(共23张PPT)
两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算
苏教版
三年级上
新知导入
口算我最棒。
600÷3=
400÷8=
350÷7=
360÷4=
200
50
50
90
新知导入
说说下面的商是几十或几百多。
64÷2
=（
）
64÷3=（
）
524÷4=（
）
673÷6=（
）
三十多
二十多
一百多
一百多
新知导入
用竖式计算。
72÷4=
72÷6=
18
12
）
7
2
4
1
4
3
2
8
3
2
0
）
7
2
6
1
6
1
2
2
1
2
0
72÷8=
9
为什么有的商是两位数，有的是一位数？
新知讲解
7
平均每批有多少人？
三年级
312
名学生分
4
批参加游泳训练。
312÷4=
（人）
新知讲解
商比
100
大还是比
100
小？
312÷4=
（人）
100
×
4
=
400，312
÷
4
的
商比
100
小。
被除数百位上是
3，
比除数
4
小，
商不够
1
个百。
新知讲解
可以用竖式计算。
312÷4=
（人）
3除以4不够除怎么办？
）
3
1
2
4
用31除以4。
3
1
新知讲解
可以用竖式计算。
312÷4=
（人）
31÷4商7,7对着谁写？
）
3
1
2
4
2
8
7
31表示31个（十），31个（十）除以4得7个（十），所以7写在十位上。
3
1
3
新知讲解
7
8
×
4
3
1
2
请继续算下去。
答：平均每批有78人。
3
）
3
1
2
4
2
8
7
3
1
3
2
8
3
2
0
我来验算一下对不对。
8表示8个1。
新知讲解
小讨论：
笔算两、
三位数除以一位数时，
要注意什么？
从被除数的高位除起，
一位不够看两位。
除到哪一位，商就写在那一位的上面。
每次余下的数要比除数小。
课堂练习
526÷4=
326÷4=
）
5
2
6
4
1
4
1
2
3
1
2
6
1
4
2
131……
2
）
3
2
6
4
3
2
6
8
4
2
1
81……
2
第一关：用竖式计算，并说一说什么情况下商是三位数，什么情况下商是两位数。
首位比除数大，商是三位数。
首位比除数小，商是两位数。
课堂练习
732÷6=
534÷6=
）
7
3
2
6
1
6
1
3
2
1
2
1
2
2
1
2
0
122
）
5
3
4
6
4
8
5
4
8
5
4
0
9
89
首位比除数大，商是三位数。
首位比除数小，商是两位数。
课堂练习
第二关：小狗啃骨头。
399÷3
182÷7
456÷4
189÷9
228÷6
26
21
133
38
114
课堂练习
第三关：填一填。
）
□
8
7
5
（1）要使商是三位数，□里可以填
。
（2）要使商是两位数，□里可以填
。
（3）要使除到最后的余数是2，
□里可以填
。
5、6、7、8、9
1、2、3、4、5
1、2、3、4、5、6、7、8、9
课堂练习
第四关：一把钥匙开一把锁。
A
B
C
两个数相除的商是15，余数是6，这个除法算式的除数最小是(
)。
5
7
9
B
课堂练习
第四关：一把钥匙开一把锁。
A
B
C
446÷□=△……1，当□=5时，△=(
)。
87
88
89
C
课堂练习
第五关：
白兔是灰兔的几倍？
）
2
0
7
9
2
1
8
2
7
2
7
0
3
23
答：白兔是灰兔的23倍。
207÷9=
课堂练习
第六关：
下图的周长是395厘米，边长是多少厘米？
395÷5=79（厘米）
答：边长是79厘米。
）
3
9
5
5
3
5
4
5
7
4
5
9
0
正五边形
课堂总结
笔算两、
三位数除以一位数时，
要注意的问题。
朋友们，这节课我们学会了什么？
板书设计
7
8
×
4
3
1
2
3
）
3
1
2
4
2
8
7
3
1
3
2
8
3
2
0
1、从被除数的高位除起，
一位不够看两位。
2、除到哪一位，商就写在那一位的上面。
3、每次余下的数要比除数小。
作业布置
要认真完成呦！
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苏教版三上第四单元第四课时《两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算》导学单
学习目标：
1、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。
2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
教学重点：
理解首位不够除时的处理方法。
教学难点：
基本掌握首位不够除的除法笔算。
教学过程：
复习旧知，导入新课。
1、口算我最棒。
2、说说下面的商是几十或几百多。
64÷2
=（
）
64÷3=（
）
524÷4=（
）
673÷6=（
）
3、用竖式计算并验算。
72÷4=
72÷6=
72÷8=
探究新知
出示例题7：三年级
312
名学生分
4
批参加游泳训练。
（1）根据题意列出算式是：
。
（2）估一估，填一填。
100
×
4
=
400，312
÷
4
的
商比
100
（
)
被除数百位上是3，
比除数
4
小，商不（
）1
个百。
（3）可以用竖式计算。填一填。
31表示31个（
），31个（
）除以4得7个（
），所以7写在（
）位上。
（4）你会用乘法验算吗？
3、填一填。
我发现：
1）从被除数的（
）位除起，
一位不够看（
）。
2）除到哪一位，商就写在（
）的上面。
3）每次余下的数要比除数（
）。
随堂检测：
巧补天窗。
1、560÷7读作（
），也可以读作（
）。
2、□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（
），如果商是两位数，
□里最以填（
）。
3、一个数除以4，商正好是76，没有余数，这个数是（
）。
4、713÷3的商是（
）数，商是（
），余数是（
）。
二、火车快快跑。
三、改正下面各题中的错误。
四、用竖式计算，带※号的要验算。
375÷5=
125÷3=
415÷5=
674÷8=
246÷7=
756÷9=
※
103÷3=
※
392÷6=
五、解决问题。
1、有726只茶杯，每6只装一盒，120个盒子够装吗？
2、森林里有635根圆木，每辆车限装8根圆木，需要多少辆车？还剩下几根？
参考答案
巧补天窗。
1、560除以7
7除560
2、6、7、8、9
1、2、3、4、5
3、304
4、三
237
2
二、火车快快跑。
300
400
60
50
30
80
60
20
三、改正下面各题中的错误。
四、用竖式计算，带※号的要验算。
75
41……
2
83
84……
2
35……
1
84
34……
1
65……
2
五、解决问题。
1、726÷6=121（盒）
121＞120
答：120个盒子不够装。
2、635÷8=79（辆）……
3（根）
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精品试卷·第
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苏教版三上第四单元第五课时《两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算》教学设计
课题
两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算
单元
四
学科
数学
年级
三
学习目标
1、、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。
2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。
3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
重点
理解首位不够除时的处理方法。
难点
基本掌握首位不够除的除法笔算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：1、口算我最棒。2、说说下面的商是几十或几百多。64÷2
=（
）
64÷3=（
）524÷4=（
）
673÷6=（
）
3、用竖式计算并验算。72÷4=
72÷6=
72÷8=
谈话：今天我们继续研究除法：两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。
学生独立完成。
通过独立完成，复习以往学过的知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课
二、学习新知：
两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。1、出示例题7：
三年级
312
名学生分
4
批参加游泳训练。（1）先说说你是怎样想的再列式计算。教师总结：
312÷4=
（人）（2）先估计商比
100
大还是比
100
小。教师总结：第一：100
×
4
=
400，312
÷
4
的
商比
100
小。
第二：被除数百位上是3，
比除数
4
小，商不够
1
个百。（3）可以用竖式计算。教师提示：3除以4不够除怎么办？商要写在哪一位上？为什么？
（4）你会验算吗？
教师总结
：
3、小讨论：笔算两、
三位数除以一位数时，
要注意什么？教师根据学生的汇报总结：1）从被除数的高位除起，
一位不够看两位。2）除到哪一位，商就写在那一位的上面。3）每次余下的数要比除数小。三、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：用竖式计算，并说一说什么情况下商是三位数，什么情况下商是两位数。526÷4=
326÷4=732÷6=
534÷6=第二关：小狗啃骨头。第三关：填一填。（1）要使商是三位数，□里可以填
。（2）要使商是两位数，□里可以填
。（3）要使除到最后的余数是2，
□里可以填
。第四关：一把钥匙开一把锁。两个数相除的商是15，余数是6，这个除法算式的除数最小是(
)。446÷□=△……1，当□=5时，△=(
)。第五关：白兔是灰兔的几倍？第六关：
下图的周长是395厘米，边长是多少厘米？我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。指名说一说。学生尝试用竖式计算。学生独立验算。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。
培养学生独立解决问题的能力。通过说一说，估计商的大小。通过计算，感知三位数除以一位数第一位不够除怎么处理。培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，总结在除法中，每一步的余数都要比除数小，同时培养学生的语言表达能力。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？生：在笔算两、
三位数除以一位数时，
要注意的问题。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算
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