分）
。
12、结合实际谈一谈“两弹”试验成功的现实意义。（3分）21世纪教育网
。
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、辨形注音并组词：（8分）
（1）挠（ ） （2）梁（ ）
侥（ ） 粱（ ）
（3）蓬（ ） （4）戈（ ）
篷（ ） 弋（ ）
2、判断下面各句所运用的描写方法。（8分）21世纪教育网
（1）她虽然不知道邓稼先要调到哪里，干什么工作，但是，她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业，而且相信他会豁出命来干得。 （ ）
（2）年轻人叫他邓老师，他说：“你们别叫我邓老师，咱们一块干吧！”（ ）
（3）报到后的第一件事，是换上工作服当小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。 （ ）
（4）戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已是零下三十多摄氏度了！ （ ）
3、选出没有语病的一个句子：（3分）
A、每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。
B、通过阅读活动，人们能更好地了解生活，认识生活，并得到生活的审美享受。
C、北海海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。[21世纪教育网]
D、为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。21世纪教育网
4、理解下面语句的含义，然后仿写两个句子（6分）
例句：金钱可以买来华贵的房屋，但买不来温馨的家。
仿写：（1） ， 。
（2） ， 。
课外拓展阅读（25分）
（1）海尔曼博士是位医术高超，医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他诊所的。
（2）海尔曼这个倔老头子，像他那最好钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
（3）一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被他放在提兜里准备带走，不巧，慌忙中撞倒吊瓶支架，他又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
（4）“不，在我诊所的病人不能这样出去。” 海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了接骨的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好才交给了警察。
（5）助手说：“他偷了你的财物，您怎还如此给他治疗呢？”
（6）“救死护伤是医生的天职。”
（7）小偷自然感激得五体投地，唯在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，你不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到阴森的牢房里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀无能为力了。”21世纪教育网
（8）又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔曼一愣：呵，是她？她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。直至今天她在他的眼里，仍然还有不可代替的魅力。
（9）女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”
（10）重伤的人原来是他爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。
（11）“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”21世纪教育网
（12）海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千，他始终一言不发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我教导过你的话吗？”
“救死扶伤是医生的天职。”
（13）手术前列夫斯基一直处于昏迷的状态。待手术中清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙要挣扎起来。
（14）“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永难宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。”
（15）一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒手术台旁。
（16）列夫斯基伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
（17）“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”
（18）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他这样开胸的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！
（19）海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开他的胸膛。他没有去找子弹。而是把手术刀插在他的心上……
（20）在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
（21）“没有，它用得其所。”
（22）“你忘记了医生的天职。”
（23）“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。
（24）海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其它文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯的标语。
5、给加点的字注音（4分）
①撬开（ ） ②魅力（ ） ③喟叹（ ） ④服侍（ ）
6、用简要的语言概括文中的三个小故事。（3分）
。
7、第一自然段在文章结构上的作用是 。（2分）
8、第二段运用了什么修辞？有什么作用？“坚硬锋利”表现海尔曼什么样的品质？（3分）
。
9、第（12）段说“他不由心潮起伏，思绪万千”，请结合上下文写出他此时的心理活动。
。
10、根据文中相关内容，回答出德国人和海尔曼对“天职”的不同理解。（4分）
（1）德国人： 。
（2）海尔曼： 。
11、阅读全文后，谈谈你对海尔曼的认识。（3分）
。
12、请你分析一下海尔曼博士与邓稼先博士行动上的异同。（3分）
。
[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
答案
A 基础储备卷：
1、（1）（2）（4）参见课下注解；（3）非常少。 2、（1）huán（2）gàn（3）zhēn（4）惶（5）瀚（6）撼 3、（1）通过邓稼先在“两弹”方面所做出的贡献，赞扬了他的爱国热情和无私奉献精神。（2）①临别前与妻子的一段对话；②报到后的第一件事是换上工作服当小工；③经常鼓励周围的年轻人；④有时备课备到凌晨四点多；⑤有一次竟连人带车掉到沟里；⑥有一次为了把一个问题弄个水落石出……还不放心……⑦一次地下核试验，竟险些倒下不起。（3）①简陋的工作条件：所谓的核武器研究设计院还只是一片庄稼地；②匮乏的技术资源：科技人员寥寥无几；没有原子弹的教学模型，一切从头做起；③残酷的外界现实：协议被对方撕毁，苏联专家全部撤走；国外资料严密封锁；④恶劣的自然环境：戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温零下30多度等等；这些都很好地突出了主题，展示了人物的精神风貌。 4、（1）侧面描写和语言描写；（2）不是；他担心害怕的是自己不能按时完成祖国交给他的这项艰巨、光荣、关系重大的任务，这一心理活动更加突出他爱国热情和无私奉献的精神。（3）开放性题。只要能围绕“爱国和无私奉献”去谈，言之有理即可。 5、是“两弹”元勋，著名物理学家，中国科学院学部委员，安徽怀宁人，曾留学美国。邓稼先被誉为“中国原子弹氢弹之父”，是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。
B 综合提升卷
1、(1)dàn，子弹;tán，弹奏(2)huō，豁口;huò，豁然(3)luò，下落;lào，落枕(4)mú，模样;mó，模型 2、（1）指邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影。甚至他的亲友也很难寻觅到他的踪迹。（2）指他一年到头不辞辛苦劳累，四处奔波，体现他无私奉献精神。（3）表明他为了求学而不怕路途遥远。（4）把问题弄清楚、明白。这表明他严谨的精神。 3、（1）比喻（2）排比（3）夸张（4）比喻 4、（1）把“改善”改为“提高”（2）“效尤”是学坏样子，应改为“学习”。 5、原子弹；氢弹；表特指；立大功的人 6、邓稼先接受特殊任务后与妻子告别。 7、因为自己接受了一项艰巨、光荣、关系重大的任务；“激动”“喜悦”。 8、参加原子弹的研制工作。 9、歉意是因为：以后不能经常和妻子、孩子生活在一起；爱国热情和无私奉献的品质。 10、没有；妻子知道是国家机密，不便追问下去；妻子不知道是什么事，但她明白她的丈夫要做的一定是关系到国家利益的大事业；表现了夫妻俩以国事为重的精神。 11、共同经历是：都经历过国破家亡的苦难——“七七事变”日本侵略军在卢沟桥的炮声似乎还在耳边回响。“国家未来的前途”是：加强国防，不再任人欺凌。 12、开放性题。只要围绕“加强国防不再任人欺凌”这个角度去说，言之有理即可。
C 新颖考题集萃卷21世纪教育网
1、(1)nóo，阻挠;jiǎo，侥幸(2)liáng，栋梁;liáng，高粱(3)péng，蓬勃;péng，篷车(4)gé，兵戈;yì，游弋 2、（1）心理（2）语言（3）行动（4）环境 3、B 4、（1）金钱可以买来药品，但买不来健康。（2）金钱可以买来书本，但买不来知识。 5、（1）qiào（2）mèi（3）kuì（4）shì 6、（1）连夜为小偷做连肢手术。（2）为情敌做修补颅骨手术（3）用手术刀结束法西斯刽子手的性命。 7、总领全文。 8、比喻；生动形象地展现了海尔曼医生的性格特征；倔强、爱憎分明、医术高超、医德高尚。 9、开放性题。示例：此刻海尔曼医生想起那些被自己的情敌夺去爱妻痛苦不堪的日子，曾经被他们侮辱的难堪，但内心更多的是自己作为医生的天职，于是他毫不犹豫地拿起了手术刀…… 10、（1）救死扶伤是医生的天职 （2）反法西斯、维护和平、反对战争是每一个有良知的公民的天职。 11、海尔曼医生是一个珍爱生命，不为个人私情玷污医德，为人类和平敢于献身的人。 12、相同点：都具有爱国精神；都能为和平无私奉献自己的一切。不同点：海尔曼医生在战争年代为和平献出了自己的生命；邓稼先在和平年代为祖国的强大无私奉献了自己的一生。
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《世说新语两则》同步练习
一、据课文回答下列问题
1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。
（1）尊君在不（ ）________________ （2）歆辄难之（ ）___________
（3）王欲舍所携人（ ）____________ （4）遂携拯如初（ ）_________
（5）宁可以急相弃邪（ ）_________
2．解释下列句子中的加粗词语。
（1）有一人欲依附（ ） （2）幸尚宽，何为不可（ ）
（3）陈太丘与友期（ ） （4）太丘舍去（ ）
（5）既已纳其自托（ ） （6）宁可以急相弃邪（ ）
3．根据课文填空。
（1）《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：
___________________________________________________________________________ 21世纪教育网
（2）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：
___________________________________________________________________________
4．根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。 [来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
（1）_______________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________________
二、阅读理解
期 行 21世纪教育网
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
5．翻译下列句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译：________________________________________________________________________
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译：________________________________________________________________________
6．《期行》这个小故事给了你哪些启示？
答：________________________________________________________________________ [来源:21世纪教育网]
___________________________________________________________________________
7．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？
答：________________________________________________________________________
8．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三、提高训练
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾， 胡贼攻 ，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来 ，子令吾去， 以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至， 郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂 而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）
注：①值：适逢。②郡：城。③相视：看望。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回军队。
9．解释下列句子中的加粗词语。 [来源:21世纪教育网]
（1）吾今死矣，子（你）可去（ ） （2）贼既至（ ）
（3）遂班军而还（ ） （4）一郡并获全（ ） 21世纪教育网
10．翻译下面的句子。
友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
译：____________________________________________________________
11．你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________
12．胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？
答：____________________________________________________________
________________________________________________________________ 21世纪教育网
参考答案
【同步达纲练习】
1．（1）fǒu；同“否” （2）zhé；当即 （3）xié；携带
（4）zhěng；救助 （5）yé；相当于“吗”
2．（1）搭船 （2）幸而，恰巧 （3）约定
（4）不再等候而离开 （5）请托，请求 （6）难道
3．（1）朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
（2）歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
4．（1）人而无信，不知其可。 （2）天有云方雨，人无信不立
5．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。 21世纪教育网
（2）朋友感到很惭愧，走下车去拉元方表示歉意。元方走进门去，连头也没回。 21世纪教育网
6．提示：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。
7．提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
8．提示：想像合理，语言通顺即可。
9．（1）离开 （2）已经 （3）于是 （4）一起
10．朋友有病在身，我不忍心抛下他，宁愿用我的生命换朋友的命。
11．示例：坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。
12．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。
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《诗五首》同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：（5分）
竦峙（　　）　萧瑟（　　）　岱宗（　　）　决眦（　　）　水何澹澹（　　）
2．将下列对应内容连线：（5分）
《观沧海》 王安石 《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 曹操 《杜少陵集》
《望岳》 李白 《樊川诗集》21世纪教育网
《江南春》 杜甫 《王临川集》
《登飞来峰》 杜牧 《乐府诗集》
3．原文填写：（5分）
⑴《观沧海》一诗中虚写的句子是 。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是 。
⑶《望岳》一诗的名句是 。
⑷《江南春》写景的两句是 。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是 。
4．说说你对下列诗句的理解。（6分）
⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5．划出下列句子的朗读节奏。（4分）
⑴我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6．“会当临绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理？（6分）[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
7．在五首诗词中：（7分）
Ａ、《观沧海》　Ｂ、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　Ｃ、《望岳》　Ｄ、《登飞来峰》　Ｅ、《江南春》（只填序号）
属五言律诗的是：　　　　　　　　　　属七言绝句的是：　　　　　　　　[21世纪教育网
属唐代作家的作品有： 　　即景生情、饱含哲理的是：　　　　　　　　　21世纪教育网
寄情明月、赠送友人的是：　　　　　　　　表现作者忧国忧民的作品是：　　　　　　
寄予作者伟大抱负的作品是：　　　　　　
8．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。读读下面的诗句，分别谈谈它们抒发了什么情怀。（6分）
⑴举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）21世纪教育网
⑵古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。（李白《把酒问月》）
⑶此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》）
9．用行楷将《江南春》抄写在下面方格内。（4分）
第二部分：
（一）21世纪教育网
读《观沧海》，回答问题：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。21世纪教育网
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10．这首诗选自 ，是组诗 中的一章。这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。（4分）
11．这首诗中统领全篇的是一个“　　　”字，诗中描写的实景是 ，虚景是 。（5分）21世纪教育网
12．诗中展现海岛生机勃发的诗句是 。（3分）
13．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的 特点。（3分）
14．有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。（6分）
（二）
读《望岳》，回答问题：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
15．这首诗是我国唐代伟大的　　　　　主义诗人杜甫早年的作品。（3分）
16．结合语境解释下列句子中的词语：（7分）
⑴岱宗夫如何（岱宗： ）
⑵造化钟神秀（造化：　　　　　　　钟：　　　　　　　）
⑶齐鲁青未了（未了： ）[来源:21世纪教育网]
⑷阴阳割昏晓（阴阳： ）
⑸决眦入归鸟（决眦： ）
⑹会当凌绝顶（会当：　　　　　凌：　　　　　）
17．这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从哪个诗句中可以表现出来？（6分）
18．　　　　　　 　一句写出了泰山之高； 写出了诗人望岳心情的激动； 写出诗人面对岱宗引发的畅想和宏愿。（3分）
19．解释下列句子中“绝顶”的不同含义。（6分）
⑴会当凌绝顶。（ ）
⑵晓云绝顶聪明。（ ）
⑶吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。（ ）
20．你有自己追求的人生绝顶吗？试言之。（6分）
参考答案：
1．略　2．略　3．⑴日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。⑵我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑶会当凌绝顶，一览众山小。⑷千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。⑸不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。　4．⑴通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情心的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎西。诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。⑵写景：高山之巅，浮云重重；抒情：云层再厚，困难重重，决不畏惧，穿云欲望，抒发开阔之情；明理：形象地揭示了“站得高就能看得远”这一道理。　5．略　6．凡事要不怕困难，勇于攀登高峰。（意近即可）　7．略　8．略　9．略　10．《乐府诗集》；《步出夏门行》　11．观；树木丛生……洪波涌起；日月之行……若出其里　12．树木丛生，百草丰茂　13．以抒情为主　14．“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价，《观沧海》算不上“慷慨悲壮”，可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可）。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。　15．现实　16．⑴即泰山⑵天地，大自然；集中，聚集⑶未尽，没完⑷山北山南⑸裂开眼眶⑹定要；登　17．是自然造化，从“造化钟神秀”中可以看出。　18．阴阳割昏晓；荡胸生层云；会当凌绝顶，一览众山小　19．最高峰；极端，非常；指头上没有头发　20．略
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《如果人类也有尾巴》同步练习
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1．将下列词语与右边的解释连结起来。 [来源:21世纪教育网]
司空见惯 意外。 21世纪教育网
引人入胜 看惯了就不觉新奇。
不测 引人进入美好的境界。 21世纪教育网
2．假如世人都有一条尾巴，想一想，会给人带来怎样的麻烦？ [来源:21世纪教育网]
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3．打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解，模仿课文，以“假如……”开头说一段话，看一看你的想像是否丰富，是否奇特而又合理。
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二、阅读理解 [来源:21世纪教育网]
笑声是生活的点缀。笑容可掬的人一般都是身心健康的人。一个孩子的笑声好比一支歌唱童年的乐曲。天真的欢快像一道清澈的瀑布从嗓子里喷腾而出。
冥思苦索的思想家们不笑，因为他们整天和宇宙万物打交道，埋头在一片宁静之中。强盗和罪犯也不笑，因为在他们那担惊受怕的灰色生活中，充满着凄楚和阴影，内心的恐惧和仇恨像一个黑色的紧箍咒，始终伴随着他们。
骄傲、自负可以微笑；纵欲、暴食、偷盗也可以微笑；妒忌者却不会微笑，他苍白，病态，往往自食其果。他愁眉紧锁，就像拉丁诗人所描绘的一样，他终究要被别人的幸福大山所压倒。 21世纪教育网
“我们赞美笑声。”
“我们为笑声祝福，因为她使世界摆脱了黑夜。”
“我们赞美笑声，因为她是晨曦，是太阳的光环，是小鸟的啭鸣。” 21世纪教育网
“我们为笑声祝福，因为她是上帝的宠儿、可爱的玫瑰色娃娃，是他给人间带来了和平和幸福。”
“我们赞美笑声，因为她总爱逗留在蝴蝶的翅膀上，在洒满露珠的麝香石竹的花萼上，在石榴美丽的红色宝石上。”
“我们为笑声祝福，因为她是救世主，是长矛，是盾牌。”
4．从作者对笑声的赞美中，你感受到了什么？
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5．生活中的笑源于什么？ 21世纪教育网
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6．围绕“笑声”写一组排比句。
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三、提高训练
七颗钻石
（俄国）列夫·托尔斯泰 [来源:21世纪教育网]
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了。但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 []
7．读完这篇文章后，你认为最感人的情景是什么？说说理由。
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___________________________________________________________________________ [来源:21世纪教育网]21世纪教育网
8．作者想通过神奇的水罐的变化告诉我们什么道理呢？你受到哪些启发？
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9．美丽的星空有许多美丽的故事，你给我们讲一个好吗？
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参考答案 21世纪教育网
1．提示：参考课文注释。
2．提示：开放题，培养学生逆向思维。课文说的是假如人类有尾巴的好处，此题要求说麻烦，要求学生大胆想像。
3．提示：开放题，想像越新奇越好。
4．感受到作者对所有美好事物的热爱，对美好生活的热爱，对丑恶事物的鄙弃。
5．提示：开放题，学生可以各抒己见。 [来源:21世纪教育网]
6．提示：只要排比恰当即可。 21世纪教育网
7．提示：言之成理即可。 [来源:21世纪教育网]
8．给人幸福，自己才会真正幸福。善良、美好的心灵给人们带来幸福。
9．略。
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心声同步练习
第一部分：
1．注意下列字的读音。（6分）
恍惚（　　）（　　）　簪子（　　）　蜷（　　）　发窘（　　）　抽噎（　　）
2．释词：（4分）
恍惚： 发窘：
抽噎： 棱角分明：
3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分）
4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。（4分）
5．程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。（4分）
6．说说下列句子的含义。（4分）
⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。
7．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？（4分）
第二部分：
（一）
给予21世纪教育网21世纪教育网
①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗 ”21世纪教育网
②保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望……”他犹豫了一下。
③保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。?21世纪教育网
④“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”?21世纪教育网
⑤保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗 ”
⑥“当然，我非常愿意。”?21世纪教育网
⑦车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗 ”?21世纪教育网
⑧保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗 ”
⑨车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”?
⑩保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
8．①段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思 把它换成“小男孩”好吗 说出理由来。（4分）21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
9．②段中加点的“吃惊”写出了 ；⑤段中加点的“吃惊”写出了 。（4分）
10．通过　　　　　　进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为 ，所以“眼里闪着亮光”。（3分）
11．请你说明⑨段中“他回来得很慢”的原因。（4分）
12．结合全文，说说题目“给予”的多重含义。（4分）
13．保罗是故事中的主人公吗 请你说说文中写他的目的是什么。（4分）
14．读完本文后，你有什么感受、想法或见解 请把它写在下面。（4分）
（二）
总统梦
“胖胖，快起来！”
“还没有——亮嘛”
“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”
“嗯——嗯，人家刚作了梦……”
“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”
“妈，我真的做了个梦嘛！”[来源:21世纪教育网]
“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”21世纪教育网
“我梦见呀我当了总统。”21世纪教育网
“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”
“不骗您，我还下了一道命令，我……”
“伸脚丫！”
“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”
15、小说的主人翁是 。（2分）
16、概括小说的主要内容。（4分）
17、本文在表达上的主要特点是 。（2分）
18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分）
“胖胖，快起来！”
“还没有——亮嘛”21世纪教育网
19、简析这篇小说的主题。（4分）[来源:21世纪教育网]
20、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分）
（三）
心田上的百合花??
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样 ”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”
④A在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。B有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（作者：林清玄〈台湾〉文章有删节）
21．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里 （4分）
22．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段A、B、C哪个位置 （2分）
23．第③段运用了哪些修辞手法 展示了“百合”怎样的形象 （4分）[来源:21世纪教育网]
24．本文的线索是什么 文章主要运用了哪种写作手法 （4分）21世纪教育网
线索：21世纪教育网
写作手法：21世纪教育网
25．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义 （5分）21世纪教育网
26．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它 假如你是“百合”或“野草”，该怎样做 （5分）
答案
1．略　2．略　3．像万卡那样给爷爷写一封长长的信。　4．略　5．略　6．⑴京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。⑵赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。　7．插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。　8．“小淘气”包含着保罗对小男孩的些许反感、误解的态度和思想感情，所以不能换，否则传达不出来这种态度感情。?9． ②句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。⑤句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊。　10．眼睛；想着能为弟弟带来快乐而兴奋。?11．小男孩毕竟年龄还小，他上楼要照料弟弟，还要吃力地背弟弟下楼，所以就慢。　12．①“给予”是故事中的主要情节。②“给予”是小男孩典型的性格特征。③“给予”是人生快乐的真谛。④“给予”的本身是丰厚的回报。?13．①是展示人物、展开情节的线索人物。②以保罗是成人这一特定角色和几次对小男孩的误解与小男孩形成对比，以突出小男孩的可贵与可爱。　14、略　15、胖胖。　16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。　17、以对话结构作文。　18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。　19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。　20、可从语言、内容、构思等多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。　21、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。　22、C处　23、排比、拟人、反复　24、线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）　25、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）　26、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。
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小巷深处同步练习
第一部分：
1．注音。（3分）
　揶揄（　　）（　　）　哽咽（　　）
2．给下列多音字注音，并分别用形似字和多音字组词。（6分）
咽（　　）　　　　　调（　　）　　　　　黝（　　）　　　　　斑（　　）　　　　
　（　　）　　　　　　（　　）　　　　　拗（　　）　　　　　班（　　）　　　　21世纪教育网
3．将课文最后一自然段用正楷抄写在下面方格内。（3分）21世纪教育网
4．“我”对母亲感情的变化可分为哪几个阶段？（3分）
5．母亲早已察觉“我”的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处。（4分）
语句：21世纪教育网
好处：21世纪教育网
6．“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答）（3分）
7．“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧憬”的是 ，“等候”的是 。（4分）[来源:21世纪教育网]
8．你对你的双亲（母亲和父亲）是什么样的印象，记忆中的双亲和现实中的双亲的印象有什么变化，请作简要说明，并简述理由。（4分）21世纪教育网
第二部分：[来源:21世纪教育网]
（一）
⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。
⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
9．释词：（2分）
落寞：
名正言顺：
10．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分）
11．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（3分）
12．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分）
13．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是 。（3分）
14．摘出第四段中暗示母亲心情的句子。（3分）
15．以上的句子体现了母亲 的心情。（3分）21世纪教育网
（二）
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥 ”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说： “老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借肌脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。[来源:21世纪教育网]
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。21世纪教育网
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。21世纪教育网
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。21世纪教育网
16、根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填人的恰当的词语是什么 （4分）[来源:21世纪教育网]
17、第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜 （3分）[来源:21世纪教育网]
18、结合全文内容，概括“我”的特点。（3分）
19、文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。（4分）
20、文中起过渡作用的自然段是第　　　　　段。（2分）21世纪教育网
21、“成长的桥”在文中指　　　　　　　　　　　。结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是 。（3分）
22、文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？（3分）
（三）
父亲
①父亲是三天前的一个下午到家的， 当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的阿婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手， 目光游移，嗫嚅着说： “下次，我一定要穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友善的腔调向父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”的一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。21世纪教育网
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒三年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。21世纪教育网
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸（g乶g刓plain）。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢 给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
23．根据语境和拼音写汉字，给加点字注音。（3分）
一脸（g乶g刓plain）（ ）　都攒三年了（　　　　）
24．第①段中“阿婆以为是盲流，呵斥他走开”表明父亲 。（3分）
25．第②段中“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”表明父亲 。（3分）
26．第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态 （3分）
27．第④段中画线部分运用了什么描写手法 在内容的表达上有什么作用 （3分）
28．将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别 （3分）21世纪教育网
29．联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（3分）
30．第⑩段运用了 的语言表达方式和 的写作表现方法，起到了 的作用。（3分）
31．本文通过“妻” 的思想性格特点，反衬出父亲 的思想性格。（4分）
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答案
1-5．略　6．烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微。　7．“我”在学校里有好的成绩，并有一个好的未来；女儿能抛弃虚荣心，回到母亲的身边。（意近即可）　8．略　9．略　10．“我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。　11．说明了母亲在别人面前为了掩饰心中深深的落寞而强作满面春风，也掩饰了母亲心中深深的痛苦。　12．为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。　13．穿上连衣裙的“我”不是原来的“我”，不再朴实、纯洁。（意近即可）　14．好长好长……点了点头；可她轻轻推开我。　15．难受　16、焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）　17、母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听—了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。　18、老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。　19、如“私下以为嫌我笨的母亲．听到这个消息竟在柜台内晕倒了。苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。　20、④　21、父亲温厚的爱；生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。　22、要点：①“我”因意外事故受伤，重度昏迷。（起因）②父母亲一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。（经过）③“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。（结果）突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。　23、略　24、穿戴破旧　25、因伤心难过而难以入睡。　26、对父亲（农民）的厌烦、轻蔑　27、肖像（外貌）描写；“湿漉漉”表明父亲是冒雨前去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱；“皱纹堆砌”、“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜的经历。　28、原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜。删去“贴身”，这些深刻的涵义就没有了。　29、给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而释怀地“笑”，这一“笑”表现了他宽厚、无私的父爱。　30、议论和抒情；对比；深化主旨。　31、自私、苛刻、势利；宽厚、淳朴、慈爱
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《小溪流的歌》同步练习
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1．根据拼音写汉字。
沉diàn__________ 阻ài__________ 21世纪教育网21世纪教育网
liào__________望 泡mò__________
2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。
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3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？ 21世纪教育网
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二、阅读理解
绿苔小题21世纪教育网
我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。
绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。
自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？
可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看： 21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。
酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。
4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？
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5．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。
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6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？
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7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。
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三、提高训练
讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。 21世纪教育网
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。 21世纪教育网
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。
8．作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。
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9．请你分析后两段的含义。
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10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。
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【同步达纲练习】
1．淀 碍 瞭 沫
2．这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。 [来源:21世纪教育网]
3．相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。
不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。
4．欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。
5．为绿苔的品格所感动。顽强的生命力；给人们精神的慰藉。
6．从平凡的事物中追求独特的立意。
7．提示：开放题，言之成理即可。
8．因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。 [21世纪教育网
9．号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。
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《树林和草原》同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音。
榛树（　　）　穹隆（　　）　湿漉漉（　　）　黑黝黝（　　）
2．本文选自 ，作者 是　　　　国作家，。
4．课文以第　　　人称写作，这样写有什么好处？
5．用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。[来源:21世纪教育网]
6．选出填入括号处排列最恰当的一组句子（　　）
落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。21世纪教育网
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
a、①②③　　b、③①②　　c、①③②　　d、②③①
7．三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？
甲：[来源:21世纪教育网]
乙：21世纪教育网
丙：21世纪教育网
第二部分：
（一）读山
群群的山峦如部部丰厚的卷册。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。21世纪教育网
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。21世纪教育网
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。21世纪教育网
茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。
读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。
读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。[来源:21世纪教育网]
山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？
我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。21世纪教育网
8．①本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容？②名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质？
①内容：（限10字内作答）
②特质：（限20字内作答）21世纪教育网
9．文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。请结合全文内容回答：
“奥义”和“真髓”分别指的是什么？21世纪教育网
①“奥义”指的是
②“真髓”指的是[21世纪教育网]
10．文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义？(限20字内)
11．“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”，试推断和想象人家会怎样读“我”？（限30字内）
（二）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……21世纪教育网
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
12．第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图
13．从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应
14．根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么 发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。21世纪教育网
15．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。21世纪教育网
16．本文抒发了作者怎样的思想感情？
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《树林和草原》答案
1．略　2．《猎人笔记》、屠格涅夫、俄　3．略　4．二、略　5．欢畅　6．b　7．略　8、①巉岩、山林、虫鸟②坚韧不拔、开拓进取、直面人生，生命顽强等。　9、①山所体现的人生态度。②山所隐喻的人生哲理。　10、老一辈为成长的人而高兴，为互相扶助而幸福。　11、在丰富的世界里，读“我”的成长过程，读“我”的精神品质，读“我”的生活态度……（扣住“山林”扩展内容回答，言之成理即可　12、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图　13、末句　14、略　15、排比、比喻　16、对春天的热爱和赞美。
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语文版七年级上《诗五首》同步练习
第一部分：
1．唐朝时“初唐四杰”指的是　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。（4分）
2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是　　　　　　，“乐天”就是　　　　　　。（2分）
3．《夜雨寄北》作者 是 朝诗人。（2分）
4．原文填空。（4分）[来源:21世纪教育网]
《送杜少府之任蜀州》中的名句是 。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是 。
数声风笛离亭晚， 。
何当共剪西窗烛， 。
5．《伤仲永》中文题包含的感情是（　　）（3分）
A、痛心忱惜　　Ｂ、哀怜惋惜　　Ｃ、哀怜痛心　　Ｄ、痛苦惋惜
6．方仲永为什么“泯然众人矣”？（　　）（3分）
Ａ、十二三岁　　Ｂ、或以钱币乞之21世纪教育网
Ｃ、父利其然也　　Ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学
7．解释下列各句中的词语：（10分）
⑴日扳仲永环谒于众人（日： ）
⑵忽啼求之（啼： ）
⑶父利其然也（利： ）
⑷稍稍客宾其父（宾客： ）
⑸或以钱币乞之（或： ）[来源:21世纪教育网]
⑹送杜少府之任蜀州（之任： ）
⑺城阙辅三秦（辅： ）
⑻小廊回合曲阑斜（回合： ）21世纪教育网
⑼何当共剪西窗烛（何当： ）[来源:21世纪教育网]
⑽病树前头万木春（春： ）
8．解释下列多义词：（3分）
⑴自：并自为其名（ ）
　　　自是指物作诗立就（ ）
⑵书：即书诗四句（ ）
　　　未尝识书具（ ）
⑶然：父利其然也（ ）
　　　泯然众人矣（ ）
9．指出下列句中有通假字的一项（　　）（2分）
Ａ、王子曰：仲永之通悟，受之天也
Ｂ、日扳仲永环谒于邑人
Ｃ、泯然众人矣
Ｄ、余闻之也久
10．翻译下列句子：（4分）
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
11．对《伤仲永》一文有关内容理解错误的是（　　）（3分）
Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
12．《伤仲永》的作者是 时的王安石，他是杰出的 家、 家，是 之一。（4分）
13．第一段“余闻之也久”在文章中的作用是 。（3分）
14．点明方仲永结局的一句是 。（3分）
15．第二段中点明方仲永成人“众人”原因的一句是 。（3分）
16．在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？（3分）
17．在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是 （用原文回答）。（2分）
18．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？（3分）[来源:21世纪教育网]
19．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？（3分）
20．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？（3分）[来源:21世纪教育网]
21．《寄人》一诗表达了什么样的思想感情？（3分）
第二部分：
（一）
读《送杜少府之任蜀州》，回答问题：
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
22．本诗押韵的字是 ，韵脚是 。（3分）
23．这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 。（3分）
24．“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？（3分）
25．“天涯若比邻”中“比邻”的意思是 。（3分）
26．这首诗表达出来诗人的思想感情是（　　）（3分）
A、悲伤流泪　　B、离愁别绪　　C、深厚情谊　　D、黯然伤别[21世纪教育网
27．对本诗首联赏析有误的是（　　）（3分）
Ａ、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
Ｂ、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
Ｃ、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。
Ｄ、这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。　
（二）
读《夜雨寄北》，回答问题：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。21世纪教育网
28．诗的一、二句写 ，三、四句写 。（2分）
29．“问归期”是 问 ，表达了 的感情。（3分）
30．“巴山夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人 ，第二次是表现诗人 ，体现了诗人切盼回归的心情。（2分）
31．全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的 和 ，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。（2分）
32．最后两句的大意是什么？（3分）
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参考答案
1．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王　2．刘禹锡；白居易　3．李商隐；唐　4．略　5．Ｂ　6．Ｄ　7．⑴每天⑵哭着⑶以……为利⑷以……为宾客⑸有的人⑹去上任⑺保卫⑻四面环绕⑼什么时候⑽动词，争春　8、⑴自己；从⑵写；用来书写⑶作诗；……的样子　9．Ｂ　10．略　11．Ｃ　12．北宋；政治；文学；唐宋八大家　13．承上启下　14．泯然众人也　15．其受于人者不至也　16．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？　17．“受于人”或“受之人”　18．比喻诗人自己。这两句诗的运用，使整首诗的格调为之高昂，呈现出积极向上的境界，从这两句诗中可以看出诗人虽遭遇不公，却依然豁达开朗的胸襟。　19．创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。　20．略　21．略　22．津、人、邻、巾；in　23．城阙辅三秦；风烟望五津　24．只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。　25．邻居　26．C　27．Ｄ　28、思归的情怀；想象异日北归与友人重聚的情景。　29．友人；李商隐；友人对李的殷切思念。　30．对现实的感受；它日对此时此地此景的回味。　31．孤寂；凄苦　32．略
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《春》同步练习
打牢基础
1．给下列加点的字注音。
抚( )摸 撑( )伞 发酵( ) 胳膊( )
涨( )起来 应和( ) 散( )在草丛中
2．解释词语。
酝酿： 21世纪教育网
呼朋引伴：
一年之计在于春：
3．指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( )
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( )
(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。( )
发掘潜力 [来源:21世纪教育网]
阅漳下文．回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼鹏引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
4．选文中引用的“吹面不寒杨柳风”。一句是 朝志南和尚写的 中的诗句。 21世纪教育网
5．这段文字用三个字概括是 。
6．作者是分 四种感觉来写春风的。每种角度各找一个例句。
四种感觉来写春风的。每种角 度各找一个例句。
7．春风的特点是
8．本段运用的修辞方法有：
创新应用
9．请仿照《春》最后三个自然段，以“理想”为话题写一段话。
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10．收集整理十条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
摘录卡
绘春妙语
欣赏理由 [来源:21世纪教育网]
土地被赋予了各种各样的象征意义。古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”土地越多，意味着权力也越大；而对于一国的人民来说，土地则意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争…… 21世纪教育网
(1)古今中外，关于土地的神话传说很多，请你列举两个： 、 。
(2)你怎样理解“普天之下，莫非王土”这一观点
（3）作为一个中国人，你对台湾当局领导人近日再度抛出“台独“分裂言论有何看法？
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课外一试 21世纪教育网
春天 21世纪教育网
①我喜欢春天，简直到了如醉如痴的地步。正如宋代诗人黄庭坚所说：“若有人知春去处，唤取归来同住。”
②春天廷美好的。
⑧冬天是那样的严酷、晦暗。坚冷的冰，银灰色的云，铁青着脸的岩石，瑟瑟发抖的衰草，还有肆虐狂暴的朔风，瘦骨嶙峋的枯树，都使人感到压抑、凄凉，引得诗人的泪珠儿要落下来，不禁想：怎么春天还不来呢
④默默地盼啊!急切地等啊!一天早晨，我惊喜地发现春蹑手蹑脚地来了。
⑤那泓碧水，冒着腾腾白气，虽还有些残冰，但确乎比昨天绿了。水色遥看近更佳，我掬起一捧清冽的水，仔细瞧去，见那芝麻粒似的水藻，犹如被人用细细的钢针挑着绿极轻地点了一下，沾上了些微新翠。 21世纪教育网
⑥哦，春天，你这调皮的娃娃，不知不觉就来了。
⑦春天犹如一位极爱打扮的俏站娘，一天一个样儿。
⑧河里的冰消融了，太阳的脸也愈加柔和。两只黄莺儿婉转地叫着，忙忙地报春，把冻僵了的垂柳也唤醒了，于是，它伸了个懒腰，柔软的青枝上，就有晶莹剔透的
玉牙钻出来，一尘不染，黄里带点绿，嫩得仿佛呵口气就会化似的。
⑨淘气的暖风也凑热闹，它在绿得流油的麦田上打几个滚，就去搔白杨的胳肢窝，痒得白杨“沙沙沙”地笑了。
⑩昨夜，风似乎大了些，更夹了几丝细雨。我一夜没睡好，天一亮，就推开窗子，一股清新湿润的空气扑面袭来。向外一望，我不禁“咦”了一声：一幅美妙的画卷展现在我的眼前。
⑩雨后，一切都显得那么素雅、洁净。乳白色的薄雾，轻盈地弥漫着。天蓝得那样空灵、深远，仿佛被极精心地擦过。望着它，什么也不想，仿佛心胸也融了进去。碧水清澈，水面平滑如镜，还融一块蓝天在里面，成了一块硕大无比的翡翠。柳枝间停着一团黄绿的柔雾，山间的柏树林绿得令人叫绝，似乎画家用了极奔放的大写意泼翠挥毫，于是便有娇艳的翠绿在柏树林间流淌。一树香气馥郁的雪梨花，花瓣土沾了晶莹的水珠儿，似乎受了极大的委屈刚刚哭过。哦!风儿，求求你，莫要再吹了!可风儿哪里肯听…… [来源:21世纪教育网]21世纪教育网
（11）更妙的是黛绿的远山中，正有一段段粉红的云霞点缀其间，那是怒放的杏花。牧童折柳枝条，便有嘹亮的笛声直冲苍天，引得太阳也从东山上探出头来。恰有位老农扛着镢头上山去，他那黝黑的身影，便被镀上了一层金黄……
（12）我不禁惊呆了。， 21世纪教育网
（13）春天，好美，好美……
1．朱自清的《春》，从结构上可分为盼春、绘春、赞春三个部分，写作思路自然、严谨。参照对《春》的分析，简要地说说本文的写作思路。
2．第③段结尾，“我”不禁想：怎么春天还不来呢 作者发出这种感叹的原因是什么
3．第⑩⑥两段写了雨后美景，表达了作者什么样的思想感情
4．文中的动词用得非常传神，请你品析“就去搔白杨的胳肢窝”中“搔”字的妙处。
5．本文和朱自清的《春》相比，你更喜欢哪一篇 为什么 21世纪教育网
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答案 [来源:21世纪教育网]
打牢基础
1．fǔ chēng jiào bo zhǎng hè sǎn
2．见“自主一学”
3．(1)反复(2)拟人(3)比喻
发掘潜力
4．南宋《绝句》5．春风图 21世纪教育网
6．触觉、嗅觉、听觉、视觉；例句(略)
7．和煦、温暖8．比喻、拟人、引用
创新应用
9．略10．略
11．(1)示例：《山海经》中关于“息壤”的传说；女娲捏土造人的传说(2)土地意味着权力，“普天之下，莫非王土”表现出统治阶级随时可以剥夺百姓最基本的正当利益，百姓从财产到人身，从物质到精神无一能得到基本保护。 (3)示例：土地意味着自由和幸福，祖国统一，是两岸同胞的共同心愿，分裂祖国不得人心，对“台独”要坚决打击，毫不手软。
课外一试
1．盼春、感春(绘春)、赞春
2．(1)冬天是严酷的、晦暗的；(2)春天是美好的；(3)盼春的心情急切。
3．表达了作者对春天的无限热爱，对春天美景的珍惜与春光易逝的惋惜。
4．略5．略
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勇气同步练习
第一部分：
1、给下列加点字注音：
颀长（　　）　拘谨（　　）　熹微（　　）　咆咽（　　）
2、破折号用法不同的一项是（　　）
ａ、他是第101空降师——巴顿英雄部队的。
ｂ、一个年约三十岁的法国女人——她长得并不漂亮……善良而镇定的——开了门。
ｃ、她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张高椅子上——坐在饭桌旁边……
ｄ、他刚跑进树林——悉意经营的……法国树林——就听到周围都是追兵，互相吆喝着。
3、用横线画出表现德军凶残的动词：
⑴转眼之间就把他从碗橱里拖了出来。
⑵于是他们暂时把他推入一间棚屋里，把门闩了。
⑶一个冲锋队员一拳打在他的嘴上。他就说不出话来了。
⑷德国人命令他站在院子里，把他当场枪毙了。
4、文章标题是“勇气”，作者在文中也写了两种“勇气”：美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。你认为作者更看重哪一种勇气？为什么？


5、“他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们所在对付的这种人民。”这句话的意思是（　　）
ａ、德国兵不会说法语，无法进行交流。
ｂ、德国兵没想到法国女人会把美国伞兵藏起来。
ｃ、德国兵的嚣张在像法国女人这样勇敢的人民面前显得苍白无力。
ｄ、德国兵没想到美国伞兵这么聪明，居然第二次藏进法国女人的家里。
6、文中说：“我被这真实的故事里的两位主角迷住了。”对此分析恰当的一项是（　　）
ａ、“我”喜欢听战斗故事。
ｂ、作者狄斯尼是美国人，所以对美国伞兵的遭遇特别关注。
ｃ、“我”被两位主角惊险离奇的遭遇打动了。
ｄ、“我”被法国女人和美国伞兵的勇气深深地震撼了。
7、为什么说法国女人“是一个有福气的女人”？对此分析最恰当的一项是（　　）
ａ、法国女人因救助了美国伞兵而被人称颂，她是幸福的。
ｂ、法国女人看到了诺曼底地区的解放，因而是有福气的。
ｃ、法国女人为了捍卫自己的信仰——和平，甘愿为此付出一切，诠释了信仰的真正含义，她是幸福的。
ｄ、法国女人因为自己的“勇气”没有被德国兵杀害，她是“有福气”的。
8、运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻或拟人句：只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
9、下列句子括号中的成语作用恰当的一项是（　　）
ａ、古人中不管刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上（汗牛充栋）。
ｂ、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”的图片展，将伪科学暴露得（淋漓尽致），使观众深爱教育。
ｃ、本刊将（洗心革面），继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
ｄ、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，（左右缝源），使在场的专家也惊叹不已。
10、依次填入下面括号中的关联词，恰当的一组是（　　）
从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。（　　）从社会角度看，（　　）具有一定信息量而又切题的真话，（　　）有可能获得最佳表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果同样等于零。这是人所皆知的常识，（　　）是言语表达的最重要的原则之一。
ａ、但是　　只有　　才　　也　　ｂ、因为　　只要　　就　　也
ｃ、因为　　只有　　才　　却　　ｄ、但是　　只要　　就　　却　
第二部分：阅读分析
到了第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。
冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。现在，冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。
诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和它伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物匮乏的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？
“尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。
空着手他可杀不死尼玛克。这畜牲身强体壮，现在仍比他有劲，所以，他需要武器。诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。
他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂逢中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。
诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片是为了什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。诺尼用拇指轻轻试着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。
诺尼硬起心肠来。“来，尼玛克。”他轻声叫着。
尼玛克迟疑地看着他。
“过来。”诺尼叫道。
尼玛克走上前来。诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪。他痛恨自己，又竭力压制这种感情。
尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。
好！这下是动手的时候了。
一声痛苦的抽咽使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，扑向尼玛克，他倒了下去。
犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧。
他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀了。尼玛克已经非常饥饿，现在只有听任它的摆布了。犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖子。他随时都想放声尖叫。
然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舔他的脸。
诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了……
一小时后，一架直升飞机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂浮着的冰山，发现冰山上有什么东西闪光。这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？
他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，两个黑影是——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着，那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。
吸引飞机上巡逻队员注意力的闪光物是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不远的冰上，在风中摇曳着。
11、第十一节写“他的心在流泪。他痛恨自己，又竭力压制着这种感情”中“这种”指代什么感情？上述句子表现了诺尼怎样复杂的心理？


12、第十四节中“他诅咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远”是什么描写？有何表达作用？

13、第十五至第十八节中划线词句对犬的描写，表现了尼玛克怎样的心理变化？

14、第十八节写“头靠着头，他轻轻地哭了”诺尼的哭中包含着怎样的思想感情？

15、小说告诉我们什么哲理？
答案
1、略　2、ａ　3、拖、推、打、命令、枪毙　4、法国妇女的勇气。一方面作者多数引述将军的话褒扬这位法国妇女，用意明显，另一方面，美国伞兵身上体现出的更多是一种个体的智慧、勇气和力量，而法国妇女身上所体现的因渴望和平、痛恨战争而产生的勇气和力量，更多地体现出人类对和平的渴望以及由此产生的巨大的精神力量，也更为作者所看重。　5、ｃ　6、ｄ　7、ｃ　8、如：一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。　9、ｂ　10、ａ　11、“这种”指痛恨自己的感情。前一句表现诺尼对爱犬的怜悯和不忍心杀犬的悲伤情感，后一句写他为自己不得不杀爱犬而感到羞愧、恼恨的感情，但又竭力压制这种感情。这两句表现了诺尼内心选择爱犬还是爱己的剧烈的思想冲突。　12、人物的动作描写。表现诺尼改变了主意，在爱犬和爱己之间选择了爱犬，表现他对尼玛克真切的爱和善良的本性。　13、表现尼玛克为饥饿所迫极想吃了放下刀子的小主人充饥，然而小主人真挚的爱激发了它对主人真切的爱和忠诚，终于使它在爱己和爱主人之间选择了爱主人的内心斗争的过程。　14、诺尼的哭声中交织着对爱犬的感激，真切的爱，对自己曾想杀爱犬充饥的自私渺小的悔恨，对身处绝境的无奈和悲伤的复杂的感情。　15、爱是相互的，爱是一种可以战胜一切的力量。
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济南的冬天同步练习
基础题
1．给加粗的字注音。（10分）
（1）济南真得（ ）算个宝地 （2）暖和（ ）
（3）树尖顶着一髻（ ）儿白花 （4）贮（ ）蓄
（5）给蓝天镶（ ）上一道银边
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2．辨字组词。（8分）
[21世纪教育网
3．联系句意说说下列加粗词的含义。（6分）
（1）济南的冬天是响晴的
响晴：
（2）响亮的天气，反有点叫人害怕21世纪教育网
响亮：21世纪教育网
（3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
安适：
（4）他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
慈善：21世纪教育网
（5）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：
（6）……自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
空灵：
4．说说下列加粗的词所指代的内容。（5分）[来源:21世纪教育网]
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们①安静不动地低声地说：“你们②放心吧，这儿准保暖和。”
他们③由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧！这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这④点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的⑤呢！[来源:21世纪教育网]
①它们：[来源:21世纪教育网]
②你们：
③他们：
④这：21世纪教育网
⑤别的：
5．读句子，回答问题。（9分）
（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
（从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？）


（2）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
（既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？）

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（3）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
（山尖只是一个点，怎能说是“一道银边”呢？）


6．本文运用了比喻、拟人等修辞方法来写景，融入了作者独特的感受，表达了对济南冬天的感情。请联系以下文字来作分析。（6分）
（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”


（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
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7．本文情景交融，作者有时创设情景，有时进行联想，来表达感情，请联系以下文字作具体分析。（6分）21世纪教育网
（1）古老的济南，城内那么狭窄，城外那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

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（2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。21世纪教育网21世纪教育网


8．运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。（6分）[21世纪教育网]
（1）比喻：
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（2）拟人：

9．文学常识填空。（4分）
《济南的冬天》选自长篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，现代著名作家，作品有小说《________》，话剧《________》等。

综合题
作者写济南的冬天是“温晴”的，又写了济南的山和水，你认为这三者之间有怎样的关系？

参考答案

基础题
1．（1）děi（2）huo（3）jì（4）zhù（5）xiāng（6）chéng dèng
（7）zhe zhuō zháo
2．（1）刮风包括 （2）响亮 晌午 （3）幻想 幼稚 （4）柳树 压抑21世纪教育网
3．（1）天气晴朗高爽。（2）形容天气非常晴好。 （3）安静而舒适。
（4）原来形容人的态度仁慈谦和，这里指使人感到十分温馨。 （5）清秀、美丽而不俗气。（6）清净。
4．（1）这一圈小山。（2）济南的人们。（3）济南的人们。（4）指上边所说的人们想起“明天也许就是春天了吧？……”（5）春天到来后山青草绿等景象。
5．（1）济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。（2）作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思，虽然北边缺着点口儿，但从整体看，可以略去不计。（3）因为上文已说过，小山整把济南围了个圈，一个个积雪的山尖围成圈后，看上去就像镶了一道银边。
6．（1）把一圈小山比做小摇篮，又用拟人手法写小山：它们安静不动地低声说……赋予小山以慈母之情，表达了对济南冬天的喜爱之情。（2）“水也不忍得冻上”，用拟人方法写。因为要助长水藻绿的精神，要让垂柳在水里照个影儿（也是拟人方法），所以她不忍心冻上。这里融入了作者独特的感受。
7．（1）作者创设了“水墨画”的意境，借此抒发对济南山水的喜爱之情。
（2）由“清亮”“蓝汪汪”联想到“整个的是块空灵的蓝水晶”，从这联想中，可以感受到作者对济南的冬天的赞美之情。
8．略[来源:21世纪教育网]
9．一些印象老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子 茶馆（或龙须沟）

综合题21世纪教育网
因为济南周围有一圈小山，才听不到风声，才会温晴；因为温晴，所以山上只是积点小雪，水藻才那么绿，而且水面上还微微冒点热气。
等第评定参考意见：
优：用简洁的语言说清楚这三者关系。
良：三者关系说得比较清楚，语言不够简洁。
中：能说清济南冬天温晴的原因，其他关系说得不清楚。
下：说不清三者关系，语言又不通顺。
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《陌上桑》同步练习
一、解释加点的字
1．组坐观罗敷：(　)
A．座位B．因为，由于C．蹲下D．等待
2．五马立踟蹰：(　)
A．象蜘蛛一样　B．如立柜形状21世纪教育网
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C．徘徊，停滞不进的样子D．一只足
3．使君谢罗敷：(　)
[来源:21世纪教育网]
A．感谢B．辞别C．致谢D．请问
[来源:21世纪教育网]
4．皆言夫婿殊：(　)
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A．出色，与众不同B．矮小C．除外D．小妹
二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：(　)
A．青丝为笼系，桂枝为笼钩
B．行者见罗敷，下担捋髭须
C．少年见罗敷，脱帽著头
D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
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三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。
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四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法[来源:21世纪教育网]
1．使君从南来，王马立踟蹰。(　)
2．使君谢罗敷：“宁可共载不 ”(　)
3．东方千余骑，夫婿居上头。(　)
4．盈盈公府步，冉冉府中趋。(　)
五、阅读下面一段诗句，然后回答问题：
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1．解释“盈盈”、“冉冉”的含义。
2．请你各用四人字概括这段诗的每层意思。
□□□□→□□□□→□□□□→□□□□
3．指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。21世纪教育网
六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：()
A．是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人
B．是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人21世纪教育网
C．是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女
D．是一个爱好打扮、行为不端的不良女子
参考答案：
一 1．B2．C3．D4．A
二 D
三 如“行者见罗敷……锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用。
四 1．借代2．设问3．夸张4．比喻
五 1．形容举步轻盈，从容大方
2．气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡
3．直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋
间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊
六C
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《美猴王》同步练习
第一部分：
1．本文选自　　　　　　　　　，作者　　　　　　，　　　　　小说家，著有　　　　　　。
2．注意下列加点字的读音。21世纪教育网
迸裂（　　）　瞑目（　　）　七窍（　　）　镌刻（　　）　石碣（　　）
3．石猴是怎样来到世上的？
4．简述石猴成为美猴王的过程。
5．课文在叙述美猴王来历的过程中，重点描写了他的哪些动作和语言？
6．课文想象丰富，请举出一两例来。
7．《西游记》中的孙悟空给你留下了什么印象？请写出两件孙悟空的故事。
第二部分：
（一）
干涸的眼睛[来源:21世纪教育网]
“把医生叫来，”亿万富翁喊道，“戴了新眼镜，我仍然觉得不舒服，真叫人受不了……”
……八位大夫立即给亿万富翁作了第108次检查，他们得出了一个最终结论：今后，任何眼镜、任何眼药水、任何外界的治疗手段对亿万富翁的眼睛都不适用。解除痛苦的惟一“药物”，全靠他本人：只要他经常哭泣流泪，一切都会恢复正常……
哭出眼泪！可怎样才能哭出眼泪呢？
一批学识广博的人挑选了世界文学中最悲惨的作品；一群最易伤感掉泪的演员为亿万富翁读作品中最催人泪下的段落。他们声泪俱下，可他却无动于衷。人们特意为他上演了一些令人心碎的节目。他打量着这些女演员，心中揣度着把她们请来该出多少钱……
演员们带着浸透泪水的手帕，灰溜溜地走了。亿万富翁仍是抱怨眼睛痛。
下属们好不容易收集到最悲伤的电影来放给他看，可他在看电影时，却不由自主地计算起拍摄电影所需的费用来了。电影放映结束后，陪看电影的人泪眼汪汪，可他的眼睛仍是干涸疼痛。
后来，亿万富翁被下属们破天荒地带去参观城里最贫穷的几个区。他坐在世界上最长的卧车里（因为他是世界上最富有的人）。看着窗外饥寒交迫的贫民们，他感到十分新奇，大声地说：“真是景色非凡哪！”自然，要他从那装有空气过滤设备和空气调节设备的车上下来，是不可能的。所以，治疗方法也只能到此为止。他的眼睛依然干涸无泪、疼痛难忍。
事情发展到了（　　）的地步了。下属们终于研究出一帖奇妙的“药方”：他们找到了一个面目、身材都酷似亿万富翁的人，那人下患着一种非常痛苦的疾病，在一家肮脏不堪的医院里奄奄一息。他们把这人抬到亿万富翁家里。亿万富翁看到自己（两人的面目非常相像）躺在床上，由于痛苦而脸部抽搐，浑身出汗，上气不接下气，双手没有一点血色，这可无论如何也受不了，他晃了晃脑袋，终于哭了，为自身而伤心掉泪……就这样，每当他觉得痛时——不过，这种情况越来越少——只要在那人的病榻旁坐一会儿，就会伤心掉泪，眼睛顿时就不疼了。另一个“他”越是病痛难熬，他的眼痛越是消失得快。
不幸的是，那穷苦潦倒的病人得到了比以前好的治疗，在某一个晚上溜走了。而那个亿万富翁却不知怎么搞的，染上了种什么病，卧床下起，受着同样的痛苦。病魔并没有放过他，他很快就变成了一具丑陋的僵尸，只有两只眼睛依旧完好无恙。
8、填入文中横线上最恰当的一个词语是（　　）
a、急不可待　　b、刻不容缓　　c、心急火燎　　d、千钧一发
9、贯穿全文的线索是什么？如果把文章的题目改为“不流泪的人”好不好？请简单说明理由。
[来源:21世纪教育网]
10、什么原因使亿万富翁“终于哭了”？“另一个‘他’越是病痛难熬，他的眼痛越是消失得快。”对这句话你是怎样理解的？21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
21世纪教育网
11、上文多处运用了“对比”的方法，请举例说明这种方法对刻画亿万富翁的作用。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
12、如果把文章最后一段改为“干涸的眼睛能流泪了”，作品的主题思想会受到什么影响？
21世纪教育网21世纪教育网
13、另选角度，从文章的风容、构思或语言等方面提出一个问题，并自己解答。
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（二）
恨
接连好几天，他发现它晚上老是在围墙石头边磨犄角，它浑身汗津津地卧在圈里头。
夜里，他躲在圈口，刚到半夜，他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏，走了出来，他悄悄地跟着它出了村，钻进了山沟，左拐右拐……
猛地，他惊呆了，也吓坏了，浑身发抖，连声气也出不来……他看见从沟里边仰头窜出来一只土豹子，毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大口，一股呛人的腥味儿……无须互通姓名，它们一照面就交上锋了。
豹有豹术，牛有牛招。
一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢。
它们是敌手，但他们的心是相通的，同怀一种坚定的意志，那就是必胜的信心，坚信自己一定会战胜对方，（　　）在现在，（　　）在将来，迟早有一天。
豹的凶残狠毒，牛的倔强勇猛。
凭着这些，它们玩强地拼搏着，真是势均力敌，互不相让，好一阵鏖战！直到残月西斜，曙色初露，才各自收住招法，一个走回山里，一个走出山外。[来源:21世纪教育网]
他看了半宿，抖了半宿，尿了一裤子尿。
苦思苦虑了一整天，他决定了。
晚上，当磨犄角累了躺在圈里的时候，他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。
果然，在这天夜里，它把它的敌手置于死地了。
第二天清晨，他在牛圈面前的碾盘上宰了那头土豹子，周围围了一大群人，人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它、他）——胜利者。
当它看见他从自己的犄角解下那把尖刀的时候，它短促地叫了一声，尔后，它久久地望着那披在轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着，它走了过去。
它围着碾盘转了两圈，猛然，它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上，头骨碎裂，犄角折断，倒在了敌手的皮前面。
这不幸的消息传出去之后，人们说，它是把豹皮当成土豹子才撞上去的，大家埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。
14、“势均力敌”中“敌”的意思是 。
15、第六段括号中填的一组词是 。
16、文中描写“牛招”的动作是 ，牛为这场鏖战所做的准备是 。
17、牛与豹交锋时，文中描写牛的勇猛，其作用是什么？21世纪教育网
18、文中有一处细节最能表现牛的性格，这个句子是（　　）
ａ、它晚上老是在围墙石头边磨犄角
ｂ、它短促地叫了一声
ｃ、望着望着，它走了过去
19、文章结尾句，大家的埋怨是否正确？为什么？21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
20、“人们一边听他眉飞色舞地演说，一边交口称赞着（它　他）——胜利者”。括号内应选的词是　　　　，理由是 。
21、根据文意，从下面四组词中各选出一个词，编成文章情节提纲。
ａ、鏖战　观斗　拼搏　　（　　　　　）21世纪教育网21世纪教育网
ｂ、施计　受辱　杀敌　　（　　　　　）21世纪教育网
ｃ、误撞　撞碾　惊叫　　（　　　　　）
ｄ、遗恨　非难　遭怨　　（　　　　　）
22、《恨》一文主要写了谁恨谁？为什么恨？作者写本文的目的是什么？
《美猴王》答案
1．《开明国文讲义》、吴承恩、明代、《西游记》　2．略　3．是由花果山顶一仙石迸裂风化而来。　4．与群猴避暑－－去山涧洗澡－－顺涧爬山，至源流处－－跳入瀑布泉中－－率众猴入水帘洞－－称猴王　5．略　6．石猴的来历、水帘洞、石房内的陈设等。　7．略　8、b　9、亿万富翁治眼病。不好。改后的题目可能让人误以为文章是要写一个性格刚强的人。它没有原题目具有的讽剌意义：亿万富翁有钱，可没有普通人的感情，他是可鄙又可悲的人。　10、亿万富翁看到“自已”生命垂危、痛苦难耐，感到悲伤，“终于哭了”。另一个“他”指的是相貌酷似亿万富翁的穷苦病人，这个“他（自己）”“越是病痛难熬”，也就越能增加亿万富翁的恐惧感 ，就会悲伤流泪，这恰 好减轻了眼睛的疼痛感。这句话具有很强的讽剌性：亿万富翁只关心自己的命运，贪生怕死内心空虚到了极点。　11、例：“一批学识广博的人……可他却无动于衷。”作者通过对比更加尖锐地讽剌和鞭挞了亿万富翁畸形的心态和龌龊的灵魂。　12、文章的最后一段与表达的主题思想有很密切的关系，原结局表达了作者对极端自私的亿万富翁丑恶心灵的憎恶。改后达不到此效果。　13、略　14．（力量）相等的。　15．不是……就是……　16．顶、撞、踢；晚上老是在围墙石头边磨犄角。　17．突出牛坚信自己的力量，一定能战胜对手，也为下文牛恨他施计而撞倒在敌手的皮前埋下伏笔。　18．b　19．不正确。牛之所以撞上去是因为它知道了取胜并非凭自己的真正实力，而是主人在它头上绑了两把尖刀。　20．它、“它把它的敌手置于死地了”　21．观斗、施计、撞碾、遗恨　22．牛恨他施计。牛怨恨自己不是真正凭实力战胜对手。竞争应是公平的（意思对即可）。[来源:21世纪教育网]
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　 36、卖油翁
知识掌握
1．给加粗字注音。
（1）咨（　　　 ）
（2）自矜（　　　 ）
（3）睨（　　　 ）
（4）忿然（　　　 ）
（5）酌油（　　　 ）
（6）杓（　　　 ）
2．下列各组词中都有一个错别字，把它找出来并在括号内订正。
A．遣送　 邀请　 假寐　 闲遐（　　　 ）
B．盘盂　 懿德　 拾遗　 家浦（　　　 ）
C．廉者　 惭色　 范晔　 复盖（　　　 ）
D．排闼　 踌躇　 忌讳　 擦拭（　　　 ）
3．解释加粗词。
A．公亦以此自矜（　　　 ）
B．但微颔之（　　　 ）
C．尔安敢轻吾射（　　　 ）
D．（油）自钱孔人（　　　 ）[来源:21世纪教育网]
E．惟手熟尔（　　　 ）
F．笑而遣之（　　　 ）
4．判断下列各句翻译的正误。对的打“×”，错的打“×”。[来源:21世纪教育网]
A．见其发矢十中八九。（卖油翁）看见他射出了十支箭中的八九支。（　　　 ）[来源:21世纪教育网]
B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭吗？我射箭的本领难道尚不算出色吗？（　　　 ）
C．尔安敢轻吾射！你怎么敢轻视我射箭的本领！（　　　 ）
D．徐以杓酌油沥之。用勺子舀油倒入葫芦。（　　　 ）
5．《卖油翁》选自________，作者是________谥号________，是我国________朝著名________。
　
能力提高21世纪教育网
　
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
1．对下面句子中加粗字解释有误的一项是 [　　　 ]
A．公亦以此自矜　 （夸耀）
B．尝射于家圃　 （菜园，指场地）
C．释担而立睨之　 （瞪眼睛）
D．徐以杓酌油沥之　 （慢慢地）
2．翻译下面句子。
①以我酌油知之________　 ②无他，但手熟尔________
3．下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是
①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④我射不亦精乎⑤康肃笑而遣之 [　　　 ]
A．①②③　　　　　　　　　　　　　　　　 B．②④⑤
C．②④③　　　　　　　　　　　　　　　　 D．①③④
4．写出两句勤奋成才的名言警句。________
延伸拓展　
郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
选自《韩非子》
1．解释下列的词。
①度________　 ②坐________
③度________　 ④反________
2．下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是
[　　　 ]
A．先自度其足，而置之其坐
B．至之市
C．而忘操之21世纪教育网
D．反归取之
3．翻译下列句子。
①何不试之以足？________21世纪教育网
②宁信度，无自信也。________
4．“郑人买履”这则寓言故事讽刺了________的人。
参考答案21世纪教育网
　
（一）知识掌握
1．（1）z9（2）j9n（3）n@（4）f8n（5）zhu$（6）sh2o
2．A．通—暇　 B．浦—圃　 C．复—覆　 D．试—拭
3．A．夸耀　 B．点头　 C．怎么　 D．从　 E．罢了　 F．打发
4．A．×　 B．√　 C．√ D．×
5．略
（二）能力提高
1．C
2．（1）凭我酌油的经验知道这个道理（2）没有什么，只不过手熟罢了
3．D
4．略
（三）延伸拓展
1．（1）动词，量（2）同“座”，座位（3）名词，尺码（4）同“返”，回家
2．B（提示：A、C．D项“之”均为代词，代“尺码”，B项为动词，“到”）21世纪教育网
3．（1）为什么不用脚来试鞋呢？（2）宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！
4．固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。
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《空城计》同步练习
第一部分：
1．本文选自 ，作者 是 小说家。21世纪教育网
2．注意下列字的读音。
司马懿（　　）　旌旗（　　）　纶巾（　　）　笑容可掬（　　）21世纪教育网
3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。
4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。
开端：
发展：
高潮：
结局：
5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点？
6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
21世纪教育网21世纪教育网
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。21世纪教育网
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⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是 ；二是 。
8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。（或写出与之相关的成语、典故等）
21世纪教育网
第二部分：[来源:21世纪教育网]
（一）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”21世纪教育网
9．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？21世纪教育网
10．说说司马懿心理变化的过程。[来源:21世纪教育网]
11．司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）
21世纪教育网
12．诸葛亮之所以敢使空城计，是因为 。
13．诸葛亮为什么不弃城逃走？
14．“得不为司马懿所擒乎？”的意思是 。
15．诸葛亮最后说“吾若为司马懿，必不便退也”，他为什么不退？21世纪教育网
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16．从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启发？从司马懿中计这一点上你又得到什么启发？
（二）
舌头如刀
⑴我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋……
⑵我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一相台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为止……喊叫扼杀了树的精灵。
⑶刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。
⑷年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！”[来源:21世纪教育网]
⑸由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！”21世纪教育网
⑹我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。
⑺舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。
17、第一段中“我”挨骂的原因是 。这一原因暗示着 。段末用省略号的作用是 。
18、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说 。它暗含着对老人的 之情。[来源:21世纪教育网]
19、第三段中运用的修辞手法是　　　　　，重在表达　　　　　　　　　之意。[来源:21世纪教育网]
20、第四段写老人的性格由　　　　　变为　　　　　，之所以产生这一变化，是因为 。[21世纪教育网
21、第四段中老人说：“不，你已为我加了糖！”是不是表示“我”给老人加了糖，得自己却忘了？
22、第五、六段能否去掉？为什么？
23、最后一段中说：“舌头是柔软的，但也是刃血的刀”，前者是指　　　　　　　　的话，后者是指　　　　　　　的话，这一句运用了　　　　和　　　　的修辞手法，说明我们平时说话一定要小心谨慎，注意 。
24、说话是一门艺术，会说话是一种修养，请写出一个能证明这一观点的事实来。
《空城计》答案
1．《三国演义》、罗贯中、元末明初　2．略　3．《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》　4-6．略　7．一是司马懿引大军十五万蜂拥而来；二是孔明身边只剩二千五百军士。　8．略　9．是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。　10．由笑到疑到撤兵　11．亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。　12．此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。　13．吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？　14．能不被司马懿擒获吗？　15．略　16．略　17．把花瓶和笔筒的位置弄反了；老人脾气怪癖，我受了委屈；省略了他恶骂的内容。　18．老人除了爱骂人之外，再没有伤害或威胁他人的别的本领了；同情或谅解　19．对比；恶语伤人　20．怪癖；慈祥；“我”讲的故事起了作用。　21．不是，老人是用这种方式委婉表达自己的歉意。　22．不能，这一例子仍是用来证明“恶语伤人”的，它扩充了文章论据，也使文章的结尾成为一种呼吁。　23．亲切、友善；恶毒、伤人；对比；比喻；讲究文明、讲究分寸　24．略　
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《犟龟》同步练习
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题21世纪教育网
1．看拼音写汉字。
倔jiàng____________ 荒mò____________
2．结合语境，解释下列句中加粗词的含义。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。“幸福”在文中的含义是什么？
___________________________________________________________________________
3．狮王二十八世已经战死，没有举行婚礼，怎么会有狮王二十九世？你是如何理解的？
___________________________________________________________________________
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二、阅读理解
有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在赛跑上赢你的。”[来源:21世纪教育网]
兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢？21世纪教育网
4．在本文中，乌龟和兔子都很自信，你认为它们的自信有什么区别？
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5．从主题的角度出发，将本文与课文《犟龟》作一比较。
___________________________________________________________________________21世纪教育网
___________________________________________________________________________21世纪教育网
6．有人说乌龟和兔子比赛，乌龟有些自不量力。你同意这种观点吗？21世纪教育网21世纪教育网
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7．你认为乌龟取胜的原因是什么？
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三、提高训练
龟兔第二次赛跑
大家都知道乌龟和兔子赛跑，结果骄傲的兔子输了。其实这件事还没完呢！赛后兔子对乌龟说：“这次你侥幸取胜！有本事的，明年春天再赛一次！”乌龟爽快地答应了。
转眼间，春天又到了。小动物们带着鲜花，拿着气球，兴致勃勃地观看比赛来了。它们纷纷预测着比赛结果。狐狸说：“上次是乌龟赢的，这次乌龟也会赢。”“那不一定。”猫头鹰接过话头，“所谓‘吃一堑，长一智’。兔子上次吃了亏，这次一定吸取教训，打败乌龟。”“有道理！”老鼠也插嘴了……
你瞧，兔子队和乌龟队正紧张地做着赛前准备呢！兔子队长惭愧地对队员们说：“当初，我因为不把乌龟放在眼中，中途睡大觉才输的。这次你们可不能再犯这个错误了。”队员们重重地点了点头。乌龟队长自豪地讲：“我所以能赢兔子，是因为我持之以恒，从不放弃。这个精神，你们可不能丢呀！”乌龟队员们异口同声地说：“请队长放心吧！”
这时，主持人长颈鹿请裁判长大象宣布比赛规则。大象说：“这次比赛和上次不同，乌龟队和兔子队各派一名队员，先跑过前面那棵大树，再游过小河，最后翻高山，就到终点了。谁先到终点谁获胜。”说完，狮子国王大声宣布：“龟兔第二次赛跑现在开始！”
“预备，跑！”大象把鼻子上的小旗一挥，比赛开始了。全场立刻沸腾起来，观众们把鲜花和气球抛向空中，加油声震耳欲聋。兔子一上来就领先了，像离弦的箭一样，很快把乌龟远远地甩在了身后。乌龟也毫不示弱，尽全力顽强地向前爬着。兔子先到了河边，可它不善游泳，站在岸边不敢轻易下水，这时，乌龟气喘吁吁地赶来了，它可是游泳能手。眼见乌龟游远了，兔子急忙跳下河去，可刚扑腾了几下就不行了，它拼命地挣扎着。已经大大领先的乌龟听见身后的扑腾声，立刻调转头来，把兔子驮在自己的背上，使出吃奶的力气游过了小河。来到山脚下，兔子不一会儿就爬到了山顶。它回头看了看远远落后的乌龟，原来乌龟刚才救兔子时累坏了。这时，只见快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。
大家见此情景，热烈地鼓起掌来。龟兔第二次赛跑，以平局告终。狮子国王高兴地说：“你们做得好啊！不仅赛出了成绩，还赛出了风格！我希望动物王国的居民们都能向你们学习！”
8．狮子国王希望动物王国的居民学习乌龟和兔子的什么？
___________________________________________________________________________[来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网
___________________________________________________________________________21世纪教育网21世纪教育网
9．这则童话如果把结尾写成仍然是乌龟取胜，你觉得该如何写？
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10．“大家见此情景”是怎样的情景？它们为何热烈地鼓掌？
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___________________________________________________________________________21世纪教育网

参考答案
【同步达纲练习】[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
1．犟 漠
2．为自己不懈努力而获得成功感到欣慰。
3．提示：开放题，学生言之成理即可。21世纪教育网
4．乌龟的自信是它有坚定的信念，有慢但稳的步伐，是实在的；兔子的自信是狂妄的，实际上是一种自负。
5．《乌龟和兔子》的主旨是：谦虚务实使人进步，“狂妄骄傲使人落后”；《犟龟》的主题是：一个人只有认准了目标并且坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，才能获得成功。
6．提示：开放题，言之成理即可。
7．目标明确，坚持不懈。21世纪教育网
8．赛出风格比赛出成绩更宝贵。
9．提示：开放题，应大胆想像。
10．快到终点的兔子转身下山，牵着乌龟一步一步地向终点跑去。
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19．《基因畅想》
第一部分：
1．根据拼音写汉字。[来源:21世纪教育网]
大（　　）　 诚（　　）　前 （　　）　 游（　　）
2．释词：
⑴我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。
憨态可掬：
⑵每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。
生机勃勃：
⑶堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。
出神入化：
⑷您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。
心有余悸：21世纪教育网
3．根据课文，说说下列的说法是事实还是幻想。
⑴利用基因技术培育猪身人心。
21世纪教育网
⑵为晚期或先天性心脏病患者移植猪身人心，使他们健康如初。
4．课文中有很多句子写得很俏皮，你能够举出几个例子吗？
5．课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。
第二部分：
（一）
狗的聪明
周涛
看国家地理频道，最喜爱各类野生动物。每每看过，总会感慨自然界的动物活得难啊——觅食固不易，生存更危险；万物相侵害，一环扣一环。21世纪教育网
好不容易一口一口衔食喂大的小鸟，让黄鼬一下就连窝端了，她窝里还有一群小崽子；刚出壳不久的小海鸥、小企鹅，硬让贼鹰从父母脚底下给叼走了；至于羚羊、角马之类食草动物，时刻都在肉食动物的窥伺之中，不得安宁……危乎险矣，弱肉强食。野生动物的那点自由，需要何等的血的代价！
由此便想到狗狗以及同类，不能不佩服，聪明！以狗狗之肥胖、鲜嫩、笨拙，在野生环境下绝活不过三天，肯定被吃得连骨头也不剩。可是现在，它比人吃得还好，睡得比人还放心。它的生存环境和野生动物一比，那它见的世面就大了！
狗是动物中最聪明的，它看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。21世纪教育网
人不是最虚荣、最有领袖欲吗？那好，它迎合你，服从你，忠诚于你，让你高高在上，满足你这点小爱好。
人不是最怕寂寞，最怕空虚吗？那好，它装憨卖傻，活力二八，跟随左右，陪伴终生，使你觉得最堪信赖的是犬不是人，所以有个亿万富婆临终把遗产给了爱犬而不给儿孙。
至于你舍不得吃肉而给它吃肉，你为它洗澡、治病、打针、梳毛、遛弯儿，它吃得香了你高兴，它屙不出屎来你蹩劲儿……如此服务，渐成习惯，回头一想，咦，似乎还没对哪个人这么有耐性过！
这不是，你让狗耍了，明知道你也愿意。
而且，它绝不愁濒临灭绝。它的一个狗儿子明码标价，它还没生，就有一大群人等着买呢！它不愁计划生育，也不怕难产，有医生给它做剖腹产手术呢！
要说狗现在过得比人好，一点不过分。住高楼别墅，乘豪华轿车，真是钟鸣鼎食、锦衣玉佩、公子哥儿、淑女名媛。可是人弄得这些，得奋斗一辈子还不一定行，狗呢，一点劲儿不费，嘿嘿，坐享其成！21世纪教育网21世纪教育网
你说，是狗聪明还是人聪明。
6．第二节中主要运用了　　　　　的修辞方法。
7．第二节中写到野生动物的生存之艰难，目的何在？
21世纪教育网
8．文中说狗狗见的世面比野生动物的大，你能结合文章说说它都见过哪些世面吗？
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9．为什么说狗是聪明的？（用文中的话回答）[来源:21世纪教育网]
10．你能总结一下狗聪明在何处吗？21世纪教育网
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11．可以从文章中看到人的哪一些弱点？
12．你认为题目是否另有深意，说说你对题目的理解。
13．从文中找出两句你认为幽默的句子。
（二）
基因工程（节选）
所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因（目的基因）进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体（如质粒、人噬菌、SV40及其它病毒）转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。这一年，美国斯坦福大学分子生物学家S·柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而S·柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质DNA（脱氧核糖核酸，或者说基因）的基础上，发现了DNA的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜；60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等；还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。这一计划一旦完成，人体基因组图谱绘制出来，图解整个人体10万种基因，并了解其功能，这将成为遗传病诊治或基因治疗以及寻找医治癌症、艾滋病等药物的指南。我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划；人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。
14．对“基因工程”理解正确的一项是（　　）
A、基因工程是一种改变生物遗传性状的技术。
B、基因工程是按照工程设计的方法，将生物的基因分解后获得一种新分子的生物技术。
C、基因工程是将不同生物的基因进行操作，然后将它转入受体细胞，从而获得一种新的遗传性状的生物技术。21世纪教育网
D、基因工程是将不同生物的基因转入受体细胞后，所获得的一种新的遗传性状的分子生物。
15．基因工程的诞生经历了三个阶段，这三个阶段突出的成就是：21世纪教育网
50年代成就是：[来源:21世纪教育网]
60年代成就是：21世纪教育网21世纪教育网
70年代成就是：
16．划线句子是一个长句，这个长句是阐述的主要意思是（　　）
A、这个计划将成为指南。
B、这个计划一旦完成，将成为指南。
C、人体基因组图谱图解人体基因将成为指南。
D、人体基因组将成为指南。
E、这个计划一旦完成，将成为遗传病诊治及医治癌症、艾滋病等药物的指南。
17．本文写了三层意思，这三层意思是什么？请选出正确的选项（　　　　）
A、阐述基因工程的含义。
B、说明什么是基因工程生物。21世纪教育网
C、基因工程诞生的意义。
D、基因工程形成的过程。
E、基因工程的诞生使生物技术飞速发展。
F、“人体基因组计划”的实施，将为人类创造奇迹。
21世纪教育网[21世纪教育网]
《基因畅想》答案
1-3．略　4．如：这里比农舍更尽如“猪意”、看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪、为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心等等。　5．略　6．拟人　7．与狗狗的安全生存环境、优越的待遇形成鲜明对比，突出狗的“聪明”。　8．有肉吃、能洗澡、能遛弯儿、能享受人为它提供的诸如此类的服务、生孩子还能做剖腹产手术、住豪华别墅、乘豪华轿车等。　9．因为它“看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。”　10．装憨卖傻，活力四射，永远跟随主人左右。　11．有人迎合就信任不已、让你高高在上就虚荣心高涨等。　12．狗的聪明其实从某种程度上讲就是人的愚蠢。　13．略　14．C　15．发现了双螺旋结构；确定遗传信息传递方式及“工程酶”；建立“基因工程菌”并创立基因工程模式　16．E　17．ADE（B是说明A；C是为D张本；F是对E的具体阐述）
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山中避雨同步练习
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
寂寥（　　）　冗长（　　）　和着歌（　　）　c俹杂（　　）　陶y嘰plain（　　）
2．根据意思写出相应的词语：（4分）21世纪教育网
⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。（ ）
⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（ ）
⑶三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（ ）21世纪教育网
⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。（　　　　）
3．课文以　　　　　为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？（3分）
4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因分别是什么？（3分）
5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？（3分）
6．文章的主题句是哪一句？（3分）
7．文章主要表达了作者什么思想？（3分）
8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。（3分）
第二部分：
前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
9．从体裁上看，这篇文章属于（　　）（3分）
A、随笔　　B、小说　　C、议论文　　D、说明文
10．课文中所写事件的时间是　　　　　，地点在　　　　　，起因是　　　　　　　　。（3分）
11．写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？（4分）
写“我”心情的句子：
写女孩心情的句子：
12．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼 ，这里的意思是 。（3分）
13．第二段中的“这种境界”是指 。（3分）[来源:21世纪教育网]
14．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？（3分）
15．课文写茶博士拉琴有什么作用？（3分）
第二部分：
（一）
给生命配乐
侯建臣
有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。
那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。[来源:21世纪教育网]
而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调于是哪种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。21世纪教育网
很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人，就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。
在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。
我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢 在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们笑容里和沉思着的眸子里了。21世纪教育网
生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是个什么样子。
生活有时是一场大型交响乐，但有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。[来源:21世纪教育网]
而流动着的生活更能让人品出生话的真味，也更能让人陶醉其中。[来源:21世纪教育网]
乐于给自己的生命配乐；起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。21世纪教育网
而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
人需要的又是什么呢
16．联系全篇内容考虑，标题“给生命配乐”的具体含义是 。（3分）21世纪教育网
17．开篇写“那调尹和自己的脚步、心跳“合拍”，有什么作用 （3分）
18．作者为什么写父亲“戴着一顶很破的帽子”一边干活一边哼歌 （3分）
19．父亲和母亲一边干活一边哼歌的时候，为什么“我觉得他们很美很美” （4分）
20．作者回忆自己小时候夜行哼歌，与父母干活时哼歌的主要联系是什么？（4分）
21．文中加点的“那些东西”指的是 。（3分）
22．文章结尾句的含义是什么？请从文中摘录一句话予以回答。（3分）
23．体会文中画线句的特点，仍以“生活”为话题仿写一句话。（4分）
24、选文和课文一样都谈到音乐，两文中的音乐作用不同，请简要分析说明。（4分）[来源:21世纪教育网]
（二）
金色花
⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。[来源:21世纪教育网]
⑵只有仙人掌活下来了。
⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。[来源:21世纪教育网]
⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢 要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊!对于它的存在，我却不再关心。
⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西!
⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光 吗 是雨水折射的太阳吗 我定睛一看，什么，是花 21世纪教育网
⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑾这是我看过的最美的花! ……21世纪教育网
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
25．根据⑷—⑺段内容，同开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。（4分）
①开花前仙人掌的特点：21世纪教育网
②海棠、月季、文竹一类花草的特点：
26．根据⑶—⒀段内容，概括出作者对仙人掌的所经历的四种变化。（4分）21世纪教育网
27．作者在第⒀段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花；竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据⑶—⒀段内容回答下面两个问题：（4分）
①是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”
②作者为什么说自己“浅薄庸俗”
28、文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）
①纵向对比为 和 的对比。
②横向对比为 和 的对比。21世纪教育网
29．本文是篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理 （用文中的语句回答）（4分）[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
答案
1．略　2．怨天尤人；望洋兴叹；萍水相逢；陶冶　3．时间；听茶博士拉琴、“我”自己拉琴、两个女孩和着唱歌　4．略　5．略　6．“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”写因为音乐，作者和三家村的青年的相识、惜别的感情。　7．文章通过游山遇雨，避在茶店，因见胡琴，借来一乐之事，表达了“乐在教和”的主题。　8．略　9．A　10．前天、西湖、天忽下雨　11．这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。　12．《饮湖上初晴后雨》；山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。　13．“山色空蒙雨亦奇”的境界。　14．天真，幼稚。　15．正因为有茶博士拉琴才激起了“我”的兴趣，“我”才想到借琴来拉，才有了后文“乐以教和”的主题。　16．用心歌唱生命，自信、勇敢、乐观地面对生活。　17．突出“那调子”是自己的心底所发出的旋律。　18．暗示生活的压力和沉重，表现父亲的自信、勇敢、乐观和对生活的热爱。　19．因为“我”感到他们是在从心底灿烂他们的人生，用心歌唱他们所正在过着的生活。　20．“哼歌”能为自己创造自信。　21．父母亲在繁杂的生活面前所感到的压力和沉重。　22．给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。　23．略　24、课文中写音乐是突出音乐对人的感化和教育作用，选文是突出音乐给人以自信、勇敢和乐观。　25．①外表丑陋却很倔强（或“不美不雅却易于生活”）。②外表美雅却很娇弱（或“既美又雅却不易于生活”）　26、遗憾（或“冷落”“冷漠”“冷淡”）、厌恶（或“讨厌”“讥笑”“鄙视”）、惊奇（或“惊异”）、赞叹（或“赞美”“赞颂…‘称赞”）　27、①仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注心血，开出震撼人心的金色花。（意思对即可）②作者在仙人掌开花前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外表的美而忽视内在的精神。（意思对即可）　28、①开花前仙人掌与开花后的仙人掌对比。②仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比。　29、美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
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《竹林深处人家》同步训练
第一部分：
1．给加点字注音。
饼饵（　　）　山麓（　　）　山岚（　　）　 道（　　）　竹
2．课文第一段在文中起什么作用？
3．作者不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。
4．作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。
远处所见：
深入竹林所见：
登临竹坞所见：
5．作者对竹子的描写很有特点，按下列要求从课文中找出同竹子相关的句子。21世纪教育网
从色彩上找：
从声音上找： [来源:21世纪教育网]
从气味上找：
6．把下列词填入空缺中，依次是 。
⑴其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分 。
⑵不知是喘息了一会儿，还是来了一股　　　　　　　，招娣练球练得完全忘我了。21世纪教育网
⑶小李也冒火了，　　　　　　　一上来，就不顾一切了。21世纪教育网
（备选词语：愣劲　　野劲　　邪劲）
7．你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？
例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）
⑴笑脸相迎两面三刀的人（　　　　　）
⑵一毛不拔吝啬钱财的人（　　　　　）
⑶孤陋寡闻见识不广的人（　　　　　）21世纪教育网
⑷没有依靠无处投奔的人（　　　　　）
⑸强横无赖独霸一方的人（　　　　　）[来源:21世纪教育网]
⑹代人受过替人受罪的人（　　　　　）
⑺鞠躬尽瘁为民造福的人（　　　　　）
⑻德才兼备大有作为的人（　　　　　）[来源:21世纪教育网]
第二部分：21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
（一）21世纪教育网
说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
8．“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？
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9．为了写竹子之多，作者还用 作比。[来源:21世纪教育网]
10．从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？
11．“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？
（二）
山中访友21世纪教育网
①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。21世纪教育网
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿式。从你　⑴　（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看周围的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生　⑵　（雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，　⑶　（蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？
⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，——在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，　　　　　　　，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。
⑦雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。
⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上　⑷　（飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……
12．结合语境解释第①段中加点的两个“满怀”的含义。
满怀[1]： [来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
满怀[2]：
13．文中四处横线上应填入的词语依次是：
⑴ ⑵ ⑶ 21世纪教育网
⑷
14．第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。[来源:21世纪教育网]
⑴
⑵
15．第⑥段方框中应填入的四字短语是　　　　　　　　　　。
16．对这篇短文理解不正确的一项是（　　）
A．第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。
B．第⑤段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。
C．第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。
D．第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。
17．第⑧段的描写在全文中的作用是 。
18．用“|”给这篇短文划分层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧
19．从借景抒情的表现手法和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很容易联想到　　　　　　　（填作者名）写的散文《　　　　　　　》
（三）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。21世纪教育网
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
20．第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图
_______________________________________________________。
21．从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应
_______________________________________________________。
22．根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么 发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。
_______________________________________________________。
23．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
24．本文抒发了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________。
答案21世纪教育网
1．略　2．引出下文　3-5．略　6．野劲、邪劲、愣劲　7．依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马　8．极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。　9．竹海　10．惊讶、喜悦　11．有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。　12．[1]人体的前胸部分；[2]人的心中，心情　13．依次是：缀、雄浑、蕴含、掠　14．⑴永不改变的持久性。⑵担当重任的责任心（只要意思接近即可）　15．雷声轰鸣　16．D　17．照应开头，收束全文。　18．①｜②③④⑤⑥⑦｜⑧　19．朱自清；春　20、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图　21、末句　22、略　23、排比、比喻　24、对春天的热爱和赞美。
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《木兰诗》同步练习
[基础巩固]
1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ）
赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ）
雄 chí（ ） 阿zǐ（ ）
2．解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）
旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）21世纪教育网
著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄
3．下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ）
Ａ.愿为市鞍马　　 市：买 东市买骏马　　 　　市：集市
Ｂ.出郭相扶将　　 郭：外城 木兰不用尚书郎　　 不用：不愿作
Ｃ.朔气传金柝　　 朔：北方 策勋十二转　　 　　策勋：记功
Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本 赏赐百千强　　 　　强：有余
4．填空。
①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 21世纪教育网
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。
5．对诗句品味有误的一项是（　 ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。21世纪教育网
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
6．写出下面诗句的大意。
①．爷娘问女来，出郭相扶将
②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ [来源:21世纪教育网]
[能力提升]
（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
1.用一句话概括这段话的段意
2．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘： ②描写阿姊：
③描写小弟： ④描写木兰：
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？21世纪教育网
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
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二、《木兰诗》
[基础巩固]
3.D
4①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝，寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若飞。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将军……壮士……”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
5．C 6略
[能力提升]
（一）1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
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第27课《三峡》同步练习
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山，略无阙处（ ）[来源:21世纪教育网]
②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）
③清荣峻茂，良多趣味（ ）
④晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）
2．给下列加粗字注音：
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ）
沿溯（ ） 御风（ ） 素湍（ ）21世纪教育网
怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ）
3．三峡具体指哪三峡？
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4．用现代汉语写出文中画线句的意思。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
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5．“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。
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6．根据文中内容，解释“峡”的意思。
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7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。
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8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
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9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。21世纪教育网
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参考答案
1．①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨 2．quē xī xiāng sù yù tuān bǎi sù zhǔ 3．瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡 4．即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 5．俯视 仰视 6．峡是两山夹水的地方。 7．不设同一答案 8．表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 9．不设同一答案
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《伤仲永》同步练习
一、阅读《伤仲永》回答问题
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事部分后填空。21世纪教育网
⑴从“ ”到“ ”详写仲永才智极盛。
⑵从“ ”到“ ”略写仲永才智枯竭。
⑶从“ ”到“ ”略写仲永才智衰退的原因。
2、先按要求摘句填空，然后答题。
方仲永五岁作诗能“ ”，而且“ ”；十二三岁时作的诗已经“ ”；二十岁就“ ”。
⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（ ）
A、天资聪慧 B、平庸无奇 C、日益衰退 D、与日俱增
⑵产生这种结果的原因是：（ ）
A、未尝识书具，忽啼求之 B、自是指物作诗立就21世纪教育网
C、邑人奇之 D、不使学
3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。
A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。（ ）
B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。（ ）
C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。（ ）
D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。（ ）
4、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。
⑴传一乡秀才观之 答：（ ）
A、传/一乡秀才/观之 B、传一/乡秀才/观之
C、传一/乡秀/才观之 D、传/一乡秀/才观之
⑵余闻之也久 答：（ ）
A、余/闻之/也久 B、余闻/之也久[21世纪教育网
C、余闻/之也/久 D、余闻之也/久
5、对下面句中的“之”“于”进行解释，然后归类文中的“之”“于”。
忽啼求之 之：
借旁近与之 之：
之 余闻之也久 之：21世纪教育网
不能称前时之闻 之：
卒之为众人 之：
环谒于邑人 于：
于舅家见之 于：
贤于材人远矣 于：
受于人者不至 于：21世纪教育网
6、比较下面句中加点的词，判断正确的一项是：（ ）
并自为其名 贤于材人远矣
还自扬州 如此其贤也
A、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。
B、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。21世纪教育网
C、两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。
D、两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义相同。
7、下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是：（ ）[来源:21世纪教育网]
A、明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。21世纪教育网
B、明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。
C、明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。
D、明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。
21世纪教育网
参考答案
一、 1、⑴仲永生五年 其文理皆有可观者 ⑵十二三矣 泯然众人矣 ⑶父利其然 不使学 2、指物作诗立就 文理皆有可观者 不能称前时之闻 泯然众人矣 ⑴C ⑵D 3、B 4、⑴A ⑵D 5、之：它，指书具，代词。 他，指仲永，代词。 这，指仲永聪慧过人这事，代词。 的，助词。 舒缓语气，无实意，不译，助词。 于：到，介词。 在，介词。 比，介词。 从，介词。 6、D 7、A21世纪教育网
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回忆我的母亲同步练习
1．本文作者 。（2分）
2．注音（6分）
迁徒（　　）　祖籍（　　）　妯娌（　　）
3．为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：（4分）21世纪教育网
⑴聊叙　　（　　）　A、姑且　　B、聊天　　C、依赖
⑵任劳任怨　　（　　）　A、相信　　B、承受、担当　　C、任命21世纪教育网
⑶虽然自己不富裕，还　　　还照顾比自己更穷的亲戚。（　　）
A、救济　　B、接济　　C、周济21世纪教育网
⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个　　　是无法补救的。（　　）
A、惨痛　　B、哀痛　　C、沉痛
4．解释下列句子中词语的不同含义：（4分）21世纪教育网
⑴母亲是个好劳动。21世纪教育网
⑵她直到临死前不久还在地里劳动。
5．用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。（4分）
6．摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。（4分）
7、三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？（3分）
甲：
乙：
丙：
8、把下列词填入空缺中，依次是 （3分）
⑴其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分 。21世纪教育网
⑵不知是喘息了一会儿，还是来了一股　　　　　　　，招娣练球练得完全忘我了。
⑶小李也冒火了，　　　　　　　一上来，就不顾一切了。
（备选词语：愣劲　　野劲　　邪劲）
9、把下列成语按修辞方法归类：（4分）
⑴门庭若市　⑵今是昨非　⑶少见多怪　⑷一日千里　⑸鬼斧神工　⑹手足之情　⑺地老天荒　⑻投笔从戎
比喻：⑴⑸
夸张：⑷⑺21世纪教育网
对比：⑵⑶
借代：⑹⑻
第二部分
（一）
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（　　）（A、和睦　B、和蔼　C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（　　）（A、和睦　B、和蔼　C、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（　　）（A、管教　B、管理　C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
10．从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。（4分）
依次是：
11．“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了　　　　　　的修辞方法。（3分）
12．这段文字记叙的重点是（　　）（4分）21世纪教育网
A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。
B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。[来源:21世纪教育网]
13．这段文字正确的层次划分是（　　）（4分）
A、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦　　B、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
C、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦　　D、①②③④⑤⑥｜⑦
14．对这段文字的内容归纳正确的一项是（　　）（4分）
A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。[来源:21世纪教育网]
C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
15．这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。（4分）[来源:21世纪教育网]
（二）21世纪教育网
母亲的馨香
①窗外又下起了小雨夹雪。21世纪教育网
②我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。
③母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。
⑤父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！
⑦由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！21世纪教育网
⑧如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。
⑨在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”
16、第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？（4分）
事件：
作用：21世纪教育网
17、第三段到七段，作者回忆往事：
①详写的两件事是：（2分）
②从3~7段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　。（3分）
③从全文看，重点部分是：　　段——　　段。（2分）
18、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过15个字）（4分）
19、请概括第7段所写的事件： （不超过10个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？（4分）
20、第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是　　　　　、　　　　　。（2分）
21、本文组织材料是按　　　　顺序，1、2段叙事的时间　　　　，第3~7段叙事的时间是　　　　，第8、9段又回到　　　　。（4分）
（三）
老妪
⑴那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
⑵卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪；跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
⑶老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。
⑷我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
⑸老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。
⑹儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
⑺我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，‘隆不易的……”
⑻于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……
⑼两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。[来源:21世纪教育网]
⑽“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
⑾老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
⑿儿子仰脸看我。
⒀我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
⒁而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……
⒂人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……
22．从具体语境看，对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（　　）（3分）
A、跻身她们中间：置身。
B．连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择。
C、佯装没有算清小账：假装。
D．我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子。
23．第(4)段“我出，于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我’，为什么“不平” 又为什么“体恤”和“怜悯” （4分）
24．“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？（4分）[][来源:21世纪教育网]
25．第⑼段写老妪，用的是什么人物描写方法 结合全文思考，这样写作用是什么 （4分）
26．对第⒁段描写老叟的一段文字的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A、与前文描写老妪的文字基本相同，起到衬托和加强老妪形象的作用。[来源:21世纪教育网]
B．与前文描写老妪的文字基本相同，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。
C．“绝无半点乞意”呼应前文“目光里无半点儿乞意”，突出两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。
D．“生意依旧冷清”呼应前文“生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺乏同情心的批评。
[来源:21世纪教育网]
答案
1．朱德　2．略　3．依次是：ABCB　4．与“好”连用，意思为“劳动能手”；工作　5．略　6．我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。　7、略　8、依次是：野劲、邪劲、愣劲　9、⑴⑸、⑷⑺、⑵⑶、⑹⑻　10．依次是：BAC　11．排比　12．C　13．D　14．C　15．以记叙为主，兼有议论。　16．事件：雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。作用：引出本文内容——我的母亲。　17．①文革期间母亲坚强地面对困境；母亲对最小的孩子“我”的关爱和牵就。②坚韧、刚强、乐观、爽朗、无私、慈爱③3~8段　18．伟大的母爱支持母亲克服一切困难。　19．母亲对最小“我”的偏爱。（自己的观点只要言之成理即可）　20．议论、抒情　21．时间、现在、过去、现在　22．D　23、因为“我”不太明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。因为老妪年老贫因，不善招徕，生意冷清。　24、为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。 后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”；相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。　25、肖像描写。以没有美感的外貌反衬老妪人格的高尚。　26、B （讲析：从标题和全文内容看，作者旨在赞美老妪的人格，并无表示“不因性别而差异”之意，故B不正确。）
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蔡勉旃坚还亡友财
【疑难解析】
戴震难师
“学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那么永远不会获得真正的知识。一个成功的学者决不墨守前人的旧说，而是有所怀疑，有所创造。孟子说过：“尽信书不如无书。”我们在学习的过程中是不是该学一学戴震的怀疑精神呢？
【疑难解析】
【重点品析】
1．蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的？
蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。”亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。
2．《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？
《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。
3．《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。
甲生：“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
乙生：我赞成这种做法。作为真正的知己当然应以信任为基础，多少人对朋友以性命相托。何况只是“寄人千金”，试想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，这样的朋友还是朋友吗？
丙生：我不赞成这种做法。我们对朋友应予以信任，但这种信任应有一个度。俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”即使是生死相交的朋友，时过境迁，也难免会发生变化。为了金钱夫妻反目、父子成仇的事例还少吗？
丁生：我赞成丙的观点。在当代法制社会，还是“立券”为好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。
【文言知识】
（1）通假字义
亡何（通“无”，没有）
（2）词类活用
①重责诺（形容词作动词，重视。）
②且父未尝语我（名词用作动词，告诉。）
③卒辇而致之（名词作动词，用车子装运。）
④乃能言（名词作动词，说话。）
【课外知识补充】
关于诚信
与朋友交友，言而有信。 -——《论语·学而》
有诚故信，无私故威。 ——（宋）张载
至诚则金石开。 ——恽代英
肯说真话，敢驳假话，不说谎话。 ——陶行知
信用如镜，一有裂痕，难以复原。 ——（瑞士）亚美路
仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。 ——（美）华盛顿
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1．解释下列加粗的字。
（1）敦风义____________________ （2）以千金寄之______________
（3）且父未尝语我______________ （4）卒辇而致之______________
（5）先生是年乃能言____________ （6）就傅读书________________
2．翻译下面的句子。
（1）重责诺，敦风义。
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（2）而翁知我，故不语郎君。
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（3）就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
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3．孟子曾说“尽信书不如无书。”这句话是什么意思？你对此有何看法？
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4．请写出关于“诚信”的名言，不少于三句。
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二、阅读理解
再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成5～8题。
5．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？
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6．蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道？为什么？
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7．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？
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8．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？
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三、提高训练
子罕辞玉
宋人或（有人）得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
9．解释下列句中加粗的词。
（1）献诸子罕__________________ （2）尔以玉为宝__________________
10．翻译下列句子。
（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
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（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
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11．子罕弗受玉，献玉者做了解释，他解释的用意是什么？
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12．作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神？
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参考答案
【同步达纲练习】
1．（1）重视 （2）存放 （3）告诉
（4）归还 （5）说话 （6）靠近，跟随
2．（1）看重诺言，崇尚情谊。
（2）你父亲了解我，因此没有告诉你。
（3）（他）跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。
3．完全相信书本上的知识不如没有书。我们对于书本上的知识要敢于质疑，有分辨，有判别。
4．示例：①人而无信，不知其可。 ②许人一物，千金不移。
③大丈夫，一言九鼎。 ④人无信不立。
5．一是“寄千金，不立券”，二是没有告诉自己的儿子。
6．不会。因为友人“寄千金”，没有立券；同时友人已死，并且生前并没有告诉自己的儿子。
7．蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取白银，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
8．表现了友人儿子惊愕、不相信的心理，这从侧面反映了蔡勉旃品德的高尚。
9．（1）之于 （2）你
10．（1）把它拿给玉匠看，玉匠认为是宝玉，所以才敢把它献给你。
（2）如果把它送给我，我们都丧失了自己的宝贝，不如我们都拥有自己的宝贝。
11．说明这玉是块真玉，劝子罕收下。
12．褒扬了子罕。褒扬他洁身自爱、不贪钱财的精神。
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我的第一次文学尝试同步练习
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1、给加点的字注音，并解释词语的意思。（8分）
（1）煞（ ）费苦心： 。
（2）言简意赅（ ）： 。
（3）猝（ ）不及防： 。
（4）乳臭（ ）未干： 。
2、整体感知课文内容。（18分）
（1）本文可分为两个部分，请各用一句话概括其主要内容。（6分）
A、第一部分： 。
B、第二部分： 。
（2）马克·吐温的第一次文学尝试是干什么？（3分）
。
（3）在编报的时候，他做了哪三件事？请简要概括。（9分）
A、 。
B、 。
C、 。
3、重点问题探究。（15分）
（1）作者选材时很注意详略，其中详写的是哪些，略写的是哪些？（5分）
答:
。
（2）作者所编辑的这期报纸产生了什么影响？（5分）
。
（3）叔叔生气的原因是什么？为什么后来变得温和了？（5分）
。
4、文学常识积累（9分）
把你了解的有关马克·吐温的情况写在下面。
。
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、选择加点字注音全对的一组（3分） （ ）
滑稽 撰文 诽谤 戏谑 粗糙
A、 jī zuàn fěi nüè cāo
B、 qí zhuàn fēi xüè zào
C、 jī zhuàn fěi xüè cāo
D、 qí zuàn fēi nüè zào
2、根据具体的语境解释加点词的意思。（6分）
（1）他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐： 。
（2）我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看： 。
3、选择下面句子中修辞手法不同于其他三句的一项（3分） （ ）
A、太阳刚一出来，地上就已经像下了火。
B、这间房子小得很，就像一块豆腐干那么大。
C、一口口米酒千万句话，长江大河起浪花。
D、这天儿就像娃娃的脸，一会儿哭一会儿笑。
4、问题探究。（14分）
（1）作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？（6分）
。
（2）你认为作者有哪些品质？结合课文内容加以说明。（8分）
。
阅读课文以下内容，回答有关问题。（24分）
我十三岁时，聪明伶俐。①我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。②那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。③我当时在一家印刷所当学徒，是一个求上进，有志气的少年。④我的叔父让我也在他的报社干点差事（该报叫《汉尼巴尔周报》，凡征得五百个订户，一年可预付两美圆，还付给成捆的木柴、卷心菜以及卖不出去的萝卜）。
5、“的确，我也为此感到十分骄傲”一句是从原文抽出来的，它应该①②③④处的 处。（3分）
6、 这句话中的“此”指的是什么？（3分）
。
7、此处“骄傲”的意思是 ；感彩上属于 词。（4分）
8、指出下面各句中加点词的表达效果。（6分）
（1）我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。
。
（2）这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。
。
9、选文中括号里的内容有什么作用？（4分）
。
10、从选段中你认为作者是一个怎样的人？（4分）
。
C新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、给形近字注音并组词（8分）
（1）辑（ ） （2）苛（ ）
缉（ ） 坷（ ）
（3）刺（ ） （4）趾（ ）
剌（ ） 祉（ ）
2、下面词语感彩相同的一组是（3分） （ ）
A、精益求精 乐观 揩油 沾沾自喜
B、卑鄙无耻 企图 奉承 自私自利
C、异想天开 成果 逊色 老当益壮
D、雍容典雅 结果 高尚 纵横决荡
3、下面句子没有语病的一句是（3分） （ ）
A、中学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
B、韩愈的“业精于勤荒于嬉”，这句千古流传的名句，成为历来读书人的座右铭。
C、实现西部的大开发是一项艰巨的历史任务。
D、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为富强、民主、文明。
4、本文作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，根据提示选择文中的句子回答。（16分）
（1）讽刺希金斯的文章标题，讽刺意味浓。（4分）
。
（2）那些被激怒的人来报复我的时候，写得轻松可笑（4分）
。
（3）形容当地报纸编辑，褒义贬义混用。（4分）
。
（4）作者被攻击而需要治疗，正话反说。（4分）
。
课外拓展阅读（20分）
第一次真好
①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？
④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟， 。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
5、给下列加点的字注音。（4分）
　（1）霎时（　　　）　　 （2）孵出（　　　）　　
（3）雏形（　　　）　　 （4）丰硕（　　　）
6、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。
A、仅仅具有鸟的雏形　　 B、两只黑黑的眼睛却奇大
C、只是两团小小的粉红色肉球 D、身上只有稀疏的几根毛　
正确的句序是： 。（2分）
7、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）
A、 。
B、 。
C、 。
8、第③自然段画线的两个句子运用了什么样的修辞？试分析一下它的作用。（3分）
。
9、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？（3分）
。
10、 “第一次的经验不一定都愉快”， 作者用自己具体地经历证明了这一句话，是她的哪一次？（3分）
。
11、文中哪句话对“第一次真好”作了具体的阐释？（2分）
。
A、基础储备卷
1、参见课下注释。 2、（1）A、写了作者第一次文学尝试的具体内容。B、写了作者第一次文学尝试的巨大反响。（2）编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一篇习作。（3）撰写希金斯投河的报导；撰文嘲笑两位知名人士；给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 3、（1）希金斯投河的报道，给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写，撰文嘲笑两位知名人士略写。（2）不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看，整个小镇都轰动起来。 （3）怕损及他的声誉，使报纸的销量受到影响；看到了新登记的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及卖不出去的萝卜——这些东西足够一家人食用两年！
4、美国作家。本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。主要作品有短篇小说《竟选州长》；儿童惊险小说《哈克贝里·芬历险记》、《汤姆·索亚历险记》很受孩子们的喜爱。马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。
B、综合提升卷
1、C 2、（1）因为戈登·朗内尔斯的表现趣味低下，令人无法忍受。表明作者的极度厌恶之情。（2）由于“我”的表现轰动整个小镇，所以人们都会用新的眼光来看待我。 3、D 4、（1）“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。）“是一个求上进、有志气的少年”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。）（2）正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。”胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。（此题能任答其中的两个方面并结合具体的句子说明即可，每一个方面4分；多说而且很好可加分） 5、③ 6、那时，我在报上发表了一篇习作，非常出乎我的意料，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。
7、自豪；褒义词 8、（1）在时间上起了修饰限定的作用。表意准确、严密。（2）表明出乎我的意料之外。 9、有解释说明之意，也是后文交代叔父变得温和的原因。 10、开放性的题。只要围绕“聪明”“有才华”去说言之有理即可。
C、新颖考题集萃卷
1、（1）jí，编辑;jī，缉拿（qī,缉鞋口）（2）kē，苛刻;kě，坎坷（3）cì，刺激;là，乖剌(lá,剌开)（4） zhǐ，脚趾;zhǐ，福祉 2、B 3、C；A中的“顽症”与“疾病”在表意上重复；B中的“历来”修饰“成为”，不能修饰“读书人”；D句缺宾语中心语。
4、（1）标题是带有讽刺意味的“约翰·摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”（2）如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。作者讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。”（3）“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”
（4）“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。 5、（1）shà（2）fū（3）chú（4）shuò 6、C、A、D、B 7、A、偶见柚子树B、饲养十姊妹C、生孩子 8、反问；加强语气，引起读者思索；承上启下（或：过渡） 9、没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。 10、饲养十姊妹时“第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。” 11、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。
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《论语六则》同步练习
阅读训练栏目：
《论语》节选
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”[来源:21世纪教育网]
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”
延伸训练：
一、找出下列句中的通假字，并解释：
1．可谓好学也已 同 意思是：
2．诲女知之乎 同 意思是：
3．不知为不知，是知也 同 意思是：
二、解释下列句中的加点字。[来源:21世纪教育网]
1．吾尝终日不食
2．诲女知之乎？
3．敏于事而慎于言
4．就有道而正焉
5．见不贤而内自省也
6．不愤不启
三、翻译句子：
1．好之者不如乐之者 。
2．知之为知之，不知为不知，是知也。 。
四、用上文原句填空。21世纪教育网
1．孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是 。
2．孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是 。[来源:21世纪教育网]
3．在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了"启发式"、"举一反三"的教育教学经验的句子是 。
五、“君子食无求饱，居无求安”中“君子”的含义是什么？请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验，试理解现实生活中“君子”的是一个什么样的形象。
答案：
一、1．已 矣 了 2．女 汝 你 3．知 智 智慧
二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近 5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。
三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。
2.知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明和智慧。
四、1.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
五、原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”，每个人心中都有各自的形象，只要言之成理即可，答案不求统一。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛 1 乎？” [来源:21世纪教育网]
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣 2 安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳 3 ；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与 4 昧行 5 乎？”
平公曰：“善哉！”
[注释] 21世纪教育网
1 炳烛：把蜡烛点燃。
2 盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。
3 阳：这里指阳光。
4 孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。 [来源:21世纪教育网]
5 昧行：在黑暗中行走。
延伸训练：
1.解释文中加点词的意思。
恐已暮矣（ ） 安敢戏其君乎（ ）臣闻之（ ）善哉（ ）
2.下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）。
A.臣闻之 B.如日出之光 C.默而识之 D.学而时习之
3.翻译文中画线的文言句子 。
①安有为人臣而戏其君乎？
②炳烛之明，孰与昧行乎？
4.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？ 21世纪教育网
答：
5．从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系？是什么关系？21世纪教育网
答
答案：
1.晚 戏弄、开玩笑 听说 （讲得）好 2.B
3.①哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？
②点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢？
4.文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人信学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
5.此题是开放题，只要言之成理即可。
颜回好学
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
[注释]
①回：颜回，又称颜渊。
②鲁哀公：鲁国国君。
③迁：转移。
延伸训练：21世纪教育网
1.指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死 ②今也则亡
2.解释下列句中加点的字。21世纪教育网
①孔子哭之恸 ②门人益亲
③弟子孰为好学 ④不贰过
3.翻译下面的句子。
不迁怒，不贰过。
译文：
4. 颜回的好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答：
答案：21世纪教育网
1. ①“蚤”同“早” ②“亡”同“无”
2. ①哀痛到了极点 ②更 ③谁 ④过失，错误[来源:21世纪教育网]
3. （颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重复犯同样的错误。
4. 不迁怒，不贰过。
阅读下文，完成文后题目。
29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。
颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来唯师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很满意，对颜渊说他会很认真批阅，并激励颜渊要忘记过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。
一天，颜渊在阅览室浏览时，无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一个下午，又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。
颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。[来源:21世纪教育网]
颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年，“发尽白”。
这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起，倒在了书桌前，年仅32岁。
得此消息，孔丘大恸：“噫！天丧予！天丧予！”为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。21世纪教育网
延伸训练：21世纪教育网
1．给下列加点的字注音。
循规蹈矩（ ）浏览（ ）署名（ ）沉疴（ ）
2．文中颜渊是一个怎样的形象？
3．孔丘在文中扮演了一个怎样的角色？
4．文章揭示了一种什么社会现象？ 21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
5．文末“为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。”这句话具有怎样的讽刺意味？
[21世纪教育网
答案：
1.dǎo lǎn shǔ kē
2．循规蹈矩，唯师命是从，面对“压力”敢怒不敢言悲剧人物形象。
3．虚伪、欺世盗名、为个人利益不惜剽窃别人成果。21世纪教育网
4．学术界存在的老师剽窃学生成果的丑陋事实。
5．辛辣地嘲讽了像孔丘这样的所谓权威、学术泰斗的虚伪、狡诈、不学无术、不知廉耻的令人憎恶的丑陋面目。
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忆读书
【同步达纲练习】
一、据课文回答下列问题
1．看拼音写汉字。
天gāng_______ 无liáo_______ 无痛而shēn_______
2．结合语境，解释下列各句中加粗词的含义。
（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。
（2）“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的。
___________________________________________________________________________
3．“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？
___________________________________________________________________________

二、阅读理解
病榻呓语
冰心
忽然一觉醒来，窗外还是沉黑的，只有一盏高悬的路灯，在远处爆发着无数刺眼的光线！
我的飞扬的心灵，又落进了痛楚的躯壳。
我忽然想起老子的几句话：
吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
这时我感觉到了躯壳给人类的痛苦。而且人类也有精神上的痛苦：大之如国忧家难，生离死别……小之如伤春悲秋……
宇宙内的万物，都是无情的：日月经天，江河行地，春往秋来。花开花落，都是遵循着大自然的规律。只有世界上有了人——万物之灵的人，才会拿自己的感情，赋予在无情的万物身上！什么“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这种句子，古今中外，不知有千千万万。总之，只因有了有思想、有情感的人，便有了悲欢离合，便有了“战争与和平”，便有了“爱和死是永恒的主题”。
我羡慕那些没有人类的星球！
我清醒了。
我从高烧中醒了过来，睁开眼看到了床边守护着我的亲人的宽慰欢喜的笑脸。侧过头来看见了床边桌上摆着许多瓶花：玫瑰、菊花、仙客来、马蹄莲……旁边还有许多慰问的信……我又落进了爱和花的世界——这世界上还是有人类才好！
4．文中谈到的人类的痛苦有哪两种？
___________________________________________________________________________
5．作者为什么羡慕那些没有人类的星球？
___________________________________________________________________________
6．本文是“呓语”吗？谈谈你的看法。
___________________________________________________________________________
7．读完本文，你认为人类与宇宙万物的不同之处在哪里？
___________________________________________________________________________

三、提高训练
读书的乐趣
约翰·卢保克
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识经验。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿万态；书籍指引我们渡过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日；书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使我们人神忘情，灵魂升华。
有一个东方故事，叙述了两个不同命运的人所做的梦。其中一个是国王，另一个是乞丐。国王每天夜里梦见自己成了乞丐，而乞丐夜夜梦见自己成了王子，住在宫殿里。我不敢说这位国王愚蠢可笑，因为有时候想像的世界比现实生活更生动，更吸引人。不管怎样，只要我们愿意，我们在书籍的世界里不但可以成为国王，而且可以浪迹万水千山，遍游天下的名胜之最。这种旅游既不使人疲倦，又无交通不便之处，也无须花钱破费。
在那些无所不有的巨富之中，有许多人都说，他们一生中最纯洁的幸福，主要来源于书籍。阿斯查姆（英国作家）在《校长》一书中讲了一个感人的故事，叙述他最后一次拜访简·格雷夫人的情景。那天，他碰上她坐在一个凸窗上，正在阅读柏拉图（古希腊哲学家）写的有关苏格拉底（古希腊哲学家）之死的一篇精彩的文章。当时，她父母都在花园里游猎，猎犬追奔，吠声越窗而入。阿斯姆见格雷夫人不陪父母游猎，竟独自凭窗读书，惊讶不已。可是她却满不在乎地说：“他们在花园里得到的全部快乐，远远不及我在柏拉图的书里享受的快乐。”
马老雷（英国历史学家兼政治家）曾经权位显赫，家财万贯，名驰遐迩。然而，他在自传里却这样写道，他一生中最幸福的时光，都是在书本里度过的。他曾经给一位小姑娘回了一封娓娓动听的信，里面有这样一段话：“承蒙馈赠惠书，谨致谢意。我一向乐意成全小姑娘的幸福。最使我欣慰的莫过于看见她喜爱书籍，因为当她到了我这般年纪，她会懂得，书籍比任何馅饼、蛋糕、玩具和世上的一切风景名胜更有价值。即使有人提出，只要我不再读书，就可成为历史上最伟大的国王，身居王宫，享受珍馐佳酒，拥有车马万乘，华服贵饰，侍卫随从，前呼后拥，我也决不答应。我宁愿做一个穷汉子，挤在一间窄小却富有藏书的阁楼里，也不愿当不好读书的国王。”
书籍为我们建立起一座完整的、光怪陆离的思想之宫，这是千真万确的。让·保罗·理治特（德国作家）曾经说过：“从艺术女神居住在帕尔纳索斯山峰上所看到的风光要比坐在王位上所看到的宏伟壮阔得多。”从某种意义上说来，书籍所赋予我们思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼，正如倒映出来的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人样。“一切都成了镜子”，乔治·麦克唐纳（英国著名作家）曾经说过，“即便是最平淡无奇的房子，一旦我从镜面里去欣赏时，也要变得富有诗意的了。”书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。我们读书时，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞越无数迷人的仙境和神奇的国土。
冬日，当我们坐在炉旁烤火时，无须动步，就可以借助书籍，走到天涯海角，或者飞上天国，在那里受到斯宾塞（英国诗人）笔下那群美丽仙姑的欢迎，还可以听到弥尔顿（英国诗人）笔下那群天使们围绕我们高唱失乐园赞美诗。科学、艺术、文学、哲学——总之，人类思想所发掘的一切，人类劳动所创造的一切——千百代人用苦难的代价换来的一切经验，所有这一切，都在书籍的世界里等待我们。
8．文章的第二个故事阐述了什么？
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9．仿照下列句子，结合自己的体验，续写两个句子。
例：书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊，___________________
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10．作者说：“书籍为我们建起一座完整的、光怪陆离的思想之宫”。你还能列举一些名人之语来说明这个观点吗？
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11．本文与冰心的《忆读书》在思想内容上有哪些相同之处？
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12．作者认为“书籍在我们日常生活中所赋予的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。”请你以现实生活中所见到的或所听到的具体事例，加以说明。
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参考答案
【同步达纲练习】
1．罡 聊 呻
2．（1）指“修身课”，旧时的品德教育课程。
（2）指“努力提高自己的品德修养。”
3．不能调换。因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理。
4．精神上的痛苦和肉体上的痛苦。
5．只因有思想、有感情的人，便有悲欢离合，便有了“战争与和平”，便有了“爱和死是永恒的主题。”
6．不是说梦话，是作者真真切切的话，作者为人类有丰富的感情而欣慰。
7．宇宙的万物都是无情的，只有人类才有丰富复杂的感情。
8．说明书籍给人类带来的快乐。
9．开放性题目，只要围绕书籍给人类带来的作用写并且句式相同即可。
10．例：“书籍是人类进步的阶梯”等。
11．都讲到了书籍对人类的思想情感所带来的作用。
12．开放性题目。只要围绕书籍在生活中的益处来回答即可。
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我的老师同步练习
A 基础储备卷：
时间（30分钟） 分值（50分）
1、给加点的字注音并解释词语在文中的意思：（8分）
（1）预兆（ ）： 。
（2）琢磨（ ）： 。
（3）纳闷（ ）： 。
（4）迷惑不解（ ）： 。
2、整体感知课文内容：（18分）21世纪教育网
（1）题目《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同？（6分）
。
（2）海伦·凯勒在学习方面有哪些不利的因素？她依靠什么感官来认识世界的？（6分）
。
（3）课文是通过哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦·凯勒的教育的？请用概括的语言简要地回答。（6分）
。
3、重点问题探究：（18分）
（1）海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎利文老师，这位老师对她有什么影响？
（6分）
。
（2）莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？（6分）
。
（3）莎利文老师是怎样一个老师，从文中哪些语句看出来？（6分）
。
4、把你了解的有关海伦·凯勒的情况写在下面（6分）21世纪教育网
。
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、加点字的注音全部正确的一组是：（3分） ( )
无垠 毛坯 绚丽 颤抖 刹那
A、yín pēi xuàn zhàn chà
B、yín pī xuàn chàn chà21世纪教育网
C、yín pēi xún zhàn shà
D、yín pī xún chàn shà
2、根据具体的语境解释加点词语的意思（9分）
（1）忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。
搂： 。
（2）我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。
搂： 。21世纪教育网
（3）我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。
钥匙： 。
3、问题探究：（16分）
（1）莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？（4分）
。
（2）莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？（4分）
。
（3）海伦·凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢？以她对“爱”的理解为例加以说明。（4分）
。
（4）从海伦·凯勒的身上，你受到什么启发？（4分）
。21世纪教育网
课内语段阅读：（22分）21世纪教育网
①我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。
②在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中，我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花的叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。
③我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人——莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。21世纪教育网
…..
④我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，是我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前，她总是设法使我生活得充实、没满而有价值。21世纪教育网
4、概括语段的两层意思（4分）
第一层（①—③）： 。21世纪教育网
第二层（第④段）： 。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
5、前三个自然段主要运用了什么描写方法？表达了“我”怎样的心情？（4分）
。21世纪教育网
6、第四自然段主要用了 的表达方式。（2分）
7、为什么说“1887年3月3日”是 “我一生中最重要的一天”？（4分）
。
8、第二段结尾一句说“我不能预测未来将带给我什么？”从全文来看，莎利文老师给“我”带来了什么？（4分）
。
9、 “我是通过生活本身开始我的学习生活的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义是什么？“是个有可能学习的毛坯”的含义又是什么？请分别作答。（4分）
。
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、辨析形近字，先注音后组词（8分）
（1）碎（ ） （2）觅（ ）
悴（ ） 览（ ）
（3）覆（ ） （4）晃（ ）
履（ ） 恍（ ）
2、指出下面句子所运用的描写方法（8分）
（1）可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。 （ ）
（2）我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。
（ ）
（3）我闻着她手上的花，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？” （ ）
（4）周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。 （ ）
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是：（2分） （ ）
A、这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B、执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。
C、老师的几句点评，使我茅塞顿开。
D、我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。21世纪教育网
4、仿照下面的例句写一个句子。（4分）
例句：友谊，是酷暑里的浓荫，为你挡住似火的骄阳。
仿句：友谊， ， 。
课外拓展阅读：（28分）
盲道上的爱
（一）上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：车子放的这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑笑，说那是次要的，主要是侵占了盲道。我不好意思地红了脸说：“您瞧我，多无知。”
（二）夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问要有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才20多岁呀，眼睛看不见怎么行？医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给我女儿吧！那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走的磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头拌倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成泪人儿…….你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
（三）带着夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
（四）我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。
（五）让那条窄路无障碍地延伸，谢谢你！
5、给加点的字注音：（4分）21世纪教育网
（1）抠出来（ ） （2）磕绊（ ）
（3）抹桌 （ ） （4）硌脚（ ）21世纪教育网
6、第一自然段“我不好意思地红了脸”的原因是什么？（3分）21世纪教育网
。
7、“我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了”，这句话有什么深刻地含义？（3分）
。
8、夏老师表演走盲道很成功，可“女儿和她爸都哭成泪人儿”，这是为什么？（3分）
。
9、作者为什么说盲道是“人间最苦的道”？（3分）
。
10、“有一种挂念深深地嵌入了我的生命。”此句中的“挂念”指的是什么？（3分）
。
11、“让那条窄路无障碍地延伸”包含了作者怎样的愿望？（3分）[来源:21世纪教育网]
。
12、你为身边的残疾人做过什么或打算做些什么？请把你的真实写在下面。（3分）
。
13、你认为这篇文章的主题是什么？（3分）
。
答案[来源:21世纪教育网]
A 基础储备卷：
1、（1）zhào;文中指预示将要发生某种事情。（2）文中读“zuó”;意思是思索，考虑。
（3）nà;因为疑惑而发闷。（4）huò ;摸不着头脑，搞不清是什么意思。 2、（1）海伦·凯勒；莎利文；她的教师是只教她一个人的家庭教师。（2）她既是盲人，又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉。（3）认识事物都有名称；体验大自然；认识抽象名词。 3、（1）1887年3月3日的下午，正值美好的春天；她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里；就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。（2）通过实物接触和理解教法，教会海伦认识具体事物和抽象事物，认识自然界；用自己的爱心与耐心更能激发学生的潜能，取得很好的效果。（3）有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法；例如：“把我紧紧搂在怀里”体现她的爱心；“莎利文老师很耐心地教我”“莎利文老师并没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误”等句子体现她的耐心。 4、海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家。出生后不久因病导致哑巴失明，后来耳朵也聋了，但她在莎利文老师的教育下，以自己顽强的毅力终于取得了令世人瞩目的成就。也是全世界学习的典范。
B 综合提升卷
1、B 2、（1）老师把海伦·凯勒搂抱着，表现了老师对海伦·凯勒的爱心是发自内心的；（2）海伦·凯勒在受到惊吓后紧紧地抱着老师，感到无比的塌实。（3）通过触摸和感受去认识自然界的方法（或学习语言的方法）。 3、（1）莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础——词。（2）莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨来临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇的思考。（3）老师指给她“爱”在心里，她不理解；花香是“爱”吗？不是，“温暖”是爱吗？不是。当她穿错袜子的时候，老师请她“思考”。老师运用比喻：“你不能摸到云，但你会感觉到雨。”使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。（4）提示：一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己一生。有时从自己的进步、成长过程来体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象也能起到很好的作用。 4、（1）写莎利文老师到来之前“我”的心情；
（2）写“我”对莎利文老师的感激爱戴之情。 5、心理活动描写；由感到纳闷和痛苦，疲倦和寂寞到激动不安。 6、抒情 7、因为那一天是莎利文老师来到“我”身边的一天，也正是她的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。 8、给“我”带来了生活的希望与乐趣；带来了求知的欲望与乐趣。 9、莎利文教育凯勒时是理论联系实际；凯勒虽然身有残疾，但并不是没有学习能力，只是需要合适的引导。[来源:21世纪教育网]
C 新颖考题集萃卷21世纪教育网
1、(1)suì，破碎;cuì，憔悴(2)mì，寻觅;lǎn，阅览(3)fù，覆盖;lǚ，履行(4)huàng，晃荡;huǎng，恍惚 2、（1）动作（2）心理（3）动作（4）环境（景物） 3、C 4、是严冬里的炭火，为你驱走逼人的寒气。 5、(1)kōu(2)kē(3)mā(4)gè 6、因为“我”只是认为车子放得乱，有碍观瞻才去搬它，却没有注意到车子侵占了盲道，“我”为自己的无知而脸红。 7、高兴可以为女儿捐眼睛了，高兴自己可以不靠眼睛也能行走自如了，体现了母亲对孩子无私伟大的爱。 8、因为在夏老师顺利表演的背后隐藏了太多的努力和付出，“女儿和她爸”深知她为此受的苦，因而感动得泪流满面。 9、因为这条道上行走的都是盲人，他们的生活有太多的不便和常人难以想象的痛苦，所以作者认为它是“人间最苦的道”。 10、关注盲道，关爱盲人，让他们走得更顺畅，让他们活得更幸福。 11、号召大家都来关注盲道，关爱盲人，让盲道上的爱心故事越来越多，让盲人放心、宽心，让他们和明眼人一样幸福。 12、开放性题。只要能体现爱心即可。 13、联系题目和文章内容可以归纳为：“呼吁关爱盲人”。
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