(共26张PPT)
从百草园到三味书屋
第一课时
新知导入
你知道有一位少年刻“早”字的故事吗？谁来讲讲？
他十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，他一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”??
????他听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的坐位上。??第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。??
????以后的日子里，父亲的病更重了，他更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了他的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。??
学习目标
1、学习默读，通过抓标题、开头、结尾和关键点，整体感知文章的内容。
2、精读“百草园”段落，学习抓住特点描写景物，品味准确、传神的语言描写。
3、积累读读写写词语
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是我国伟大的文学家、思想家、革命家
。
著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。
《朝花夕拾》——是鲁迅先生的一部散文集，共收集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，
意思是:早上的花到晚上才拾
取，晚年了，回忆起
少年时代的事。它最初的名
字是《旧事重提》。
新知讲解
根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？
快速浏览课文看看文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？这两节文字是怎样连接起来的？
（1－8）
（10－24）
“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?
运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。
“我”为何留恋百草园的生活？
百草园的美景
美女蛇的故事
雪地捕鸟
默读1-8段，思考：这一部分写了哪些内容？
第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：
菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。
颜色
形状
视
听觉
味觉
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，
高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的
黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草
间直窜向云霄里去了。
整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”
到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”
局部部分从
“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”
到“何首乌、木莲、覆盆子”
由低到高写静物
由高到低写动物
从动物写到植物
从植物写到动物
本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：
这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
春末
盛夏
秋天
百草园的自然景物和乐趣
菜畦
石井栏
皂荚树
桑葚
鸣蝉
黄蜂
叫天子
植物
动物
低
高
﹙
﹚
﹙
﹚
﹙
﹚
碧绿的
光滑的
高大的
紫红的
肥胖的
轻捷的
长吟
伏
窜
高
低
观察景物：
有序
多角度
精选词语形容
借助“准确的形容”即能表情达意
﹙
﹚
﹙
﹚
﹙
﹚
﹙
﹚
﹙
﹚
﹙
﹚
味觉
听觉
视觉、触觉
视觉
长吟、弹琴……
声音
又酸又甜
味道
光滑、高大、肥胖……
形状
碧绿、紫红
颜色
排比、拟人、比喻
准确的形容、准确地表述。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
本段文字用了哪些修辞手法具体描写了百草园的景物？
“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。
这两个“不必说”是对百草园的整体描写，与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，重点突出局部景物，又写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？
1.既抓住景物的特点又符合儿童心理。
2.通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。（下文又写到冬景）
3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。
写景小结
默读美女蛇的故事段落。讲故事。
思考：为什么要写美女蛇的故事?
在记叙中属于什么顺序？
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。（插叙）
美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？
A
表现长妈妈的迷信思想；
B
寄托善良制服邪恶的愿望；
C
使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；
D
给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力；
阅读第七节，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
扫
露
支
撒
系
牵
拉
看
罩
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
先抑后扬，欲扬先抑。
百草园的景物有声有色，充满乐趣。
美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。
雪地捕鸟带来无穷乐趣。
课堂总结
课堂练习
1、下面加点字注音有误的一项是（
）
A.确凿（
záo
）
菜畦（
qí
）
宿儒（
rú
）
人迹罕至（
hǎn）
B.脑髓（
suǐ
）
桑葚（
shèn
）
攒在一起（zǎn）
人声鼎沸（
dǐng
）
C.秕谷（
bǐ
）
盔甲（
kuī
）
渊博
（
yuān
）
拗过去
（
ǎo
）
D.倜傥（
tǎng
）
啄食
（
zhuó
）
敏捷
（
jié
）
敛在盒子里（liǎn
）
?
2、下面句子有错别字的一项是（
）
A.
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。
B.
何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
C.
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
D.用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
?
3、下面句子加点的成语使用有误的一项是（
）
A.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
B.
校园里人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。
C.
老师对同学们说：马上学校要开运动全了，希望你们各得其所，为我们班多多争第一。
D.
听到这个好消息后,人们都喜出望外,激动不已。
?
4、下列句子没有语病的-项是（
??
）
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光，树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
拓展提高
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??
1、“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
2、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
?
3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：
听觉：
味觉：
（二）冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（????
）起一大片竹筛来，下面（?????
）些秕谷，棒上（????
）一条长绳，人远远的（??
??）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
?
1、在括号内填上适当的动词。并说说这些动词的表达作用。
?
2、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？?
?
3、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写了冬天百草园的无味，这是什么写法？
作业布置
1、阅读下面语段，做题
送
暖
（节选）
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
思考：
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处？
?
?
2、仿照课文第2段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”句式，注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法，200字左右。
?
板书设计
从百草园
到三味书屋
从百草园到三味书屋
百草园
三味书屋
百草园的美景
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课题
《从百草园到三味书屋》第一课时
单元
3
学科
语文
年级
七
学习目标
1、学习默读，通过抓标题、开头、结尾和关键点，整体感知文章的内容。2、精读“百草园”段落，学习抓住特点描写景物，品味准确、传神的语言描写。3、积累读读写写词语。
重点
1、学习默读，通过抓标题、开头、结尾和关键点，整体感知文章的内容。2、精读“百草园”段落，学习抓住特点描写景物，品味准确、传神的语言描写。
难点
精读“百草园”段落，学习抓住特点描写景物，品味准确、传神的语言描写。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道有一位少年刻“早”字的故事吗？谁来讲讲？他十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，他一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”??????他听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的坐位上。??第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。??以后的日子里，父亲的病更重了，他更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了他的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。??他就是鲁迅，今天我们就来学习他的散文——板书课题。
听（讲）故事
激趣
讲授新课
展示目标：1、学习默读，通过抓标题、开头、结尾和关键点，整体感知文章的内容。2、精读“百草园”段落，学习抓住特点描写景物，品味准确、传神的语言描写。3、积累读读写写词语。作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是我国伟大的文学家、思想家、革命家
。
著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。《朝花夕拾》——是鲁迅先生的一部散文集，共收集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。它最初的名字是《旧事重提》。解题：根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？快速浏览课文看看文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？这两节文字是怎样连接起来的？1-9,
10-24学习过渡段——第9段，读1、Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?
运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。2、“我”为何留恋百草园的生活？默读1-8段，思考：这一部分写了哪些内容？美丽的景色美丽的故事——美女蛇美好的事情——捕鸟学习第2段第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读并思考下列问题：感觉角度描写：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色；“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，上面二者这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉，所以说它有声有色、有滋有味。2、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：（描写顺序）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；——由低到高写静物；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。——由高到低写动物；整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”
到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”——从植物到动物局部部分从
“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”
到“何首乌、木莲、覆盆子”从动物到植物描写季节：这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春季的，蝉鸣在盛夏的，蟋蟀到秋季才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。小结：观察景物——有序，多角度，准确形容修辞手法：本段文字用了哪些修辞手法具体描写了百草园的景物？排比、拟人、比喻句式理解：“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说”是侧重于事物的静态描写，由低到高，“也不必说”是侧重事物的动态描写，由高到低，这两个“不必说”是对百草园的整体描写，与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，重点突出局部景物，又写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。写景小结：1.既抓住景物的特点又符合儿童心理。2.通过视觉、听觉、味觉来写景，形、声、色、味俱全，春夏秋景皆备。（下文又写到冬景）3.层次井然，条理分明，写景活泼多姿。默读美女蛇的故事段落。讲故事。思考：为什么要写美女蛇的故事?
在记叙中属于什么顺序？美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。（插叙）美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？A
表现长妈妈的迷信思想；B
寄托善良制服邪恶的愿望；C
使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；D
给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力；雪地捕鸟：阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？欲扬先抑以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。关注动词作用：准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
读读，笔记快速浏览课文读课文，思考读，思考简略笔记读，思考读。背默读读，思考勾画动词
明确目标了解作家作品完成目标1完成目标1目标2目标2
基础知识积累：1、下面加点字注音有误的一项是（
）A.确凿（
záo
）
菜畦（
qí
）
宿儒（
rú
）
人迹罕至（
hǎn）
B.脑髓（
suǐ
）
桑葚（
shèn
）
攒在一起（zǎn）
人声鼎沸（
dǐng
）C.秕谷（
bǐ
）
盔甲（
kuī
）
渊博
（
yuān
）
拗过去
（
ǎo
）
D.倜傥（
tǎng
）
啄食
（
zhuó
）
敏捷
（
jié
）
敛在盒子里（liǎn
）2、下面句子有错别字的一项是（
）A.
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。B.
何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。C.
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。D.用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。3、下面句子加点的成语使用有误的一项是（
）A.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。B.
校园里人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。C.
老师对同学们说：马上学校要开运动全了，希望你们各得其所，为我们班多多争第一。D.
听到这个好消息后,人们都喜出望外,激动不已。4、下列句子没有语病的-项是（
??
）A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光，树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。课堂练习：（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??1、“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
2、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。视觉：听觉：味觉：（二）冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（????
）起一大片竹筛来，下面（?????
）些秕谷，棒上（????
）一条长绳，人远远的（??
??）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1、在括号内填上适当的动词。并说说这些动词的表达作用。2、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？?3、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写了冬天百草园的无味，这是什么写法？拓展练习：1、阅读下面语段，做题送
暖
（节选）
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。思考：
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处？
2、仿照课文第2段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”句式，注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法，200字左右。
做练习
拓展提高目标3
课堂小结
百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇的故事增添了神秘的神话色彩雪地捕鸟带来无穷乐趣。这是自由快乐的百草园。
板书
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精品试卷·第
2
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《从百草园到三味书屋》第一课时练习
基础知识积累：
1、下面加点字注音有误的一项是（
）
A.确凿（
záo
）
菜畦（
qí
）
宿儒（
rú
）
人迹罕至（
hǎn）
B.脑髓（
suǐ
）
桑葚（
shèn
）
攒在一起（zǎn）
人声鼎沸（
dǐng
）
C.秕谷（
bǐ
）
盔甲（
kuī
）
渊博
（
yuān
）
拗过去
（
ǎo
）
D.倜傥（
tǎng
）
啄食
（
zhuó
）
敏捷
（
jié
）
敛在盒子里（liǎn
）
2、下面句子有错别字的一项是（
）
A.
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。
B.
何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
C.
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
D.用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3、下面句子加点的成语使用有误的一项是（
）
A.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
B.
校园里人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。
C.
老师对同学们说：马上学校要开运动全了，希望你们各得其所，为我们班多多争第一。
D.
听到这个好消息后,人们都喜出望外,激动不已。
4、下列句子没有语病的-项是（
??
）
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光，树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
课堂练习：
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??
1、“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
2、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：
听觉：
味觉：
（二）冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（????
）起一大片竹筛来，下面（?????
）些秕谷，棒上（????
）一条长绳，人远远的（??
??）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
1、在括号内填上适当的动词。并说说这些动词的表达作用。
2、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？?
3、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写了冬天百草园的无味，这是什么写法？
拓展练习：
1、阅读下面语段，做题
送
暖
（节选）
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
思考：
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处？
2、仿照课文第2段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”句式，注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法，200字左右。
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《从百草园到三味书屋》第一课时练习
基础知识积累：
1、下面加点字注音有误的一项是（
）
A.确凿（
záo
）
菜畦（
qí
）
宿儒（
rú
）
人迹罕至（
hǎn）
B.脑髓（
suǐ
）
桑葚（
shèn
）
攒在一起（zǎn）
人声鼎沸（
dǐng
）
C.秕谷（
bǐ
）
盔甲（
kuī
）
渊博
（
yuān
）
拗过去
（
ǎo
）
D.倜傥（
tǎng
）
啄食
（
zhuó
）
敏捷
（
jié
）
敛在盒子里（liǎn
）
【答案】B
【解析】“攒在一起”的“攒”应读“cuán”。
2、下面句子有错别字的一项是（
）
A.
鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。
B.
何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
C.
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
D.用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
【答案】A
【解析】“云宵”的“宵”应写作“霄”
3、下面句子加点的成语使用有误的一项是（
）
A.作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
B.
校园里人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。
C.
老师对同学们说：马上学校要开运动全了，希望你们各得其所，为我们班多多争第一。
D.
听到这个好消息后,人们都喜出望外,激动不已。
【答案】C
【解析】各得其所的意思是每个人或物都得到合适的安顿。不合此句语境，应为“各司其职”更好。
4、下列句子没有语病的-项是（
??
）
A.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着。月光，树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门，谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
【答案】C
【解析】A.不合乎逻辑，B.表意不明，D.用词不当。
课堂练习：
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??
1、“不必说……也不必说……”在表达上有什么作用？
【答案】“不必说”是侧重于事物的静态描写，由低到高，“也不必说”是侧重事物的动态描写，由高到低，这两个“不必说”是对百草园的整体描写，与后面的“单是”呼应，既表现了写景的详略，重点突出局部景物，又写出百草园景色的丰富多样，点明百草园是我的乐园的中心。勾勒出儿童对自然美景的浓厚兴趣。
2、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。
【答案】找蜈蚣
按斑蝥
拔何首乌
摘覆盆子
3、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：
听觉：
味觉：
【答案】视觉例句：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹
听觉例句：鸣蝉在树叶里长吟
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
味觉例句：又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??
（二）冬天的百草园比较无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们的鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（????
）起一大片竹筛来，下面（?????
）些秕谷，棒上（????
）一条长绳，人远远的（??
??）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
1、在括号内填上适当的动词。并说说这些动词的表达作用。
【答案】支，撒，系，牵
这些动词的运用，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。
2、所选文段中，详写了冬天百草园的活动——捕鸟，作者从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？?
【答案】捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验，
作用：突出冬天的百草园依然乐趣无穷。
3、本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写了冬天百草园的无味，这是什么写法？
【答案】这是欲扬先抑的写法，以未下雪时百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。
拓展练习：
1、阅读下面语段，做题
送
暖
（节选）
王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下，接着把煤一摞一摞地码在长凳上。就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水。
思考：
划出文中所用的动词，说说本文恰当运用动词对表现王叔叔这个人有什么好处？
【答案】“端着几十块蜂窝煤”还“迈着大步”“几步走到窗前”，这些动作，写出王叔叔是身强力壮很能干的。“弯下腰，轻轻把煤板放下”说明他干活小心翼翼认真负责。“一趟又一趟”“搬着、码着”，“嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水”，表现了他帮别人干活不辞劳苦。
2、仿照课文第2段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”句式，注意合理安排描写顺序，运用多种描写方法，200字左右。
【答案示例1】不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动,单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立.
【示例2】不必说学校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林，也不必说朗读的声音从小林里飘起，篮球场上你争我夺的场面，教室里飘出的歌声，单是那学生们走出校园，在阳光下面，就有无限的生机和朝气。
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2
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