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《蒙娜丽莎微笑揭秘》同步练习
第一部分：
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
倩（ ）影 拊（ ）掌 xi（ ）渎 模（ ）仿
2、解释下列句子中的词语。21世纪教育网
⑴正是这种扑朔迷离的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中。
扑朔迷离：
⑵艺术之魅力竟至于此，可叹为观止矣。
叹为观止：
⑶达 芬奇在天之灵闻之，当跌足长叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚！
焚琴煮鹤：
⑷如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达 芬奇在天之灵当拊掌赞之。
拊掌：
3、《蒙娜丽莎》是 国艺术大师 的名画。
4、按原文填空。
⑴正是这种（ ）的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中，（ ），浑然忘我。[来源:21世纪教育网]
⑵艺术之魅力竟至于此，可（ ）矣。
5、蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于什么？
6、列文斯通对蒙娜丽莎微笑是如何解释的？
第二部分：[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
（一）
至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的朦胧美和神秘美流传百世不是更好吗 为什么非得要去解密呢 科学家真是无事忙。就算你解对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师之杰作，岂不大煞风景 达 芬奇在天之灵闻之，当跌足长叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚!”
另一些人会说：“达 芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别是对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达 芬奇在天之灵当拊掌赞之曰：后生可畏，深得吾心！”
孰是孰非？惟有去问达 芬奇本人了。无奈“昔人已乘黄鹤去，此地空余”一班后生在揣摩。
7、文段有哪两种不同的看法？对此你是怎么看的？
8、文段使用了一些文言句子，试举一例。并谈谈这种写法的好处。21世纪教育网
9、“无奈‘昔人已乘黄鹤去，此地空余’一班后生在揣摩”一句中引号作用为 ，单引号里的内容出自 朝诗人崔颢的 。[来源:21世纪教育网]
10、“以这些世俗之物来亵渎艺术大师之杰作，岂不大煞风景了？”这句的修辞为 ，把它改为陈述句为 。这样改好吗，为什么？
（二）
军衣纽扣失踪之谜
1867年冬，俄国彼得堡军需部开仓库发放冬装。奇怪的是，这次发放的军大衣全都没有扣子，官兵们对此十分不满，此事一直闹到沙皇那里。沙皇听了大臣的报告，大发雷霆，要严厉处罚负责监制军装的官吏。军需大臣恳求宽限几天，以便对此事进行调查。
这位大臣到军装仓库查看，他翻遍了整个仓库，竟没有一件大衣上有扣子。负责仓库保管的军官和士兵们都说，这些军装入库时，都钉有扣子，扣子是不可能丢的。那么，这数以万计的扣子究竟哪里去了呢 21世纪教育网
军需大臣请了一位科学家来破这个案。当科学家得知这些军装上的扣子全是用金属锡制造的时候，他沉思一会说：“扣子失踪的原因， 。”但在现场的所有军官都不相信科学家的这个解释。于是，科学家拿了一把锡壶放到花园的一个石凳子上。几天以后，科学家请大臣等一起到花园去看，“锡壶”仍放在原处，看上去和原来没有什么两样，当他们上前用手指一碰时，奇迹发生了，锡壶变成了粉末。他们看得目瞪口呆，忙问科学家这是怎么一回事 21世纪教育网
原来，锡具有两种不同的物理性质。当环境温度在-13.2℃以下时，其结构改变，体积增加20％左右，锡就变成了一种灰色粉末；到了-33℃时，这种变化的速度就会大大加快。那年冬天，俄国彼得堡地区的气温下降到-33℃以下，所以银光闪闪的锡扣不见了，只有在钉纽扣的地方留下一小撮灰色的粉末。
无独有偶。一些多次去南极探险的科学家们曾找到了一些若干年前在南极牺牲的探险家们的尸体。他们是被暴风雪困在帐篷里冻饿交加而死的，奇怪的是帐篷里有充足的食物，只是装燃料的油桶是空的。科学家们经过仔细查看后发现，这些油桶是用锡焊接的，在低温下，锡变成了粉末，使燃油全部漏光。当疲惫不堪的探险队员回到基地帐篷中时，因为没有燃料取暖，而食物又冻得像岩石般坚硬，在这种情况下，探险家们也只能无可奈何地坐在那里等待生命最后时刻的到来了。
11．根据后文内容，在第三段横线上填写合适的语句。
12．用简洁语言概括“若干年前”“探险家们”“在南极牺牲”的原因。
13．说明文中的记叙不同于记叙文中的记叙，它一般采用概述的方式，而本文中的故事却叙述得很详细，这是为什么
14．在我们的生活当中，由于条件、环境的变化，也会经常发生一些诸如“军衣钮扣失踪”之类(或类似、近似)的事件，你能举出一两例吗
15．请选出下列说法中有误的一项( )
A、文中集中介绍科学道理的段落是第四段，它通过介绍锡的不同的物理性质，具体阐释了军衣纽扣失踪之谜。
B、文中第五段再举探险家们在南极牺牲的事例，使所介绍的科学道理更明确、更具体，也更能吸引读者进行阅读。
C．科学家帮助军需大臣破了纽扣失踪之案，免去了监制军装的官吏的“罪行”，从这一过程中可以看出科学的威力和重要。
D．本文写作目的是解说锡在低温下变成灰色粉末的科学道理，而行文却主要采用记叙的表达方式，且标题定作“军衣钮扣失踪之谜”，因此本文在写作上漏洞较多，应作大修改。
《蒙娜丽莎微笑揭秘》答案21世纪教育网
1、略 2、略 3、法、达 芬奇 4、扑朔迷离、浮想联翩、叹为观止 5、当你注视她的面容时，先是看到微笑，继而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次神秘地隐去…… 6、是由于人类视觉系统的本性所致。 7、略 8、使文章生动有趣，充满文学性。 9、引用、唐、《黄鹤楼》 10、反问；以这些世俗之物来亵读艺术师之杰作，实为大煞风景。不好，因为反问句的语气更强烈。 11．示例：是由于天气奇冷，锡扣子变成粉末脱掉了。(扣住“天气奇冷”、“锡扣子变成粉末”作答即可) 12．由于装燃料的油桶用锡焊接，在南极低温下，锡变成粉末，燃料全部漏光，食物无法解冻，探险家们终被饿死。 13．本文将科学道理的阐释寓于具体的故事叙述中，既让说明有了依托，更能增加读者的阅读兴趣，使阅读变得轻松、有趣味。 14．示例：①一些家庭的木门在冬、夏两季不容易闩上(热胀冷缩)；②冬天自来水管易破裂(水结成冰，体积增大)。 15．D(提示：这是本文写作的特色，将说明寓于具体、完整的叙述之中，能增加读者的阅读兴趣，使说明变得有趣味。)
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《两小儿辩日》同步练习
一、重点字句检测
（1）解释加点字
问其故 去人近
而日中时远也 及其日中如探汤
（2）选出正确的翻译21世纪教育网
① 孔子不能决也
A、 孔子不能决定谁对谁错
B、 孔子不能判断谁是谁非21世纪教育网
② 孰为汝多知乎？ 21世纪教育网
A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？
重点字句检测21世纪教育网
（1）解释加点字
问其故 去人近
而日中时远也 及其日中如探汤
（2）选出正确的翻译
① 孔子不能决也
A、 孔子不能决定谁对谁错
B、 孔子不能判断谁是谁非
② 孰为汝多知乎？
A、谁认为你见多识广呢？ B、谁说你多知识呢？
二、阅读训练[来源:21世纪教育网]
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”[21世纪教育网]
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”[来源:21世纪教育网]
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”
1．给加点字注音。
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ） ⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ） ⑸孰为汝多知乎（ ）（ ）
3．翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。 21世纪教育网
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
(3)孔子不能决也
(4)孔子东游，见两小儿辩斗
5．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：
6．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？21世纪教育网
答：
7．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
8、用“|”将课文划分为三部分，并写出层意。
第一层：__________________________________________________
第二层：_____________________________________________________
第三层：______________________________________________________21世纪教育网
9、本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
10、找出本文的通假字，并写出本义。__________________________
11《两小儿辩日》选自________
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《河中石兽》同步练习
第一部分：
1、本文选自 ，作者 是 人。
2、给下列加点字注音：
棹小舟（ ） 曳铁钯（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯流（ ） 臆断（ ）
3、 阅读理解全文后填空。 [来源:21世纪教育网]
对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。21世纪教育网
4、解释下列句子中的词语：
⑴阅十余岁，僧募金重修（阅： ）
⑵棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ）
⑶湮于沙上（湮： ）
⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮： ）
⑸然则天下之事，但知其一（但： ）[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
5、理解下列句子中“为”的不同含义：
⑴岂能为暴涨携之去？（ ）
⑵众服为确论（ ）
⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ）
6、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）
A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）
C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
D．竟不可得。（居然没有找到。）[来源:21世纪教育网]
7、翻译下列句子。
⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？21世纪教育网
第二部分：
（一）
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8．用自己的话写出下列代词指代的内容
⑴一老河兵闻之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？
“之”指代
9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。
10、下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是（ ）
A．山门圮于河（倒塌） B．棹数小舟（划船）
C、不亦傎乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）
11、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。21世纪教育网
道理：
句子：21世纪教育网
（二）
揠苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
13、解释下列加线的字。
⑴谓其人曰（ ）21世纪教育网
⑵其子趋而往视之（ ）
14、说说下列句子中“之”的含义：
⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者（之⑴： 之⑵： ）[来源:21世纪教育网]
⑵其子趋而往视之（之： ）
15、翻译下面的句子。
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。
⑵苗则槁矣。
16、读完这段文字后，你从中受到什么启示？
《河中石兽》答案
1、《阅微草堂笔记》、纪昀、清 2、略 3、河水的下游；顺流而下；埋没在河沙下；石性坚重，沙性松浮；河的上游；石性坚重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。（意近即可） 4、⑴经历⑵船桨，这里意为划、摇；拖着⑶埋没⑷本义是咬，这里是冲击的意思⑸只 5、略 6、B 7、略 8、⑴指讲学家所说的话⑵代石兽 9、CB 10、C 11、D 12、略 13、⑴告诉，对……说⑵快步走 14、⑴前一个“之”，助词，无实义，后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。 16、无论做什么事，都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）
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《尼斯湖怪被抓住啦？》同步练习
第一部分：
1、给下列加点字注音。
风靡（ ） 炮（ ）制 鼓噪（ ） 笃（ ）信21世纪教育网
2、解释下列句子中的词语或根据意思写出相应的词语。
⑴照片不很清晰，可就是这张照片，引起了一场轩然大波。
轩然大波：21世纪教育网
⑵于是，尼斯湖成了旅游者（纷纷到来，连续不断地到来）的胜地、科学家倾心研究的水域。（ ）
⑶1994年3月13日，英国各大报纸和电视台年了一条令人触目惊心的特大新闻。
触目惊心：
⑷将近60年之后，英国的一家小报以《尼斯湖怪被抓获》的虚假消息（用不实的言论行动迎合众人，以博得好感或拥护）。（ ）[来源:21世纪教育网]
3、本文脉络清晰，五个部分非常清楚地表达了五个意思。请用简洁的语言按顺序写出：
⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸
4、课文标题采用问句“尼斯湖怪被抓住啦”有什么作用？
5、课文开头两自然段的介绍有什么作用？
6、作者通过尼斯湖怪事件向我们说明了一个什么道理？
7、在我们的身边，有轻信传言的例子吗？请举一例。
第二部分：
（一）
近60年来风靡全球的似有若无的水怪，如今成了科学家手中的俘虏，能不让人高兴吗？报道称：“尼斯湖怪确实真实地存在。人们经过60年漫长岁月的搜寻，终于在前不久捕获了它。”
据说，捕获尼斯湖怪的过程是很惊险的。英国海洋生物学教授鲁迪 哈尔斯特姆带领一个由多国专家组成的研究小组于1991年进驻尼斯湖，搜寻湖怪达半年之久。一日，他们用钨钢网抓住了尼斯湖怪。哈尔斯特姆称，湖怪全长18米，有80吨重，经他鉴定，那是只雌性湖怪。他们分析：这个巨大的食鱼动物是海中恐龙的后裔。估计在尼斯湖水深处可能有30只水怪。
这条引起众多读者极大兴趣的消息，刊登在1992年3月10日某晚报上，而它的来源，则是英国的一份小报。[来源:21世纪教育网]
8、报道中的尼斯湖怪是什么样的？
9、“据说，捕获尼斯湖怪的过程是很惊险的。”加点词语能否去掉，为什么？
10、揣摩文段最后一段，你认为最后一段有什么作用？
（二）
懒惰暂学趣话
欧洲西海岸的某港口泊着一条渔船，一个衣衫寒伧的人正躺在船里打盹儿。一位穿着人时的旅游者赶忙往相机里装上彩色胶卷，以便拍下这幅田园式的画面：湛蓝的天，碧绿的海翻滚着雪白的浪花，黝黑的船，红色的渔夫帽。“咔嚓”。再来一张：“咔嚓”。好事成三么，当然，那就来第三张。这清脆的、几乎怀着敌意的声音把正在打盹儿的渔夫弄醒了，他慢吞吞地直直腰，慢吞吞地伸手去摸香烟盒；烟还没有摸着，这位热情的游客就已将一包烟递到了他的面前，虽说没把烟塞进他的嘴里，但却放在了他手里，随着第四次“咔嚓”声，打火机打着了，真是客气之至，殷勤之极。这一连串过分殷勤客气的举动，真有点莫名其妙，使人颇感困窘，不知如何是好。好在这位游客精通该国语言，于是便试着通过谈话来克服这尴尬的场面。
“您今天一定会打到很多鱼的。”21世纪教育网
渔夫摇摇头。21世纪教育网
“听说今天天气很好呀。”
渔夫点点头。
“您不出海捕鱼 ”
渔夫摇摇头，这时游客心里则感到有点悒郁了。
毫无疑问，对于这位衣衫寒伧的渔夫他是颇为关注的，并为渔夫耽误了这次出海捕鱼的机会而感到十分惋惜。
这时渔夫终于不再打哑语，而开始真正说话了。“我身体特棒，”他说，“我还从来没有感到像现在这么精神过。”他站起来，伸展一下四肢，仿佛要显示一下他的体格多么像运动员。“我的身体棒极了。”
游客的表情显得越来越迷惑不解，他再也抑制不住那个像要炸开他心脏的问题：“那么您为什么不出去打鱼呢 ”
回答是不假思索的，简短的。“因为今天一早已经出去打过鱼了。”
“打得多吗 ”
“收获大极了，所以用不着再出去了。我的筐里有四只龙虾，还捕到二十几条青花鱼……”[来源:21世纪教育网]
渔夫这时完全醒了，变得随和了，话匣子也打开了，并且宽慰地拍拍游客的肩膀。他觉得，游客脸上忧心忡忡的神情虽然有点不合时宜，但却说明他是在为自己担忧呀。
“我甚至连明天和后天的鱼都打够了，”他用这句话来宽慰这位外国人的心。“您抽支我的烟吗 ”
“好，谢谢。”
两人嘴里叼着烟卷，随即响起第五次“咔嚓”声。外国人摇着头，往船沿上坐下，放下手里的照相机，因为他现在要腾出两只手来强调他说的话。
“当然，我并不想干预您的私事，”他说，“但是请您想一想，要是您今天出海两次、三次，甚至四次，那您就可以捕到三十几条，四十多条，五六十条，甚至一百多条青花鱼……请您想一想。”
渔夫点点头。
“要是您不只是今天，”游客继续说：“而且明天、后天，每天都这样会怎么样 ”21世纪教育网
渔夫摇摇头。
“不出一年您就可以买辆摩托，两年就可再买一条船，三四年说不定就有了渔轮；有了两条船或者那条渔轮，您当然就可以捕到更多的鱼——有朝一日您会拥有两条渔轮，您就可以……”他兴奋得一时间连话都说不出来了。“您就可以建一座小冷库，也许可以盖一座熏鱼厂，随后再开一个生产各种渍汁鱼罐头的厂，您可以坐着直升机飞来飞去找鱼群，用无线电话指挥您的渔轮作业。您可以取得捕大马哈鱼的权，开一家活鱼饭店，无需通过中间商就直接把龙虾运往巴黎——然后……”外国人兴奋得文说不出话了。他摇摇头，内心感到无比忧虑，度假的乐趣几乎已经无影无踪。他凝视着滚滚而来的排浪，浪里鱼儿欢快地蹦跳。“然后……”他说，但是由于激动他又语塞了。
渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃呛了的孩子。“然后怎么样 ”他轻声地问。
“然后嘛，”外国人以默默的兴奋心情说，“然后您可以逍遥自在地坐在这里的港口，在太阳下打盹儿——还可以眺览美丽的大诲。”
“我现在就这样做了，”渔夫说，“我正悠然自得地坐在港口打盹儿，只是您的‘咔嚓’声把我打搅了。”这位旅游者受到这番开导，便从那里走开了，心里思绪万千，浮想联翩，因为从前他也曾认为，他只要好好干一阵，有朝一日可以不再干活了；对于这位衣衫寒伧的渔夫的同情，此刻在他心里已经烟消云散，剩下的只是一丝羡慕。
11．对海边景物的描写和渔夫懒洋洋、慢吞吞的神态描写，有什么作用
12．为什么写渔夫的身体极棒 21世纪教育网
13．两种不同的人生态度，作者是通过什么手法表现出来的 举例加以说明。
14．最后游客为什么会羡慕渔夫呢 [来源:21世纪教育网]
15．你认为什么才是真正的懒惰
16．你认为渔夫和游客的人生观，哪个正确 谈出你的理由。
《尼斯湖怪被抓住啦？》答案
1、略 2、略 3、⑴英国的一份小报报道了尼斯湖怪被抓住的消息。⑵科学家们不信，并提出质疑。⑶英国科学家花费人力、物力、财力多次考察，但一无所获。⑷尼斯湖怪事件是场骗局。⑸尼斯湖怪故事告诫我们：要笃信科学，勿轻信传言。 4、引起读者的兴趣。 5、交待写作背景，引出下文。 6、要笃信科学，勿轻信传言。 7、略 8、湖怪长18米，有80吨重，是只雌性水怪。 9、不能，“据说”表示并不是自己亲眼所见的，真实性不大。 10、把消息的来源放在最后写有强调作用，同时也暗示了这份报道可能是假的。 11．为引出下文作铺垫。 12．渔夫身体好，不去打鱼，令游人费解，从而引出下文。 13．主要用对话，也用对话过程中的动作神态辅助。 14．因为渔夫使他明白了：人既要在恰当的时候劳动，也应在适当的时候休息，这样不至于太苦太累，人也要学会满足。 15．不劳而获的人才是真正的懒惰。 16．赞同谁的人生观都可以，只要合理恰当就行。
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《晏子使楚》同步练习
一、解释文中下列词语的意义
1．方（ ）2．坐（ ）3．徒（ ）4．固（ ）
二、下列句子中没有通假字的一句是（ ）
A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直
三、写出下列句中加粗词的古今意义
1．谓左右曰
古义：________________，今义：________________。21世纪教育网
2．其实味不同
古义：________________，今义：________________。
3．寡人反取病焉21世纪教育网
古义：________________，今义：________________。
四、下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）
A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．为其来也
五、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明
________________________________________________。
六、阅读下面的文段，回答文后的问题
（一）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1．解释文段中加粗的词语。
习辞：______何以：______何坐：______避席：______
2．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入
C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉21世纪教育网
3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？
________________________________________________
________________________________________________
4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
译文：__________________________________________。
（二）南文子为国忧
智伯欲袭卫，故遗（wèi赠送）之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼（送礼）寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先（先兆）也。我未有往彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。
1．翻译画横线的句子。21世纪教育网
________________________________________________
2．用简明的语言概括文中三个人物的性格。
南文子：_______________________
智伯：_________________________
卫君：_________________________
3．从这则故事中，你得到了什么启示？
________________________________________________
________________________________________________
【参考答案】[来源:21世纪教育网]
一、1．将要 2．犯罪 3．只 4．本来21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
二、A
三、1．古义：指近侍；今义：左和右两方面。[来源:21世纪教育网]
2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。[来源:21世纪教育网]
3．古义：辱；今义：疾病。
四、B
五、略
六、（一）1．习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。2．D 3．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。4．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。[来源:21世纪教育网]
（二）1．没有来由的礼物，没有功劳的赏赐，是灾祸的先兆。
2．明察秋毫，深谋远虑；阴险狡诈；利令智昏，但能知错就改。
3．这则故事告诫人们不可贪求无名之财，要时刻保持清醒头脑，善于分析，冷静处理，以防不虞之灾。
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短文两篇同步练习
第一部分：
1．解释下面句子中指定的实词。
(1)我将东徙
徙：
(2)乡人皆恶我鸣
恶：
(3)子能更鸣，可矣
子： 21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
更：
(4)家无井而出溉汲，常一人居外
溉汲：
(5)国人道之，闻之于宋君
道：
闻：
2．解释以下虚词的意义和用法。
(1)子将安之
安： 之：
(2)乡人皆恶我鸣
皆： 21世纪教育网
(3)东徙，犹恶子之声
犹：
(4)闻之于宋君
于：
3．翻译下面的句子。 21世纪教育网
(1)子将安之？
(2)乡人皆恶我鸣，以故东徙。
(3)有闻而传之者。
(4)国人道之，闻之于宋君。
(5)得一人之使，非得一人于井中。
4．鸠对枭东徙持什么态度 你对此有什么看法 [来源:21世纪教育网]
5．“穿井得人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么 你从中得到什么启示
原因：
启示： 21世纪教育网21世纪教育网
第二部分：
(一)
枭逢鸠
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之 ”
枭曰：“我将东徙。”
鸠曰：“何故 ”
枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
6．本文显然属虚构的故事，是一则 。(按文学作品分类来看)
7．枭要向东迁移的原因是什么 你怎么看枭东徙
8．鸠的态度对枭一定有很大影响，请展开合理想象，用一段续写故事的结局。 21世纪教育网
9．本文告诉我们该如何处理自身与环境的问题，请谈谈你的看法。
（二）
瞎子摸象
《涅槃经》
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
注释：
①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
10．给下列加点词选择正确的注释。
①时众盲各以手触(A．摸 B．接触)( )
②汝见象类何物 (A．象 B．相同)( )
11．用现代汉语叙述画线部分的内容。
12．这个成语故事给你哪些启示 21世纪教育网
13．你身边有没有“瞎子摸象”这样的现象呢？请举出一两例。
《短文两篇》答案
1．(1)迁移(2)讨厌(3)你；改变(4)洗涤、打水(5)说；听 2．(1)哪里；到(2)都(3)还是(4)表被动，“被” 3．(1)你将要到哪里去呢？(2)同乡都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。(3)有个听到这件事并把它向外传播的人。(4)全国的人都在谈论这件事，这件事被宋国国君听到了。(5)得到一个人的劳力，不是在井中得到一个人。 4．反对态度。鸠的看法很对；只有改变自己适应环境，才是积极的生活之道。 5．原因是传播者没有调查事实，道听途说。启示是凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。 6．寓言 7．周围人很讨厌他，他与环境格格不入。枭东徙，是消极逃避的态度，是不可取的。 8．略 9．人与环境的关系，应该是自身去适应环境，而不能让环境适应人!所以，应该通过改变、提高自己，达到适应生存的目的。 10．①A②A 11．提示：可以大胆想象瞎子摸象时的神态、动作、语言及心理活动。 12．示例：看待事物要有全局的眼光，切忌以偏概全。 13、略
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《牧鹅散记》同步练习
第一部分：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
恬（ ）静 踱（ ）步 欺ｗǔ（ ）
2、本文是一篇 ，作者用准确、生动的语言介绍了鹅的 ，表达了作者对鹅的 之情。
3、根据括号中的意思写出相应的词语。
⑴它们养成了定时拉屎的习惯，晚上就不必 （指多余的、没有必要的举动）了。
⑵公鹅经常昂起脖子，踱着方步，显得 （形容言谈举止自然大方） 21世纪教育网
⑶我曾经养了两年半鹅，跟它们 （早晚都在一起），说句公道话，鹅不笨，可以说还相当灵活。
4、按原文填空，正确的一项是（ ）
⑴碧水映白鹅，红掌拨清波，如能入画，就是一幅（ ）的乡村小景。 21世纪教育网
⑵这时候，我总要想起柴可夫斯基《天鹅湖》中那个（ ）的群舞场面。
⑶每天傍晚五点前后，站在我们的鹅岛上向东边遥望，总有一幅（ ）的田园图景呈现在眼前。 21世纪教育网
A、恬静 美丽 优美 B、美丽 恬静 优美
C、恬静 优美 美丽 D、优美 恬静 美丽
5、课文由家乡的一句土话开头，有何作用？
6、有人认为文末“不过话还得说回来……意识活动”一段话是多余的，因为这段话不能再现鹅的灵巧，对此你怎么看？
7、有一首写鹅的古诗非常有名，诗中艳丽的色彩给人留下深刻的印象，请写出这首古诗。
第二部分： [来源:21世纪教育网]
（一）
初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。有趣的是，并排三大间孵房．总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。
每天下午四点前后，要给母鹅“放风”一次，让它们到塘边去拉屎、洗澡。它们养成了定时拉屎的习惯，晚上就不必“多此一举”了。这样可以避免正在孵化中的蛋凉得太久，降低出壳率，我们也不必晚间起身看管。 [来源:21世纪教育网]
母鹅“放风”归来，总有个别捣乱分子占据别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动武，需及时把它遣送回去。还有的好欺侮伙伴，别的母鹅走过它的窝，它都要咬人家一口。碰到这种情况，必须早点儿给它换个位置，塞到最靠边的角落里去，这叫特殊分子特殊处理。
8、根据作者的观察，鹅似乎不笨，从文中哪些句子可以看出来？
9、每天下午四点前后，为什么要给母鹅“放风”一次，让它们到塘边去拉屎、洗澡？ [来源:21世纪教育网]
10、选文对鹅的描写，给你留下最深印象的是什么？
11、文章语言活泼、生动、有趣。请从文中找出一例加以说明。
（二）
鹈鹕的故事
①鹈鹕(t h’)是一种特别的鸟，它的大嘴巴里装的东西比它胃里装的东西还要多。鹈鹕最大的特点，便是嘴宽大尖长，下颌底部有一个巨大并能伸缩的喉囊，用来兜捕和暂时贮存捕到的鱼虾。
②鹈鹕大都是旅鸟，全世界共有8种，我国有2种，通常在新疆罗布泊一带繁殖，在我国东部沿海越冬。鹈鹕体长可达2米，张开两个翅膀，有两米多长。体重约12公斤，是一种大型游禽。它飞行能力强，善游水但不会潜游，喜欢结群栖息或结群飞行，经常在水面游弋，俗称“塘鹅”。他们捕食时非常有趣，经常结队列成一条长线，用双翅拍击水面，发出巨大声响，将鱼群赶到岸边就张开大嘴兜水前进，像鱼网似的兜捕鱼儿。如果鱼捕多了，吃不完就贮存在喉囊里。如果在空中飞翔时，发现湖里有鱼群，就向水面低飞并把嘴伸到水里捕食。奇怪的是，鹈鹕每次饱餐之后，就把嘴张开，像晒干鱼网似的将喉囊吹干，喉囊干燥后，就会收缩起来。喉囊就是它的捕鱼工具。 21世纪教育网
③有很多鹈鹕生活在美国南部和拉丁美洲，那里是它们的大本营，它们喜欢在树上筑巢。也有一些喜欢在水边寻找栖息场所，这里有许多小树，它们要捕鱼和洗澡也很方便。
④鹈鹕的巢集中连在一块，常常有七百多个巢，雌雄鹈鹕长得都很相像。雄鹈鹕想方设法吸引雌鹈鹕和它在一起。一旦雌鹈鹕挑选好地方安顿下来，雄鹈鹕就叼来细小树枝，雌鹈鹕便开始建自己的巢。它们的巢建成需要一个星期，它们得耐心地搭建好自己的安身地方。
⑤鹈鹕非常喜欢在湖里洗澡，从中得到许多快乐，洗澡完毕便整理羽毛，常常要用嘴梳妆一个多小时。它摆动头部，将颌下腺体分泌的油脂擦在羽毛上，把羽毛一根一根地晒干，然后用嘴把羽毛梳理整齐。
⑥在非洲有一种鹈鹕，那里的天气燥热不堪，但鹈鹕有一整套的消暑办法。在这片大筑巢区，鹈鹕只在阴天和晚上卧在上面保温孵蛋，而在天气炎热的白天，它们站起来用身体给卵遮阳，这时候可不是保温而是降温了，因为湿度太高，卵就要坏了。 21世纪教育网
12．给文中加点的字注音。
暂时( ) 栖息( ) 21世纪教育网
13．结合句意解释文中画线的词语。
游戈：
大本营：
14．“鹈鹕是一种特别的鸟”一句中的“特别”指的是这种鸟 (限用9个字回答)。
15．鹈鹕的外形特征是 。
16、判断下面的说法是否符合文意，正确的画√，错误的画×。
(1)美国的南部和拉丁美洲有很多鹈鹕，那里是它们的大本营，他们喜欢在树上筑巢。( ) 21世纪教育网
(2)雌雄鹈鹕长得都很相像，雌鹈鹕想方设法吸引雄鹈鹕和它在一起。建巢时，雄鹈鹕负责叼小树枝，雌鹈鹕负责筑巢。( )
17．本文在介绍鹈鹕的生理习性时，多次使用了一个表示心理活动的动词是 ，其作用是 。
18、概述鹈鹕的生理习性。
19．本文第②段写作顺序最恰当的一项是( )
A．由整体到局部 B．由结果到原因
C、由概括到具体 D．由现象到本质
《牧鹅散记》答案
1、略 2、科学小品；生活习性；喜爱 3、多此一举；落落大方；朝夕相处 4、C 5、引出下文，引起读者的兴趣。 6、不多余。加上这段话显得更真实，更能体现说明文语言的准确性。 7、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拔青波。 8、并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。 9、让它们养成定时拉屎的习惯，这样可以避免正在孵化中的蛋凉得太久，降低出壳率，我们也不必晚间起身看管。 10、略 11、略 12．略 13．游来游去（游动）。发源地（老家）。 14．嘴宽大，装东西比胃多。 15．体大，嘴宽大尖长，下颌底部有巨大并能伸缩的喉囊。 16．⑴√⑵× 17．喜欢。赋予鹈鹕人一样的思想感情，使人读来亲切自然，富有感染力。 18．善游水，结群栖息或结群飞行，经常结队成一线捕食，喜欢在树上筑巢和在湖里洗澡、梳理羽毛。（意近即可） 19．C
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《航天女英雄》同步练习
一. 双基测评
1. 下面词语书写和划线字注音都正确的一项是（ ）
略
2. 下面成语运用不当的一项是（ ）
A. 小强的事迹，经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。
B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。
C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服的五体投地。
D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
3. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 麦考利夫……回过头来，对着电视镜头，对着她的学生，也对着整个人类，留下了一个美丽的笑容。21世纪教育网
B. 孩子们醒悟过来了，有的号啕大哭，有的怔怔的流泪，有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕，脸上毫无表情……
C. 她是有什么预感吗？不，她对这次航行充满信心。
D. 我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
4. 为什么说麦考利夫是一位英雄？
答：_______________________________________________________
5. “麦考利夫以她的英勇献身，为她的学生和孩子们上了最后一课。”这最后一课的含义是什么呢？21世纪教育网
答：_______________________________________________________[来源:21世纪教育网]
阅读课文“人们期待的日子终于来了……跟着流她一样的血……”，完成6—8题。21世纪教育网
6. 用简明的语言概括这段文字的内容。
答：_______________________________________________________
7. 史考特心中的秘密究意是什么？请用自己的语言回答。
答：_______________________________________________________
8. 麦考利夫接过儿子装有青蛙的纸盒时为什么“噙着眼泪笑了”？
答：_______________________________________________________
二. 能力迁移
阅读下面的文字，完成9——13题。
火场最重要处是火线，火线最关键处是火头，而武警战士，就博斗在火头上。
这是一些多么可爱的战士啊，大的十八九岁，小的只有十五六岁，身体还没有完全发育成熟。他们的教导员王松林告诉我：在死守秀峰二支线时，这些战士每人背负20—30公斤，迎着火头上。风力灭火机震动两个小时，耳朵就什么也听不见了。他们敢冲、敢拼，敢和火头正面搏击——用十几台风力灭火机把几丈高的火头撕开缺口，10分钟内就把火头掐住。
那是何等骇人的搏斗，在与大火相距一米处搏击，打着打着，有什么东西贴在脸上了，一摸，原来硬蠢已被烤化，手一捅一个窟窿。
前面的人用风力灭火机打火，由于离火太近，会被烤得皮化肉焦，于是有人用水枪往扑火者身上喷水，水喷上就被烧干了，干了再喷，就这样边喷边打，身边雾气腾腾，可人还是烤得受不住。
站着打，斜着打，在低矮浓密的马尾松中人穿不过去，就把灭火机伸出去，躺在地上打。有的战士12个小时没下火线，手勾不动灭火机了，一头栽倒在地，累得想爬起来也爬不起来；临来时背着的水壶，谁也没舍得喝一口，都浇到倒木上去了（不浇灭刚扑熄的倒木，马上就会烧起来），渴得嘴唇像兔子嘴一样，裂几道口子。岭北水金贵，渴得实在耐不住了，就把草皮子扒开，把脸在草棵子上阴一会；脚窝里渗出一点儿水，忙把手帕浸湿，拣出水里的虫子，喝一口。
9. 通讯往往把人物放在矛盾冲突中来揭示人物的精神面貌。请就此说说第一小节的作用是什么？
答：_______________________________________________________
10. “这是一些多么可爱的战士啊”一句是记叙中的___________，表达了作者__________的感情。
11. “这是何等骇人的搏斗”。作者用了哪些细节，写出了搏斗的“骇人”？
答：_______________________________________________________
12. 第五段画线句子是___________描写，用了___________的修辞手法。
13. 作者写战士极其干渴的目的是什么？[来源:21世纪教育网]
答：_______________________________________________________
三. 创新运用[来源:21世纪教育网]
14. 课外搜集有关“挑战者”号航天飞机的一些资料，同学间交流。
自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
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交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
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[来源:21世纪教育网]
13. 航天女英雄[来源:21世纪教育网]
1. C 2. A 3. C
4. 麦考利夫作为一名普通公民，有一种勇敢的精神；在训练过程中，接受了严峻的考验；而她进入太空要完成的任务也是英雄使命。
5. 她为了科学而英勇献身的行为和精神。
6. 史考特把自己最心爱的小青蛙让妈妈带上天空。
7. 让青蛙代替自己在太空中陪伴妈妈，让自己亲手培养的小青蛙代表青蛙家族，第一个登上太空。
8. 被儿子的爱所打动，为儿子热爱航天事业、支持自己而感动。
9. 写火势的凶猛，环境的危险，更能表现出战士勇敢无畏、舍己为人的精神。
10. 抒情 对战士的热爱、崇敬、赞美。
11. 如“盔甲被烧化”，边往身上喷水边灭火等。
12. 外貌 比喻
13. 表现他们奋不顾身、勇敢无畏的精神
14. 略
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《羚羊木雕》同步练习
1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是
（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
[ ]
A．语言描写 心理描写 环境描写 神态描写21世纪教育网
B．语言描写 神态描写 心理描写 行动描写
C．神态描写 行动描写 环境描写 心理描写[来源:21世纪教育网]
D．语言描写 心理描写 行动描写 神态描写
2．选出下列对课文内容分析不正确的一项
[ ]
A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料
B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威
C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的
D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题
3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是
[ ]
A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深
B．在写法上此段文字属于概括叙述
C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样
D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话
4．《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是
[ ]
A．篇末抒情，照应开头
B．篇末议论，引起读者思索
C．篇末议论，抒发作者的情感
D．篇末点题，深化中心思想
能力提高
阅读下面一段话，回答问题
不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
1．解释
无可挽回________
2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？
________________________________________
3．作者借奶奶的话批评了什么？21世纪教育网
________________________________________
4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。
________________________________________
开放探究
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复________，她又悄悄地进来，眼圈红红的，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么意思”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出________的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。[来源:21世纪教育网]
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”21世纪教育网
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……21世纪教育网
1．根据文章，依次填入下面空白处最恰当的一组词语是
（1）当一切恢复________，她又悄悄地进来。
（2）她憔悴的脸上现出________的神色。
[ ]
A．安静 恳求 B．平静 哀求
C．宁静 请求 D．沉寂 央求
2．短文所写的主要事件是________。
3．对“跑”与“踩”一类的词，母亲比我更敏感的原因是
[ ]
A．对“我”“踩毛毛虫”一事的反感
B．怕伤“我”的心
C．对“那回带你去北海”一事的留恋
D．怕勾起伤心的事
4．母亲动员“我”去看花的意图
[ ]
A．鼓起“我”生活的勇气
B．让“我”出去散散心，解解闷
C．顺便带“我”去“仿膳”
D．让“我”陪她一起去赏花[来源:21世纪教育网]
5．对写“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”这一情节的作用理解不当的一项是
[ ]
A．“我”的病情有了好转
B．“我”理解了妈妈的用心
C．表达对母亲的思念和感激
D．在母亲的影响下“我”终于恢复生活的勇气
6．最后一段，“我”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？
______________________________________________21世纪教育网
参考答案
[四基达标]
1．A 2．B 3．C 4．D
[能力提高]
1．事情没有任何转变的余地
2．妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。
3．重财轻义的行为21世纪教育网21世纪教育网
4．心理、动作（比喻句略）
[开放探究]
1．D 2．去看花 3．B 4．A 5．A
6．这些使人联想到母爱的崇高、圣洁、生活是美好的，对生活永远要有信心。
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《写在雪地上的书》同步练习
第一部分：
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。21世纪教育网
ku ng（ ）野 脊（ ）背 翅（ ）膀 泥ｗ‘（ ）
2、按原文填空。
⑴它在旷野里一蹦一跳，（ ）了个弯，（ ）个大圈，然后（ ）过自己的脚印，往一边跑了。21世纪教育网
⑵兔子一头（ ）进了雪地，大雕（ ）过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都（ ）了起来。[来源:21世纪教育网]
3、标题“写在雪地上的书”是指 。
4、根据雪地上的脚印和痕迹，作者读出了二个故事，一个是 ，一个是 。
5、俗话说：“狡兔三窟”，结合本文说说你对这个词语的认识。
6、除了雪地上的脚印以外，大自然还用很多方式向我们讲述故事，你能讲一个吗？
第二部分：
（一）
⑴动物们走来走去，把脚印留在雪地上。那些脚印并不是一下子都能弄清楚的。
⑵左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。兔子的脚印多半留在旷野间。右边，是另一种动物的脚印，要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。而兔子脚印的另一边还有一串脚印，也是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。
⑶兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。兔子的脚印向另一方向延伸，狐狸也跟着。两串脚印在旷野中不见了。
⑷瞧，在另一边又出现了兔子的脚印。一下不见了，一下又出现了……
⑸兔子走着，走着，后来突然不见了，就像是钻进了地里!在兔子脚印消失的地方，留下一个乱糟糟的雪窝，四面有一条条光滑的痕迹，仿佛是人用手指头去抹过油似的。
7、请用简洁的语言概括文段内容。 21世纪教育网
8、兔子的脚印和狐狸的脚印有什么不同？
9、下列分层正确的是（ ）
A、①∥②③④∥⑤ B、①②③∥④⑤ C?①∥②③∥④⑤
（二）
兔子能跳着跑，能跳得很远，它跳着跑的时候，后脚一下下都碰到前脚，这时候留下的脚印就是飞奔的脚印。
它飞奔起来，人眼都看不清楚。路上有树桩。兔子偏身一绕，就过去了。可在树桩上……[来源:21世纪教育网]
在树桩上蹲着一只大雕！
大雕一见是兔子，马上飞起，追上兔子；一追上，就用它那双铁钩般的利爪去钩兔子脊背！
兔子一头钻进了雪地，大雕扑过去，一对大翅膀在雪地上啪啪扑扇，把泥污都扇了起来。
兔子钻进积雪的地面，就留下一个乱糟糟的雪窝。大雕翅膀每一下拂扇，都在雪地上留下痕迹，那些痕迹就都像用手指去抹过油般的光滑。21世纪教育网
兔子飞奔着，很快钻出了森林。脚印就不见了。
10、用简洁的语言概括文段内容。
11、在这一部分中，主要介绍了兔子什么样的脚印？
12、兔子怎样摆脱大雕呢？用文中的语句回答。21世纪教育网
（三）21世纪教育网
偶像的话
艾青
①在那著名的古庙里，站立着一尊高大的塑像，人在他的旁边，伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来，他都使看见的人不由自主地肃然起敬，感到自己的渺小，卑微，因而渴望着能得到他的拯救。
②这尊塑像站了几百年了，他觉得这是一种苦役，对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生，明知是无能为力的，因此他由于羞愧而厌烦，最后终于向那些膜拜者说话了；
③“众生啊，你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我，把我加以扩大，想让我身上发生一种威力，借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”21世纪教育网
④“我敢相信：你们之所以要创造我，完全是因为你们缺乏自信——请看吧，我比你们能多些什么呢 而我却没有你们所具备的。”
⑤“你们假如更大胆些，把我捣碎了，从我的胸廓里流不出一滴血来的。”
⑥“当然，我也知道，你们创造我也是一种大胆的行为，因为你们尝试着要我成为一个同谋者，让我和你们一起，能欺骗更软弱的那些人。”
⑦“我已经受够惩罚了，我站在这儿已几百年，你们的祖先把我塑造起来，以后你们一代一代在我周身贴上金叶，使我能通体发亮，但我却嫌恶我的地位，正如我嫌恶虚伪一样。”
⑧“请把我捣碎吧，要末将我缩小到和你们一样大小，并且在我身上赋予生命所必须的血液，假如真能做到，我是多么感谢你们——但是这是做不到的呀。”
⑨“因此，我认为，真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在，只能说明你们的不幸。”说完了最后的话，那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。
13、给下列加点字注音。
①赋予( ) ②胸廓( )
14．文中第④和第⑧自然段中两处破折号所表示的意义相同吗
15．第②自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代什么
16．第④自然段中塑像拿自己与人相比，认为自己没有人所具备的东西。请你联系上下文说说塑像认为自己不具有的是什么
17．人们供奉崇拜塑像，而塑像却嫌恶自己的地位，这是为什么
18．故事以“塑像像一座大山一样崩塌”作为结尾，有什么深刻的含义
19．综观全文，塑像的话给我们什么启示
《写在雪地上的书》答案
1、略 2、略 3、留在雪地上的动物的脚印。 4、兔子巧妙地摆脱狐狸逃生；兔子巧妙地摆脱大雕逃生。 5、略 6、略 7、雪地上留下了兔子的脚印和狐狸的脚印。 8、兔子的脚印中后脚留下的脚印是长方形的，前脚留下的脚印是小圆形的；狐狸的脚印要略大一点，雪地上留下它锋利爪子的深痕。 9、C 10、兔子摆脱大雕而逃生。 11、飞奔的脚印 12、兔子一头钻进了积雪的地面，然后从另一处积雪里钻出来，飞奔着钻出了森林。 13．略 14．不相同。前者表示解释或说明，后者表明话题转换 15．站了几百年，受人供奉。 16．思想和血肉。 17．人们给塑像周身贴上金叶，拿它欺骗更软弱的人。 18．偶像的存在是人类的不幸，真正能解救人类的是人类自己。 19．相信自己，命运掌握在自己手中。21世纪教育网
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《望天树》同步练习
第一部分：
1．给加点字注音：
阴霾（ ） 严峻（ ） 磐石（ ） 皱裂（ ） 蔑视（ ）
2．选择恰当的词语填入文中的空白处。21世纪教育网
⑴你喜欢山林，更喜欢在自家的叶芽上， 着比花还好看的阳光。（品味 端详 凝望 审视）[来源:21世纪教育网]
⑵你在最严峻的日子里抽出新枝，你在 的暗影里绽开绿芽。（沉寂 沉静 沉默 寂静）
⑶根植在这样的境地，山岩也会痛苦得流泪；像你这样一株依靠阳光 的嫩芽，不会窒息而死吗？（滋养 喂养 赡养 抚养）
3．从“只有松毛尖尖大小”的“小不点”到“地球上最高的树”，望天树的成长过程并不是一帆风顺的，它遇到了哪些困难？遭受哪些挫折？又是如何与命运抗争的呢？
4．从文中找出你认为写得精彩的一两个句子，并简要分析。
5．从望天树的身上你受到什么启示？ 21世纪教育网
6．根据自己对课文的理解和感悟，标出下列句子朗读的重音。
⑴你从野牛的足迹里冒出了生命的嫩芽。
——那是多少次践踏之后的萌发啊！
⑵植根在这样的境地，山岩也会痛得流泪；像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗、
⑶你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的太阳长成的。
第二部分：
（一）
你长得多么高、多么直啊，望着你昂扬向上的树身，谁都会觉得，你的树冠，一定是瞄着当顶的太阳长成的。在你铁褐色的树皮上，皱裂的纹路也是直的；一头指向天空，一头扎进大地。在你的长成过程中，简直看不到委屈留下的痕迹。你深深懂得，心里的委屈郁积得多了，它会挽成疙瘩，扭弯树身呀！这么一来，你挨近蓝天的时间也耽搁了。
你的树干蹿过山梁，伸向天外。白天，云彩搭在你的肩头；夜晚，你直接从星空接收露珠。山地上的野葵花们，再也说不出你的故事了。不过，蓝天是知道的，因为，只有你的树梢，能够听见蓝天和太阳的对话，听见云彩擦拭星球的声音。
进到大森林，人们拜见你的时候，都得仰起头来。你是地球上最高的树，名字就叫：
望——天——树！
7．请用简洁的语言概括出这部分的主要内容。
8．结合文段内容，想象一下望天树长得又高又直的原因。
9．请从选文第二段中找出描写望天树长得高、长得快的句子。
10．文章最后一句话中“望——天——树！”为何要另起一段并且中间加破折号？21世纪教育网
（二）
红花草21世纪教育网
也许因为我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草，也称紫云英，是一种生伞力很强的草本植物。南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。还在早春时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地（ ）①得像块红玛瑙，真美。
然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃!春暖花开，百花争艳，红花草又无意争春，默默无闻的扎根成长，她的品格何等谦逊!暮春将临，落英缤纷，红花草更到了全盛时期；这时，她的花蕊深（ ）②着醇香，香气弥漫，空气好像（ ）③进了糖丝，使无数蜜蜂为之颠狂，终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”，就从这时开始（ ）④出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
红花草，活着，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生活酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的，红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需极少贡献殊多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗 21世纪教育网
11．在文中①、②、③、④处应填人的词语分别为( )
A．①烤 ②藏 ③掺 ④发
B．①映 ②蕴 ③溶 ④放
C．①煨 ②蕴 ③渗 ④萌
D．①变 ②孕 ③渗 ④萌
12．本文的表现手法是（ ）
A、拟人 B、象征 C、比喻 D、抒情[来源:21世纪教育网]
13．本文还用了多种修辞手法。试举出其中两种，并摘引文章原句。
⑴
⑵[来源:21世纪教育网]
14．本段文字中的第四段是以 为顺序来安排层次结构的。
15．“托物言志”是本文的另一特色，作者所托之物是红花，其所言之志是什么 在下述四项中，选出不恰当的一项( )
A．不畏严寒、冲风冒雪的蓬勃生命。
B．带霜缀露、香气弥漫的天生丽质。
C．朴质无华、乐于牺牲的崇高风格。
D．所需极少、贡献殊多的无私精神。21世纪教育网
16、文章最后说“不正是一种崇高人格的象征吗”，这里所说的崇高人格具有怎样的美德？
21世纪教育网
《望天树》答案
1．略 2．依次是：端详、沉寂、喂养 3．略 4．略 5．望天树坚强、执著的性格值得我们学习。（意近即可） 6．略 7．望天树顽强地长成大树，受人尊敬。 8．望天树根扎得深；目的明确；心胸宽阔 9．“你的树干蹿过山梁，伸向天外”“云彩搭在你的肩头” 10．都是起强调作用。 11．C 12．A 13．第一种：拟人，“南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。”第二种：比喻，“嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地煨得像块红玛瑙”。 14．时间 15．B 16．无私奉献的精神。（意近即可）
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一起长大的玩具同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：
觊觎（ ） 慷慨（ ） 遐想（ ） 甲胄（ ） 拽（ ） 拂（ ） 怠慢（ ）
2．解释句子中的词语或根据意思写出相应的词语：
⑴巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，（希望得到或企图得到（不应该得到的东西））着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。（ ）
⑵所以，我们总是（纠缠个没完）地讨猪油。（ ）
⑶兔儿爷的外貌就很奇特，兔脸儿，人身子，那样子格外引人遐想。
遐想：
⑷脸蛋儿上总是施着淡淡的胭脂，样子有些滑稽可笑。
滑稽：
3．给下列形似字分别组词：
慨 劈 梢 遐
概 臂 稍 瑕
4．本文作者 ，是我国 家。
5．根据课文内容回答：
⑴“我”喜欢“猪蹄儿灯”的理由是 。
⑵“我”喜欢“抽陀螺”的理由是 。
⑶“我”喜欢“兔儿爷”的理由是 。
6．读一读，品一品，下面加点词语表达了作者怎样的感情。
⑴所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。
⑵本是兔儿，偏又以“爷”相称，在别的动物中，绝无这种殊荣。
7．文中写了怎样玩陀螺，作者抓住了一系列的动作，试将这些词语找出来。
8．下列说法符合文章内容的一项是（ ）
A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。
B、对兔儿爷的喜爱只是缘于生活中真实小白兔的温情。
C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。
D、大人们不肯给猪油的原因是那够炒一个菜了。
第二部分：
（一）
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一料滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
9．“杨柳活，抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的 。
10．写“抽陀螺”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
11．关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请写出这些动词，并说说这些动词的好处。
动词：
作用：
12．“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们 的感情。
13．选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？
（二）
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚，浅一脚，趔趔趄趄，小小的胖手指 住我的食指，粘糊糊地抓着，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱、割也割不掉，不知道那只手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢，她手指又弯不过来，捏也捏不拢呢，竟能把我的食指攥得湿漉漉的一层汗水。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落的，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得姿势别扭，小臂被她拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她的胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是 地抓住，而且比刚才更加小心更加用劲。
……
③现在，十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我穿高跟鞋比她高一个头尖，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是满把抓住我的一根食指了，而是把我的食指、中指、无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的孩子还牵妈妈的手 她嗯一声说，我想牵。我半开玩笑地试图甩脱她，一次二次，三次四次。她扭过头，用目光责备地望着我，然后暗里使劲，五指并拢捏紧， 地不让我的手滑开。她的劲多大啊!她的手还是亲亲的嫩嫩的小小的，可是传到我手里劲道分明已经远胜于我。我的指骨在她的掌心里酥麻麻的，只要她再加一把劲我就会叫唤出来。我扭头无奈地看她，用眼神表示认输和投降。其实，我真是喜欢那种指骨酥麻的感觉，在那样用劲地一握之间，包含了多少孩子对母亲的情感!
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还能不能分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧，牵吧，我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。不经意地轻轻一牵中，是女儿对我的一份沉甸甸的依靠，沉甸甸的信任，她把她的手交到我手里，她就把她的一切交给我了， ， ， ， ，一切一切都交给我了。在她年满十八岁之前，她尽可以生活得无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，道路由妈妈去铺，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢 她的手不交给妈妈还能交给谁呢 妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子 跟现在你把一切交给妈妈一样，那时妈妈也该把一切交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一样梦一样的年华。以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个斑驳生锈的灵魂。我知道这不公平，可是我只能如此，岁月就是这样从我们身边流过去的呀!
⑥到那时候，你会接受我这只手吗，我的孩子，我的女儿
14．请给①②③段空格处依次选择恰当的词语(只写序号)。( )
A、攥 不屈不挠 固执 B．抓 不屈不挠 固执
C．攥 不由分说 坚决 D、抓 不由分说 坚决
15．仔细揣摩第③段“现在十三四岁的女儿人高马大”和“人高马大的女儿出门依旧牵我的手”两句中的“人高马大”在表达上的侧重点是什么
①前一个“人高马大”
②后一个“人高马大”
16．请把下面几个短语的顺序排人第④段的横线之处(填序号)。依次填 。
A、她的学问 B．她的生命 C．她的前途 D．她的衣食住行
17．第④段中两个加点的“沉甸甸”在文中的意思是指 。文中体现“沉甸甸”的具体内容是 。
18．分析第⑤段中画线部分的含义。
“诗一样梦一样的年华”：
“斑驳生锈的灵魂”：
19．作者从“牵手”这一平常的小动作中发现了真情，发现了美。这就是： 。
20．对本文的分析不正确的是( )
A、本文抓住“牵手”这一线索，按时间顺序，记叙了女儿成长过程。写的是家常事，抒的是母女情，表达的却是一种真实的人生感受。
B．本文感情真挚，记叙生动，理随情显，理在事中。
C、文中“给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着”。暗示母亲对女儿没有辨别是非，独立思考的能力不满。
D．以疑问句结尾，突然中止，回味无穷，发人深思。
《一起长大的玩具》答案
1．略 2．⑴觊觎⑵死乞白赖⑶悠远的思索或想象。⑷言语、动作等引人发笑。 3．略 4．金波；儿童文学作家 5．⑴因为猪蹄儿灯是我们自己做的。⑵因为这种游戏很有刺激性。⑶对生活中真实小白兔的温情，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。 6．略 7．缠住、直放、按住、拉、抽打 8．D 9．时间 10．⑴陀螺的制作⑵抽陀螺的方法⑶抽陀螺的进攻性⑷“抽汉奸” 11．交代了抽陀螺的方法，准确，直观。 12．憎恶投敌卖国者 13．说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。 14．C 15．①为女儿个儿高大而自豪。②对女儿个儿大却牵我手的责备。 16．DACB 17．深深的全部的依靠；她把她的手交到我手里，她就把她的一切交给了我。 18．女儿的青春年华；母亲衰老的年龄。 19．母女情深，母亲对女儿的深爱，女儿对母亲的依恋。 20．C
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《你一定会听见的》同步练习
一、积累与运用
1.给下列加点的字注音。
面颊（ ） 喷嚏（ ） 聆听（ ） 啄米（ ） 淘米（ ）
蒲公英（ ） 煮饭（ ） 嘈杂（ ） 无聊（ ） 过滤（ ）
2.解释下列词语。
温柔：21世纪教育网21世纪教育网
摇篮：21世纪教育网
潜意识：
不折不扣：[来源:21世纪教育网]
3.按原文填空。
当微风 柳梢，当清风 明月，当狂风
巨浪，当台风 山岭，你总听到些什么吧！
4.修改病句（在原句上修改）。
①七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。[来源:21世纪教育网]
②同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
③不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
④通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。
5.在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的林； ， ； ，
。
二、阅读
说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢？
你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐；嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
6.如果将“你就在听，就不得不听”改为“你就在听，就得听”行不行？为什么？
7.第一段中的加点词“这些”指代的是什么？
8.第一段最后一句话运用了什么样的修辞手法？作用是什么？
9.根据第二段内容回答什么是声音，课文在说明声音时用了什么样的说明方法？
10.这三段文字说明的主要内容是什么？
三、写作
11.写一个小片断，描摹一下你用心听到的几种声音。21世纪教育网
参考答案：
一、1.jiá tì línɡ zhuó táo pú zhǔ cāo liáo lǜ
2.温和柔顺（多指女性） 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地 下意识 不打任何折扣21世纪教育网
3.吹过 拂过 扑过 横越
4.①改为“内蒙古草原的七月” ②在“注视着”后加“这位模范” ③将“不管”改为“尽管” ④删去“通过”
5.没有一本书的家，是没有一颗星的夜空；没有一本书的家，是没有一颗草的荒漠。
二、6.不行。运用双重否定有强调作用。[来源:21世纪教育网]
7.上面提到的那几种声音。
8.反问。增强语势。
9.声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。下定义。
10.用心听，就会感到世界的丰富奇妙。
三、11.提示：注意说明文中的描写。
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《故乡的桂花雨》同步练习
第一部分：
1、给加点词语注音。 21世纪教育网
魂牵梦萦( ) 斗艳( ) 糕饼( ) 篾箩( ) 撮一撮( ) 山坞( ) 栗子羹( )
2、下列句子的表达方式不同的一项是（ ） [来源:21世纪教育网]
A、桂花，真叫我魂牵梦萦。
B、父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
C、母亲一生辛劳，无怨无悔。
D、我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。
3、请谈谈作者为什么一闻到桂花的香味，就会引起乡愁？
4、你是怎样理解\'桂花，真叫我魂牵梦萦\'这句话的含义和作用？
5、用自己的语言概括文章的主要内容及主旨。
第二部分：
（一）
阅读下列文段，请回答7~15题。
故乡是近海县，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊 ”她担心的是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢!母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不作风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛 ”母亲说：“还早呢，没长足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷人梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 21世纪教育网
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉珑，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉珑赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因为满觉珑除桂花以外，还有栗子。秋季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心才有点不忍，这大概就是母亲说的金沙铺地，西方极乐世界吧。母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。 21世纪教育网21世纪教育网
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。
6、文段中“桂花一开放，母亲就开始担心了”。母亲为什么要担心？请用文段中原句回答。 21世纪教育网
7、用文中原句回答为什么“桂花成熟时就应当摇”？
8、请你用简洁的语言谈谈对父亲口占一绝的理解。
9、当桂花收好后母亲“洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛”。母亲的作法是迷信吗？谈谈你自己的看法。
10、你怎样理解“母亲心中有一个金沙铺地的西方极乐世界”？
11、母亲为什么说“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？ 21世纪教育网
12、本文题目是《故乡的桂花雨》，而后却又介绍杭州满觉珑的桂花，你是怎样理解的？
13、请用自己的语言概括一下本文要表达的主题。
14、作者把自己浓浓的思乡之情寄托于故乡的土特产之中，写得乡土气息十足，别有一番风味，你的家乡有什么令你铭记于心的事物吗？请你写一篇短文，写进自己对家乡的感情。
（二）
乡情
①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云：(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切而执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
④(乙)对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。对故乡的爱，是（丙)，是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着(丁)的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活中将永难寻觅。 21世纪教育网
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
15、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是哪一句？
甲 乙 丙 丁
①“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”
③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”
④“绿叶对根的情意。”
16、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。
17、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别 （可用文中的原词、原句回答）
18、人为什么会怀念故乡 根据文意，谈谈你的认识。
19、第④段划横线的句子中的“斯”是什么意思 这句话如果换个表述法，你怎么说
20、第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，……在现实生活中将永难寻觅。”为什么
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《故乡的桂花雨》答案
1、略 2、D 3、略 4、略 5、略 6、因为故乡八月是台风季节，是“风水忌”影响稻谷和桂花的收成。 7、因为摇下来的桂花朵朵完整新鲜。 8、略 9、不是迷信。（理由合理即可） 10、略 11、略 12、用杭州满觉珑的桂花来衬托故乡的桂花。 13、通过回忆儿时在故乡的生活情景，以清香四溢的桂花为载体，寄托自己的思乡之情。（意近即可） 14、略 15．甲②乙③丙④丁① 16．示例：在家乡的水田里插第一棵秧，种第一块田。 17．动物只是一种本能，而人对故乡的热土是一种深切而执着的爱。 18．因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充满好奇心和刺激感，而人过中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。 19．“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，只不过这个故乡更大些罢了，这里说是自己生命系列的源头。 20．因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同，心境也变了。
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海鸥乔那坦
第一部分：
1．根据下列拼音写出相应的汉字：（5分）
áo翔（ ） jué 起（ ） 突wǜ （ ） 凶hàn（ ）
2．解释下列句子中的词语：（4分）
⑴诱人的食物引起了混乱，貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来。
温文尔雅：
⑵和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。
井然有序：
⑶这种史无前例的阵势引起了轰动。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
史无前例：
⑷有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。[来源:21世纪教育网]
不以为然：
3．注意改正下列句子中的错别字。（4分）
⑴清晨的海面波光磷磷，一般早航的渔船撒向海面的网，引来了成群的海鸥。[来源:21世纪教育网]
⑵他不禁又沉侵在那个一直萦绕在脑海里的美丽梦境中。
⑶我还太年轻，还需要更多的磨练，还需要做更多的事来造福我们的群落。
⑷在高速的炫晕感中，他仿佛看到了乔那坦哥哥在最高、最远的天空。
4．看下面一段话，理解“生存”和“生活”的不同含义：（4分）
但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为唯一的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。21世纪教育网
生存：
生活：
5．下列各项中与课文意思不符的一项是（ ）（2分）
A、乔那坦不断地学习、练习新的飞行技巧，他要做世界上最棒的海鸥。
B、乔那坦想练成鹰一样强健的翅膀。
C、在庞大的海鸥群落中，没有一个支持乔那坦并愿意同他亲近的。
D、课文最后提到的小海鸥可以说是乔那坦第二。
第二部分：
（一）
群落的长老院突然宣布要召开全体海鸥大会。海鸥们纷纷猜测，一定是有什么重要的事情要发生了。以往，只是在换届选举长老的时候才召开这样重要的会议。
傍晚，群落中资格最老的几只海鸥正在商议着什么，在他们周围聚集的是所有成年海鸥。会场一片肃静。
终于，群落的法官走到岩石的最前端，面对全体海鸥，他大声宣布：
“乔那坦，到岩石前面来！”
乔那坦一阵激动：岩石前面，那可是一块最神圣的地方！被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的责罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我为群落之首吗？不，我决不能接受！我还太年轻，还需要做更多的磨炼，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个责任……对，我就这么说！
迅速地整理了思路之后，乔那坦飞到岩石前的那块空地上，扬起头，等待着法官的宣判。
“乔那坦，你最近几个月的所作所为，对群落的下一代产生了极其恶劣的影响，使原本温顺乖巧的孩子们变得游手好闲，不务正业。为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议： ”
“可是……”乔那坦在震惊之余刚想到为自己辩解，就受到团团围上来的卫兵们的攻击，只好向会场外飞去。在飞过海鸥们的头顶时，他大喊道：“我不相信这是你们的意见！你们是知道我做了什么的，你们为什么不说话呢！”21世纪教育网
回答他的，只有沉默，可怕的沉默。
6．根据上下文的内容，推测一下，长老会的决议内容。（2分）
7．概括这部分文字所写的主要内容。（2分）
8．当法官要乔那坦到岩石前面来的时候，乔那坦一阵激动，他为什么激动？（用原文中的语句回答）（2分）
9．长老院决议的依据是 。（用自己的话概括）（2分）
10．听到乔那坦的话之后，回答他的只有沉默，为什么长老院及在场的海鸥都没有回答呢？（2分）
11．对乔那坦的刻画主要用了（ ）（2分）
A、心理活动描写 B、动作描写 C、神态描写 D、外貌描写
（二）
狗的友谊
[俄国]克雷洛夫
黄狗和黑狗躺在厨房外的墙脚边晒太阳。虽然在院子门口守卫要威风得多，然而它们已经吃得饱饱的，——彬彬有礼的狗，白天也不冲着路人吠叫，——两口子就攀谈起来了，谈到人世间的各种问题——它们必须做的工作，恶与善，最后也谈到了友谊问题。
黑狗说：“终生跟忠诚可靠的朋友在一起生活，有什么患难就互相帮助，睡啊吃啊都在一块儿，互相保卫像个英雄好汉，彼此相亲相爱，抓紧机会使你的朋友高兴，让它的日子过得更加快乐，在朋友的幸福里找到你自己的欢乐，——天下还能有比这个更加快乐的幸福吗 譬如说，假如你和我，结成这样亲密的朋友，日子就会好过得多，我们就会连日子的飞逝都不觉得了。”
“行，我的乖乖，这可挺好!”黄狗热情地说道，“亲爱的黑狗，我们两个，两只狗，白天黑夜都在一块，简直没有一天不打架，我好几回都觉得非常痛心!真是何苦来呢 主人是挺好的，我们吃得又多，住得又宽敞。而且，打架是完全没有道理的!人类把我们当作友谊的典范，然而请你告诉我，为什么狗与狗之间的友谊，就像人与人之间的友谊一样，并不是你听说过的那么回事儿!让我们给人类证明：要结成友谊是没有什么障碍的!”
“来吧，握握爪吧!”黑狗嚷道。
“赞成，赞成!”[来源:21世纪教育网]
于是两个新要好起来的朋友立刻互相拥抱，互相舐着脸孔，那么兴高采烈，不晓得拿谁来比拟它们的情况。“奥莱斯特斯！”“庇拉德斯!”“吵架，妒忌，怨毒，都滚开吧!”
就是这时候，天哪!厨子扔出来一根好骨头。瞧!两个新朋友像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像蜡一样地融掉了。奥莱斯特斯和庇拉德斯，相咬相撕，咬牙切齿，搞得一蓬一蓬的狗毛满天乱飞。
归根结底是什么东西把这一对宝贝拆开的 浇到它们背上的冷水!
人世间就充满了这样的友谊。实际上，似乎朋友之间难得不是这样的。刻画这一对儿，其余的也就可想而知。听他们讲话，你以为他们是同心同德；丢给他们一根骨头，这就全成了狗了。
[注释]21世纪教育网
奥莱斯特斯和庇拉德斯是希腊神话中的两个好朋友。
怨毒：仇恨。
12、给下列词语中加点的字注音。（2分）
冲( )着路人 妒 ( )忌 宽敞( ) 舐( )着
13、第一段中讽刺了什么人 （3分）
14、第3自然段中黄狗说：“人类把我们当作友谊的典范。”为什么会这样 （3分）
15、倒数第3段中的“奥莱斯特斯”和“庇拉德斯”指的是谁 这样说有什么作用 （3分）
16、本篇寓言寓意是什么 （2分）
（三）
赠人以微笑
没事的时候，常常站在窗前观看楼下来来往往的人群，偶然间发现了一个问题：这些人走过去走过来，脸上的表情或矜持或麻木，或愁绪或轻漫，他们一个个满腹心事的样子，脸上挂满了生活的冰霜。再到外面看一看，商场里，公共汽车上，到处是拥挤呆板的面容。没有谁肯把自己脸上的皮肤放松一下露出笑容来。
难道，这就是都市的表情
倒是也有笑的。那些站在柜台后面的售货员，永远以谦恭的、诌媚的笑脸迎送着每一个走到他们面前的客人。你的一举一动，都会牵动他们脸上的每一块肌肉。可是你能猜得出，那些肌肉都是机械的，僵硬的，那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具。
都市里难得的是那些什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑。可能是别人送给了自己一件小礼物，可能是久别的情人打来了电话，也可能是想起了很久以前的某件趣事。总之，它与那些阴险的无奈的得意的笑截然不同。它应该像轻风一样掠过人的心灵。然后又自然而然地蔓延到他的脸上。这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。
一个长得精瘦的女人牵着自己四五岁的小女儿从市场上走过。小女孩白白的小手指着一个满脸横肉的中年人，忽然咯咯地笑了，“叔叔，叔叔……”“横肉”愣了一下，转过身拨弄那个挂在摊上的风铃“叮叮当，叮叮当”。小女孩开心地拍着自己的小手又蹦又跳。“横肉”也眯着眼笑了，温馨弥漫了整个市场。
其实，就在昨天，小女孩的妈妈因为秤头上的分量和“横肉”吵了一架。
那天我和女友在饭馆里吃饭。坐在我们对面的是个胖乎乎的女孩。女孩一边吃饭，一边微笑，那种笑是一种发自心底的笑，又清纯又干净。在我们吃饭的过程中，那个女孩就那么始终边吃边笑着。等那个女孩去了以后，她的愉悦还一直留在桌子上。我和女友都被感染得不得了。我们在回去的路上边走边猜测那个女孩为什么这么开心。我们做了很多假设，虽然最后还是没有得出结果，但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路。
有句话说：送人以鲜花，手留余香。其实，赠人以微笑，用不着花钱，却同样收获许多。
17．作者为什么把在窗前和商场里、公共汽车上看到的现象称之为“问题” （3分）
18．“难道，这就是都市的表情 ”表现了作者怎样的一种心理 （3分）
19．“那只是他们的生存方式”一句中“那”指代 。怎样理解“那只是他们的生存方式，如同厨师要掌的勺，司机要握的方向盘一样的工具” （3分）[来源:21世纪教育网]
20．为什么说“什么都不为，或者只是由于心里温暖而发出的笑”在都市里难得 （3分）
21．“它应该像轻风一样掠过人的心灵，然后又自然而然地蔓延到他的脸上。”一句中“它”指代 。“这种笑一旦挂到大街上去，马上就会给千篇一律的都市注入了新鲜的、芬芳的气息。”这一句说明了什么 （3分）
22．小女孩是一种怎样的美 它有着怎样的作用 （2分）
23．“胖乎乎的女孩”的笑是清纯干净的，女孩走后“她的愉悦留在桌子上”，她的愉悦真的留在桌子上了吗 该怎样理解 （3分）
24．“但我们那一天过得却特别美好，阳光洒满了一路”说明了什么 （3分）[来源:21世纪教育网]
25．写出三个含“笑”字的成语。（3分）
第三部分：片断写作练习（30分）
写一段心理描写，表现乔那坦被长老院驱逐后的心理活动。
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《猎狐》同步练习
一. 双基测评
1. 下面加点的字注音全对的一组是（ ）
A. 料峭（qiào） 破绽（dìng）
胆魄（pò） 愠怒（yùn）
B. 讪笑（shàn） 玷污（diàn）
囫囵（hú） 战栗（lì）
C. 温馨（xīn） 撵走（liǎn）
龇牙（zī） 心扉（fēi）
D. 恫吓（dòng） 悚然（sǒng）
步履（fù） 门拴（shuān）
2. 下面词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 贪婪 篱笆 蹑手蹑脚 挺而走险
B. 愠怒 崇尚 步履蹒跚 瑟瑟发抖
C. 糯弱 唾弃 呕心沥血 寒气袭人
D. 奚落 轻蔑 瞑思苦想 毛骨悚然
3. 选择恰当的词语填入句中横线上。
（1）他希望展开一场血腥的厮杀，以显示自己的力量和_______。（勇敢 勇武 勇猛）
（2）他总觉得，当着母狐狸的面射杀他的小宝贝，好象也不太________。（道德 人道 仁义）
（3）那对小狐狸还_______无知地蹲在面前。（茫然 木然 懵然）
4. 下面加点词运用不当的一项是（ ）
A. 他轻轻钻出蚊帐，蹑手蹑脚取下阿爸挂在墙上的长刀、竹弩……
B. 附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫，不知是虎啸还是狼嚎，令人毛骨悚然。
C. 它黄昏出洞时，经过整整一个白天的养精蓄锐，异常敏感。
D. 他呕心沥血冥思苦想也算不出正确的答案。
5. 指出下面句子所用的修辞方法。
（1）他悄悄拨开门拴，像猫一样悄然无声地溜下竹搂，溜出寨子。（ ）
（2）在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭，又回窝心切，难免莽莽撞撞。（ ）
（3）当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！（ ）
（4）但当他第一次来到农村，不禁大吃一惊：难道这就是自己多年来向往的美丽？（ ） [21世纪教育网]
6. 下面的句子是什么描写？有什么作用？
（1）树上猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声。草丛传来大蛇吐信子的丝丝声，连迎面刮来的风都带有一股使人心惊胆战的阴气。 [来源:21世纪教育网]
答：___________________________________
（2）（它）全身毛色火红，像涂了一层釉彩，在阳光下闪动着华丽的光泽。
答：___________________________________
（3）但他总觉得，当着母狐的面射杀它的小宝贝，好象也不太人道，再说这对小狐狸皮毛光洁，胖嘟嘟，像两只红色的小绒球，充满稚气的眼睛骨碌碌转，模样挺可爱。
答：___________________________________ 21世纪教育网
7. 文亮的父亲是方圆百里的好猎手，是哈尼族的英雄；文亮又是一个在成长中的好猎手，是一个小英雄。文中父亲与儿子两个英雄形象有什么区别？
答：___________________________________
阅读课文“他终于摸黑赶到了南温河。……都怪那只该死的红狐毁了他的名声。”完成8－11题。
8. 戈文亮为什么要在半夜行动，甚至不敢惊动任何人或动物？
答：___________________________________
9. 此时戈文亮的心情是怎样的？从哪些句子可以看出？ 21世纪教育网
答：___________________________________ 21世纪教育网
10. 戈文亮的父亲是个怎样的人？从哪里可以知道？
答：___________________________________
11. “都怪那只该死的红狐毁了他的名声。”这句话在文中起什么作用？
答：___________________________________
二. 能力迁移：
阅读下面的文段，完成12－17题。
成长的桥
（1）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
（2）上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
（3）也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我母亲只能一边讪笑一边借机脱身，回来了彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
（4）懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
（5）那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇没插的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猥”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又［甲］、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
（6）那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到却开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望－－我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的［乙］和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，最终读到了研究生。
（7）我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
12. 根据表现人物心情的需要，（甲）、（乙）两处应填入的词语是什么？
答：（甲）处填______ （乙）处填_________
13. 第（2）段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜？
答：_________________________________
14. 结合全文内容，概括“我”的特点。
答：___________________________ [来源:21世纪教育网]
15. 文中多次写父母给“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。 21世纪教育网
答：__________________________________
16. 文中起过渡作用的自然段是第________段。
17. “成长的桥”在文中是指_____________，结尾画曲线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是__________________________________________________。
18. 文章详写的是哪件事？详写的原因是什么？
答：_______________________________
三. 创新运用
19. 任何两个事物都可以经过几个递进的联想建立起联系。如“钢笔”和“月亮”本来没有任何关系，但只要经过四步联想，就可以建立联系，如“钢笔－－作文－－题目－－中秋－－月亮”。请你发挥想象，在下面事物之间建立联系。
（1）“蜜蜂”和“园丁”
答：_________________________
（2）“杯子”和“墙壁”
答：_________________________
（3）“星星”和“鱼” 21世纪教育网
答：_________________________
20. 请你展开联想，运用常见的修辞方法，将“朝阳”、“长江”、“少年”这三个词扩展成一段话，描绘一幅美丽的画面。
答：
自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
_______________________________
交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
_______________________________
答案:
1. B 2. B
3. （1）勇武（2）人道（3）懵然
4. D
5. （1）比喻（2）拟人（3）排比（4）反问
6. （1）自然环境描写（景物描写），交待猎狐的环境，烘托戈文亮紧张的心情。
（2）外貌描写，衬托狐狸的无私母爱。
（3）心理活动描写，表现戈文亮善良的心地。
7. 父亲是老一代猎手，以勇敢为代表；儿子是新一代英雄，不仅勇敢而且善良，有爱心。
8. 因为他要独自逮住火红狐狸，以恢复自己的名声。
9. 他心情极其紧张又渴望复仇，从一、三两段中可以看出。
10. 父亲是一个很受人尊敬的猎手，从第4段可看出。
11. 引起下文，推动情节发展。
12. （甲）焦虑（焦急、急切）（乙）惊喜（喜悦）
13. 母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实的可爱，所以转怒为喜。 21世纪教育网
14. 老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母
15. 开放题，言之成理即可。
16. （4）
17. 父母温厚的爱 生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。 21世纪教育网
18. “我”因意外事故受伤，父母的呼唤把“我”拉回到鸟语花香的世界，“我”从此刻苦读书，以优异成绩回报父母。突出了父母之爱对孩子健康成长的重要作用这一中心。
19. 略 20. 略
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《最后一片藤叶》同步练习
一、基础知识
1、读下面的词语，用线标出注音有错的字，在后边括号里写上正确的拼音。
触摸(cùmō)( ) 忧郁（yóuyù）( ) 愚蠢（yūchǔn）( )21世纪教育网
蔑视（miěshì）( )
2、下列各项有错别字的一组是（ ）
A、账款 昵称 苔藓 错综复杂
B、倾泻 嘲弄 愚蠢 提心吊胆[来源:21世纪教育网]
C、一幢 暴燥 窗槛 唠唠叨叨
D、纳闷 疲倦 颤抖 面面相觑
3、文章中的“最后一片藤叶”指的是什么？它与文章中的琼西、贝尔曼先生有什么关系？
4、把题目《最后一片藤叶》换成《最后的常春藤叶》好不好？为什么？21世纪教育网
5、“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的”的“透”你觉得用得好不好，为什么？
6、贝尔曼先生给你留下了怎样的印象？他有什么美好的品质？
二、同步解读
"有五成希望，"医生一面说，一面把苏细瘦的颤抖的手握在自己的手里，"好好护理，你会成功的。现在我得去楼下看另一个病人。他的名字叫贝尔门--听说也是个画家。也是肺炎。他上年纪了，身体又弱，病得很重。他是治不好的了；今天要把他送到医院里，让他舒服一点。"[来源:21世纪教育网]
第二天，医生对苏说："她已经脱离危险了，你成功了。现在只剩下营养和护理了。"
下午苏跑到琼西的床前，琼西正靠在那儿，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。
"我有件事要告诉你，小家伙，"她说，"贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有--亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢 唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作--就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在了那里。"
7、从选段中你能体会苏是一个怎么样的人吗？
8、假如你是苏，你会这样照顾琼西吗？21世纪教育网
9、“……亲爱的，那是贝尔门的杰作，他在最后一片叶子掉落的晚上画的。”你怎么理解？
10、人们怎么知道这幅画是贝尔门画的呢？请从最后一个自然段里找出有关的句子。
11、看到这幅特别的画，你想对琼西说点什么吗？
12、在你身边，你曾遇到过或认识过像贝尔门这样的人吗？
三、美文赏读
最后一壶水21世纪教育网
①这是爷爷给我讲的一个真实的故事。
②他曾在国民党部队里呆过，那一年内战，他们所在排的三十来人，艰难地行走在一片y o( )无人烟的沙漠中。国民党上司要他们横穿沙漠，秘密地将一名被捕的共产党员押送奉另外一座城市。21世纪教育网
③他们押送的这位共产党员，是学医的，曾经在外国留过学。国民党在一次扫荡中，他为了掩护战友们撤退，受伤被捕了。
④爷爷说，这个共产党员是条铮铮铁骨的硬汉子，在国民党的许多严刑逼供中，他始终紧咬牙关，在严刑拷打中一声未吭，国民党没有在他的口中捞到任何的秘密，气急败坏，丧心病狂，十分残忍地将他的舌头割了下来。
⑤在沙漠行进的押送中，当几十号人喝一壶水时，爷爷首先让这位共产党员喝一点点，然后大家再依次喝水。
⑥也不知在沙漠中走了多少天，带的几十壶水日渐减少，最后，仅剩下一壶了。爷爷的脸色顿时严峻起来，他知道，自己手下几十号人的生命都系在这壶水上。
⑦强忍着干渴给身体带来的不适，又向前走了一段路程，终于撑不住了，望着大家干裂的嘴唇，爷爷用脏得不能再脏的手从行囊中拿出了最后一壶水。爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶，心颤抖了，这壶水等于是几十条生命啊。21世纪教育网
⑧他小心翼翼地打开这个与众不同的水壶，看了看，还像往常一样，他将水壶递到这位共产党员面前，想让他先喝第一口。21世纪教育网
⑨这些日子来，士兵们已渐渐被这位共产党员铮铮铁骨的精神折服，也渐渐开始熟悉起这位共产党员。见递过来的水壶，他睁着一双干枯而又有神的眼睛，看看爷爷，又看看爷爷手下的这些士兵，忽然，他的一双大眼睛紧盯住了水壶上的外国文字，一种莫名其妙的恐惧从眼神中露了出来。
⑩猛地，他迅速抢过爷爷手中的水壶，咕咚，咕咚，咕咚，眨眼之间，将一壶水喝了个底朝天。
⑾就在这些士兵要对这位共产党员咆哮时，他们看见站着的这位共产党员的双腿突然软了下来，嘴里吐出像肥皂沫状的泡泡，不一会儿，他倒了下去，闭上了双眼。
⑿士兵们一脸的惊讶，怀着难以表白的心情，默默地安葬了这位共产党员。
⒀在以后的几天中，几十号人终于走出了死亡地带。
⒁一直对共产党员喝水一幕念念不忘的爷爷，拿着那个水壶找到一位懂外文的大夫询问，大夫接过水壶一看上面的外文，很吃惊地问爷爷，用这壶装过什么，丈二和尚摸不着头脑的爷爷说装过水喝。大夫直摇头，连声说，不可能，不可能。大夫还说，壶上面写着外国一种剧毒药的名称，显然是装过毒药的，如果喝了用这壶装过的水，人畜只要喝一小口，就会迭命。
⒂听到这儿，爷爷彻底明白了那位共产党员为什么要抢着把一壶水喝完，压在心头的疑惑是解开了，但心头却又像压了什么东西似的更加沉重了起来……
⒃不久，国民党的这支队伍在爷爷的带领下，大家一起起义投向了八路军。
13．第②段注音的汉字应是：
14．第③段中“他们押送的这位共产党员，是学医的，曾经在外国留过学”一句，与文中的哪一句有呼应关系
15．第⑾段中士兵们对这位共产党，抢过爷爷手中的水壶喝水，起先是“咆哮”，在第⑿段中又写到一脸的“惊讶”，这里的“咆哮”是指士兵的 ，“惊讶”是指士兵 。21世纪教育网
16．第⒂段中写道：“压在心头的疑惑是解开了，但心头却又像压了什么东西似的更加沉重了起来……”，这里的“沉重”是指 。
17．用自己的语言概括，本文讲述的主要内容是： 。
18．被押送的这位共产党员为什么要救这些国民党员
19．第⑿段“土兵们一脸的惊讶，怀着难以表白的心情，默默地安葬了这位共产党员”中“难以表白”、“默默地”，写出了这些士兵怎样的心理感受
20．文章的第⒀段中这样写道：“一直对共产党员喝水一幕念念不忘的爷爷，拿着那个水壶找到一位懂外文的大夫询问”，这位爷爷为什么“念念不忘”，其不忘的真正原因是什么
（参考答案：1、略 2、C 3、略 4、略 5、“透”字说明贝尔曼没穿雨具，看出他舍己为为的精神。 6、略 7、略 8、略 9、略 10、头一天早晨……调色板。 11、略 12、略 13．杳 14．“他的一双大眼睛紧盯住了水壶上的外国文字，一种莫名其妙的恐惧从眼神中露了出来。” 15、凶暴；对救他们生命的共产党员的举动感到吃惊。 16、被国民党秘密押送的共产党员是挽救士兵生命的救命恩人。 17．一个铁骨铮铮的共产党员，在生死紧要关头舍生忘死，拽救了押送他的国民党士兵的生命。 18．答案要点：因为他曾学过医，出于人道主义；用自己的行为感化这些国民党士兵。 19、心理的感受要扣住佩服与困惑(为何救他们)。如：折服却愧疚，也惊讶于为救他们献出生命的举动，心头开始震颤等。 20．能自圆其说即可，但在观点中应表示出对这位共产党员铁骨精神的佩服。）
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《万里长城》同步练习
一. 双基测评
1. 给下面划线的字注音，根据注音写出汉字。
略
2. 在下面横线上填入恰当的量词。
沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。一_________花生、一________红枣、一________胶卷、一________印章、一________嘱托、一________留言，都凝结着支持、理解和深情。
3. 在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。
（1）万芳奇怪________看着我。
（2）到山上来，我最喜欢________事就是听鸟叫。
（3）买的时候还叫________起劲。
（4）少年手中紧握着小小________羽毛。
4. 作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用？
答：________________________________________________________
5. 课文开头写“我”的两个梦，和后面沿长城旅行的内容有什么关系？结尾说“我的梦也还在继续”，这个“梦”指的是什么？
答：________________________________________________________
阅读课文“大自然是无情的。……和祖国人民一起跳动。”完成6—9题。
6. 给这段文字划分层次并概括层意。
答：________________________________________________________
7. 大自然的无情表现在哪些方面？
答：________________________________________________________
8. 大自然的慷慨表现在哪些方面？
答：________________________________________________________
9. 徒步走完长城是许多人的梦想，对此你怎样看待？谈谈你的观点。
答：________________________________________________________
二. 能力迁移
阅读下面的文段，完成10—13题。
（1）男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
（2）然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
（3）作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过 ，终于点了点头。
（4）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
（5）医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
（6）医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
（7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
（8）医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
（9）所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。
10. 从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事情上？请概括回答。
答：________________________________________________________[来源:21世纪教育网]
11. 第（7）段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？
答：________________________________________________________
12. 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。
答：________________________________________________________
13. 第（3）段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。（不超过100字）21世纪教育网
答：________________________________________________________
三. 创新运用
14. 仿照下面的句式，以“悲伤”或“快乐”为开头写一个比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
答：________________________________________________________
15. 你平时都是如何搜集资料的？向大家作一个介绍。
自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
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__________________________________________
交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
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15. 长城万里行
敦 著 摄 偶[21世纪教育网
2. 见课文21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
3. （1）地；（2）的；（3）得；（4）的
4. 说明长城作为中华民族的象征、世界奇迹，对中外人士都有极大的吸引力，这也是促使作者徒步长城的动力；同时三人的遗憾也更促使作者要实现自己的梦想。
5. 开头的两个梦是作者后来徒步长城的最早起因。结尾的“梦”是指徒步走完整个长城。
6. 分三层：（1）——（6）段为一层；写大自然的无情。
（7）段为第二层，写大自然的慷慨。
第（8）段为第三层，写沿途得到的支持。
7. 地势险峻，天气恶劣，位置偏远，野兽出没[来源:21世纪教育网]
8. 保存了涉及历史、地理、政治等各个领域的珍贵文史资料。
9. 开放题，言之成理即可。
10. （1）给妹妹输血
（2）和妹妹平分生命。
11. 神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
12. 勇敢，无私，富有爱心及奉献精神。
13. 开放性题，略。[来源:21世纪教育网]
14. 符合题意即可，注意两个句子意思相对，要用比喻。
15. 略。
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《世说新语》三则同步练习
第一部分：
1、给下列加点字注音：
柳絮（ ） 差可拟（ ） 襦（ ） 熨斗（ ） 雪骤（ ）
2、《世说新语》是由 组织人编写的一部 小说。
3、划分下列句子的朗读节奏：
⑴谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
⑵看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。21世纪教育网
⑶火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
4、解释下列句子中的词语：
⑴谢太傅寒雪日内集（内集： ）
⑵撒盐空中差可拟（差： 拟： ）21世纪教育网
⑶看道旁李树多子折枝（折枝： ）
⑷诸儿竞走取之（走： ）
⑸母殷夫人自成之（自成之： ）[来源:21世纪教育网]
⑹寻作复裈（寻： ）
5、谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻？你对雪还可以有哪些比喻？
6、看到道旁的李树，诸儿竞走取之的理由是 ，戎不动的理由是 。（用文中语句回答）
7、韩康伯的母亲“甚异之，知为国器”，她为什么“异”？
8、翻译下列句子。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”[21世纪教育网
⑵看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
⑶火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。
第二部分：
（一）
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
9、解释下列句子中“之”的含义：
⑴诸儿竞走取之（ ）
⑵人问之（ ）
⑶取之信然（ ）
10、文章开头交代“王戎七岁”有什么作用？
11、译句：
⑴树在道旁而多子，此必苦李。
⑵取之信然。
12、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？
13、用简短的语言概述本文的内容。
（二） 21世纪教育网
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。21世纪教育网
14、解释下列句子中词语的意思：
⑴子无敢食我也。（无： ）[来源:21世纪教育网]
⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆： ）21世纪教育网
⑶虎以为然，故遂与之行。（遂： ）
⑷虎不知兽畏己而走也。（畏： ）
15、为下列句子中加点词选择正确的解释：
⑴虎求百兽而食之（ ）
A、要求，请求 B、寻求，寻找 C、帮助 D、需求，需要
⑵虎以为然（ ）
A、正确，对 B、这样 C、然而 D、然后
16、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。
A、它们，代百兽 B、它，代老虎 C、它，代狐狸 D、它们，代老虎和狐狸
⑴虎求百兽而食之（ ） ⑵虎以为然，故遂与之行（ ）
⑶兽见之皆走（ ）
17、选择对下列语句翻译正确的项。
⑴天帝使我长百兽（ ）
A、上天任命我做百兽的王。 B、天帝让我比百兽长寿。
C、老天爷让我比百兽年长。 D、上天派我带领着百兽。21世纪教育网
⑵观百兽之见我而敢不走乎？（ ）
A、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？ B、看看百兽和我不离开吗？21世纪教育网
C、看看百兽看见我敢不逃跑吗？ D、看看百兽见到我是不是离开？
18、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。
19、分析句子中词语的古今词义。
⑴子无敢食我也。 子：古义 今义
⑵兽见之皆走。 走：古义 今义
20、写出这则寓言的寓意。
《〈世说新语〉三则》答案
1、略 2、刘义庆；笔记 3、略 4、⑴家庭聚会⑵大致，差不多；相比⑶压断枝条⑷路⑸亲自缝纫短袄⑹过一些日子 5、分别比作盐、柳絮；其他比喻略（符合要求即可） 6、多子折枝；树在道旁而多子，此必苦李。 7、才几岁的孩子，能人“火在熨斗中而柄热”得出“既著襦，下亦当暖”的结论，可见他才思敏捷。（意近即可） 8、略 9、⑴代词，代李子⑵代词，代王戎⑶代词，代李子 10、暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧。（意近即可） 11、略 12、信服（意近即可） 13、略 14、⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕 15、⑴B⑵A 16、⑴A⑵C⑶D 17、⑴A⑵C 18、狐假虎威 19、⑴第二人称，您；儿子⑵跑；行走 20、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。
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《理想》同步练习
一、下列词语书写及读音完全正确的一项是
（ ）
A．熄灭（xī） 饥寒（jī） 辍连（zhuì） 肥皂（zào）
B．脊梁（qǐ） 船舶（pó） 倔强（jué） 坚贞（zhēn）
C．洗濯（zhuó） 孤线（hū） 慈爱（cí） 夸耀（yào）[来源:21世纪教育网]
D．玷污（diàn） 抛弃（pāo） 不幸（xìng） 庸人（yōng）
二、解释下列句中划横线的词语。
1．那只不过是它的副产品。
副产品：________________________________。
2．有理想者就是一个“大写的人”。
大写的人：________________________________。
3．理想被扒窃了，不必哭泣。
扒窃：________________________________。
4．可望不可即，折磨着你那进取的心。
折磨：________________________________。
三、填空。
1．美丽的珍珠链，________________。
2．理想使你微笑地________________；理想使你倔强地________________。
3．给罪人新生，理想是________________；唤浪子回头，理想是________________。
4．理想开花，________________；理想抽芽，________________。
四、下列诗句的节奏划分不正确的一项是
（ ）
A．理想／使你微笑地／观察着生活[来源:21世纪教育网]
B．理想使你／倔强地／反抗着命运
C．理想／使你忘记／鬓发早白
D．理想／使你头白仍然天真
五、阅读下面的诗歌，完成诗后考题。
（一）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。
（1）理想是罗盘，给船舶导引方向；21世纪教育网
理想是船舶，载着你出海远行。
（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。
1．第四小节中画线的句子都用了________________的修辞手法，其中句（1）把理想比做________________，和前文________________相照应；句（2）则是把理想比做________________，强调理想的_______________。
2．诗中用了很多比喻句，除了前面所说的，请在诗中再找一个比喻句。
3．请简要分析第一节的句式特点，并模仿这样的形式造句。
（二）
也许
——葬歌21世纪教育网
闻一多
也许你真是哭得太累，
也许，也许你要睡一睡，21世纪教育网
那么叫夜鹰不要咳嗽，
蛙不要号，蝙蝠不要飞。
不许阳光 a 你的眼帘，
不许清风 b 上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，
撑 c 松荫庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，
听这小草的根须吸水，21世纪教育网
也许你听这般的音乐，
比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，
我就让你睡，我让你睡。
我把黄土轻轻盖着你，
我叫纸钱缓缓的飞。
1．第二节a、b、c三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是
（ ）
A．照飘 树 B．弄 吹 片 C．拨 刷 伞 D．射 掠 团
2．这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情是
（ ）
A．表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。
B．通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。
C．表现父亲为死去的女儿衷心祈祷，希望她能在地下安息。
D．通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
3．这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是21世纪教育网
（ ）
A．通过具体形象，象征社会的环境。
B．通过具体形象，进行生动的比拟。
C．通过具体形象，烘托真实的意境。
D．通过具体形象，展开丰富的想像。
（三）[来源:21世纪教育网]
我热爱秋天的风光
梁小斌
我热爱这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
当土地召唤我去收割的时候
一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌
让河流把我洗黑
当我成熟以后被抛在地上
我仰望秋天
像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
河流两岸还荡漾着我优美的思想21世纪教育网
秋天的存在
使我想起在耕耘之后一定会有收获
我有一颗种子已经被遗忘
我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光
秋天像一条深沉的河流在歌唱
1．对诗句与词语的解读，不确切的一项是
（ ）
A．秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。
B．“秋风像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。
C．“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。
D．“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃。也为诗篇增添了活泼的动感。
2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是21世纪教育网
（ ）
A．《热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。
B．诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望。
C．因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”、“深沉”、“优美”、“泛着金光”
D．诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”、“土地召唤收割”、“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。
参考答案
一、D
二、1．副产品：副产品原指制造某种物品时附带产生的物品。这里指荣誉是社会对正确理想的认同而不是理想的目标。 2．大写的人：崇高而伟大的人。 3．扒窃：盗窃，这里指理想的沦落与遗失。 4．折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。这里指考验。
三、1．历史的脊梁骨，／古照今，今照来，先辈照子孙。 2．观察着生活；反抗着命运。 3．还魂的仙草；慈爱的母亲。 4．桃李要结甜果；榆杨会有浓阴。
四、B
五、（一）1．比喻，罗盘，灯，照亮夜行的路；海天相吻的弧线，难以追求和获得。 2．理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。／……理想如珍珠，一颗缀连着一颗，……／美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，……／理想是罗盘，给船舶导引方向；／理想是船舶，载着你出海远行。／但理想有时候又是海天相吻的弧线。 3．句式特点：比喻加排比。造句：（略） （二）1．细品全诗，可知：a处，主语是“阳光”，宾语是“眼帘”，“弄”字显然不当，据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法，“照”和“射”不能产生拟人作用，所以a处应选“拨”。“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用，所以b处应选“刷”。c处，“团”字与“松荫”搭配不当，“树”和“片”与“撑”字搭配不当。只有“伞”字，既能与“撑”搭配，又能与“庇护”搭配。比较四个选项，答案当为C。 2．考查的是对诗的思想内容的理解。有些考生知道闻一多是个民主主义战士，知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实，因而在做题时不加考虑地选择B项。这是不正确的。本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁夭折而作。即是为亡女而作，抒发的就一定是哀痛之情。所以答案应为A。 3．本题考查的是对写作方法的理解。依据上面对诗歌的分析，B项不正确。诗中有比拟，但不是这些事物都用于比拟了，A项以偏概全，也不正确。D项“展开丰富的想像”与表现主旨偏离太远。只有C项与悼念亡女紧相联系，是正确的。 （三）1．B 2． C
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〈木兰诗〉课时练习
（一）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1．用一句话概括这两段文字的段意。
2．填出相应的动词：
（1）描写爷娘：
（2）阿姊：
（3）描写小弟：
（4）描写木兰：
3．选段表现了木兰怎样的心情？选出正确的一项（ ）
A．表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。
B．表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
C．表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。21世纪教育网
4．选段运用了（ ）修辞方法。
A．比喻；B．排比；C．拟人；D．对偶；E．反问21世纪教育网
（二）
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。21世纪教育网
1．为画线字注音。[来源:21世纪教育网]
（1）溅溅（ ）（2）胡骑（ ）（3）燕山（ ）
2．解释下列诗句中画线的字词。21世纪教育网
（1）但闻黄河流水鸣溅溅
（2）万里赴戎机，关山度若飞
（3）朔气传金柝
3．对句①理解正确的一项是（ ）
A．按东西南北的顺序逐一去买
B．操办急切而井然有序
C．家人和木兰分头去买
D．出征前的急切心情和紧张操办
4．①句照应前面的“___”；②～③句可用后面的“____”来概括。
5．对句④理解正确的一项是（ ）
A．描写木兰想早日到达战场的急切心情
B．描写征途遥远，表现不畏艰难的决心
C．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概
D．像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情
6．对句⑤理解正确的一项是（ ）21世纪教育网
A．写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格
B．以写景来表现北方战场的环境气氛
C．描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D．运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛
7．“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？
答：
8．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
答：
9．木兰替父从军表现了（ ）
A．古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
B．古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
C．古代人民要求男女平等的愿望
D．爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
21世纪教育网
21世纪教育网
[来源:21世纪教育网]
参考答案
(一)1．木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。
2．（1）扶将；（2）理；（3）磨；（4）开、脱、著、理、帖
3．B 4．ABDE21世纪教育网
(二)1．（l）jiān （2）jì（3）yān
2．（1）水流声（2）过（3）北方
3．B
4．愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山庭若飞
5．C
6．A
7．概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
8．写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
9．A
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《蜀鄙二僧》同步练习
第一部分：
1．本文选自 ，作者 。
2．给下列加点字注音。
蜀之鄙（ ） 子何恃（ ）而往 贫者语（ ）于富者 一瓶一钵（ ）
3．解释下列句子中的词语。 21世纪教育网
（1）贫者语于富者曰 语：
（2）蜀之鄙有二僧 之： 鄙： [21世纪教育网]
（3）吾欲之南海 之：
（4）人之立志顾不如蜀鄙之僧哉 之： 顾：
4．下边句子中加点的词，古今意义不同，有的读音也不同，请加以说明：
（1）蜀之鄙有二僧 21世纪教育网
古义：
今义：
（2）贫者语于富者曰
古义：
今义：
（3）子何恃而往
古义：
今义：
（4）顾不如蜀鄙之僧哉
古义：
今义：
5．下面加点词解释无误的一项是（ ）
A．蜀之（的）鄙 买舟（将船买下来）而下 [来源:21世纪教育网]
B．越（过了）明年 犹（还、尚且）未能也
C．子何恃（凭借、倚仗）而往 顾（难道）不如蜀鄙之僧哉
D．欲买舟而下（顺流而下） 西蜀之去（到、往）南海
6．与人之立志中“之”字用法相同的一项是（ ） 21世纪教育网
A、吾欲之南海
B、蜀之鄙有二僧
C、顾不如蜀鄙之僧哉
D、西蜀之去南海
7．区别下列词语的不同含义。
（1）去：西蜀之去南海（ ） 快去快回（ ）
（2）明年：越明年（ ） 明年会有一个好收成（ ） 21世纪教育网
8．用现代汉语写出下面句子的意思。
①富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往 ”
②人之为学有难易乎 学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
9．本文写蜀鄙二僧时，“贫”、“富”强调了二僧具备的 截然不同。
10．富僧自述的“数年”“买舟”表明了什么？
11．作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是什么？
12．本文所阐明的观点是( )
A．无论干什么事都要立志，并付诸行动。
B．做学问首先要立志，并付诸行动。
C．做学问干什么事都不要怕困难。
D．贫困是财富，可以促使人立大志。
13．“富者有惭色”的原因是 。 21世纪教育网
第二部分：
（一）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
14、解释下列句子中词语的意思：
吾数年来欲买舟而下 数年：
越明年，贫者自南海还 自： 21世纪教育网
15、选文第一段写了一个怎样的故事？作者意在说明什么道理？
16．下列句中翻译正确的一项是（ ）
A．越明年，贫者自南海还——过了第二年(到第三年)，贫穷的和尚从南海回来。
B．蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富——四川的边境有两位和尚，其中一人很穷，另一人很有钱。
C．西蜀之去南海，不知几千里也——从西蜀去南海，不知道要走几千里呀。
D．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉——人立志，应如同四川边境的和尚。 21世纪教育网
17．对“吾一瓶一钵足矣”理解不正确的一项是( )
A．贫僧的怯懦，畏惧困难的神态，充分表现在句中。
B．表明了贫僧的决心。
C．证明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
D．表明贫僧有信心，不畏困难的精神。
18．请指出下列句中加点词表示的语气。
A．反问 B．感叹 C．疑问 D．肯定 E．加强
①天下事有难易乎（ ）
②为之，则难者亦易矣（ ）
③僧富者不能至而贫者至焉（ ）
④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ）
19．文中两个“子何恃而往”所表达的意思和语气是否完全相同
（二）
滥竿充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。
20、南郭处士为什么要“请为王吹竽”
21、南郭处士本不会吹竽，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象
22、齐泯王听吹竽，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走
23、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么
21世纪教育网
《蜀鄙二僧》答案
1．《白鹤堂文集》彭端淑 2．略 3．（1）告诉、说（2）的；边境（3）到（4）助词，无实义；难道 4．（1）古义是边境，今义是品质低劣或轻蔑（2）古义是告诉，读yù；今义是话或语言，读音是yǔ（3）古义是对方的敬称，相当于“您”；今义是指儿子。（4）古义是反而、难道；今义是看或照管、注意 5．C 6．D 7．（1）距离；到……去（2）第二年；今年的下一年 8、略 9．物质条件 10．富者计划去南海的时间之长。（意近即可） 11．在困难面前，物质条件不起决定作用，重要的是做，是主观努力，通过主观努力克服困难，任何事情都能做成。（意近即可） 12．D 13．贫僧凭一瓶一钵去了南海，实现了自己的愿望，而自己条件好得多却未能实现自己的愿望。（意近即可） 14．多年；从 15．蜀鄙二僧去南海的故事；意在说明事在人为的道理。 16、B 17、A 18、①C②B③E④A 19、不完全一样。前一个是询问，意在了解情况；后一个表感叹，意在指出毫无可能。 20、为了生存。 21、必三百人吹竽，齐宣王用人没有察觉到。 22、南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。 23、略
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只要翻过那座山
第一部分：
1．本文作者 是 （国籍）儿童文学作家。（2分）
2．给下列加点的字注音：（5分）
笼罩（ ） 咒语（ ） 蓦地（ ） 瞬间（ ） 吟诵（ ）
3．揣摩下列句子中词语的意思：（3分）
⑴山道上笼罩着蒸人的青草湿气。
笼罩：
⑵少年蓦地站起身来。[来源:21世纪教育网]
蓦地：
⑶少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。
百感交集：
4．根据示例，设计下面这段文字朗读中的重音和停顿。（3分）
示例：少年｜一大早｜就上路了。山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。少年脸上、背上｜滚满了汗珠。由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。
（“｜”表示句中的停顿，“·”表示重音）
猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
5．下列句子中有错别字的一项是（ ）（3分）
A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
6．选填恰当的词语：（3分）
⑴少年站稳微微（ ）（A、颤抖 B、抖动 C、打颤）的双腿，再一次聚积起力量。
⑵这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的（ ）（A、山峦 B、山峰 C、山丘）。
⑶尽管如此，他仍略显（ ）（A、迟疑 B、疑惑 C、犹豫），还在瞪大眼睛凝视着前方。21世纪教育网
第二部分：
（一）
少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？
太阳渐渐升高了。想到即将踏上的归途的漫长，少年重重地叹了一口气。正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。回头仰望，头顶划过一道亮光。
一只翅膀宽阔，毛色纯白的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。
——是海鸥！
少年蓦地站起来身来。
这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗？
尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的！
虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。
不过，即便不是这样也没有关系了。现在，哪怕后面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！
少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
7．“少年重重地叹了一口气”，这是为什么？（3分）21世纪教育网
8．“——是海鸥！”一句表现了少年 的心情。（2分）
9．“虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。”句子中的“翅膀”是指什么？（4分）
10．“——只要翻过那座山，就能看见大海。”这句话在文中反复出现起什么作用？（3分）
11．选文体现了少年情绪怎样的变化？（4分）
（二）
故事的两种读法
曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
美国海关。一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。拍卖员问：“谁出价 ”
这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。”
拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
这个故事可以有两种不同的读法。一种读法是我们能从中看到美国人的善良。前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如 。他们为什么不买 答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。当别人遇到困难时，我们应该A ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。一个人的C 可以照亮别人，一个人的D 则可以照亮自己。
12．在第九段横线上填写合适的词语，应选( )（2分）21世纪教育网
A、过江之鲫 B．脱笼之鹄
C、南归之雁 D、下山之虎
13、结合全文内容，在第十段横线A、B处各填写一、两句话，使上下语意相通。（4分）
A处：
B处：
14、分析全文内容，在第十段横线C、D处各填写一信词语，揭示文章主旨。（4分）
C处：
D处：
15、请从文章中找出具体语句来证明“美国人的善良”。（4分）
①
②
③21世纪教育网
④
16、文章，第一段中说“一则感人的故事”，请联系全文思考，这则故事“感人”具体表现在哪些方面？（3分）
17．从读后的感想这一角度自拟出一道题目，并作出解答。（4分）
题目：
解答：
（三）
生命中的平等
男孩小凯是个有些智残的儿童，大家都看不起他。小伙伴们要么敬而远之，要么群起攻击，总之没有人肯真心真意和他一起玩儿。[来源:21世纪教育网]
后来，有一个非常漂亮的小女孩加人了进来。
有一天小女孩发现了男孩小凯，就惊讶他为什么老是一个人玩，而且安静得不发出一丝声响。伙伴们告诉小女孩他是个傻瓜，什么都不懂，别人让他做什么他就会做什么。小女孩动了恻隐之心，撇下小伙伴们一个人去找男孩小凯。起初小凯对她的介人不闻不问，小女孩也不灰心，继续细声细语地和他说话。一天、两天过去了，男孩小凯终于抬起头来，含混不清地说出三个字：“好姐姐!”
此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。他和小女孩在一起开心地大笑，开心地在地上打滚，开心地愿意为好姐姐做她要求的任何一件事。
渐渐地，小伙伴们都长大了，都知道了人生中的一些幸与不幸，也知道了当年对待男孩小凯的方式是一种歧视与错误。小凯也已长大成人，他几乎就是一个正常人，幼年时的反应迟钝已荡然无存。
一次，当年的小伙伴们不经意间聚到了一起，大家都对小凯说着同样抱歉的话，希望小凯能原谅由于他们的年少无知而给他带来的伤害。小凯用微笑宽容了每一个人，并告诉众人他一生都在感谢好姐姐，是她在他幼小的心灵中灌注了平等和自爱的种子，所以今天，他才有自信有能力平等地与大家站在一起。
众人这才想起当年那个漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。小凯解答了众人的疑问：“好姐姐在满园花开的天堂!她当时就患上了白血病，生命不会超过半年。但她用一个月的时间就教会了我关于生命中的一切：平等、博爱、善心和怜悯。直到今天我才知道她肯和我在一起而没有歧视我的原因：和你们在一起，我得到的是居高临下的怜悯；而和她在一起，因为她无法治愈的疾病与我的智残，我得到的是平等的关爱与交流。 ”
众人不语。他们似乎开始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地来之不易。这往往不是我们忽视了平等，而是太多时候我们夸大了自己的优点，刻意认为自己比别人优秀，并且总会固执地去寻找别人的缺点给自己以安慰。真正能做到平等的却往往又是因为双方的处境或条件相当，这也许真是一种无法回避的真实的悲哀。
18．文章第一自然段的作用是什么 （3分）
19．男孩小凯为什么愿意和小女孩一起快乐地玩耍 （3分）
20．联系上文，在第七段的空白处填上合适的内容。（3分）
21．当年的小伙伴给小凯很大的伤害，长大后小凯为什么宽容了他们每一个人呢 (用原文回答)（3分）21世纪教育网
21世纪教育网
22．选出下列说法有误的一项( )（2分）
A、小伙伴们不愿意真心实意地和小凯玩，是因为小凯智残，和他玩让人感到麻烦，也可见小伙伴们缺少耐心和爱心。
B．小姑娘对小凯动侧隐之心，其原因是她自己虽是一位白血病患者，但仍对生活充满希望，她想用自己的爱心去唤醒小凯那近乎停滞的思维，让他感受到平等与关爱。
C、小姑娘的离去没有引起其他人的注意，足见这些人一点爱心都没有，小凯与他们交往，与他们谈话简直是多余的。因为小凯无论怎样说他们都不会听的。[来源:21世纪教育网]
D．从这篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千万不要因别人的缺陷，而随意乱施怜悯，那样会适得其反。
第三部分：片断写作练习（30分）21世纪教育网
“任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。慢慢地，一阵疲劳袭上全身。”
用一段描写，表现此时少年的肖像、神态、心理活动。
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《体育颂》同步练习
一. 双基测评
1. 给下面划线的字注音。
猝然（ ） 逾越（ ） 启迪（ ） 晨曦（ ）
畸形（ ） 塑造（ ） 堕落（ ） 绞缢（ ）
2. 下面词语解释有误的一项是（ ）
A. 逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。
B. 启迪：开导，启发。 堕落：（思想、行为）变坏。
C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 晨曦：早晨的太阳。
E. 猝然：突然，出乎意料。 矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。
3. 本文的作者是_______________，____________国人，被誉为“____________”。
4. 全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？[21世纪教育网]
答：_______________________________________________________
5. 下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（ ）
A. 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地……
B. 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
C. 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
D. 啊，体育，你就是培育人类的沃土。
阅读“啊，体育，你就是乐趣！……和平的竞赛动力。”一段，完成6—9题。
6. 请用自己的话概括第一段的意思。
答：_______________________________________________________
7. 第二段赞美了体育哪方面的作用？
答：_______________________________________________________
8. 请根据自己对体育运动的了解，谈谈对“体育，你就是和平”这句话的理解。[来源:21世纪教育网]
答：_______________________________________________________
二. 能力迁移
阅读下面的文段，完成9—13题。
你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。
你就是一道风景。
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。
不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。
自然美具有不以人们意志为转移的自然性，（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没有必要一味 A 别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。
翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好！妙在独好。
世上被人们公认的美景都 ：埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……
让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。
你就是一道风景！
9. 根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。
A处：___________________________________________
B处：___________________________________________
10. 从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。
答：___________________________________________
11. 根据文意，仿画波浪线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。
答：___________________________________________
12. 本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？
答：___________________________________________
13. 从画横线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。
答：___________________________________________
三. 创新运用
14. 某旅游景点有一告示：“除了你的脚印，什么也别留下；除了你的记忆，什么也别带走。”这则告示的主要意思是什么？写得好不好？为什么？
答：___________________________________________21世纪教育网
自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
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交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
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[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
14. 体育颂
2. C
3. 顾拜旦 法 现代奥运之父
4. 不好。原文句式简短有力，抒彩浓厚。改后语气平淡，缺少韵味。
5. A
6. 体育可以使人排忧解闷，振奋精神，以更充沛的精力投入到工作和学习中。
7. 体育对于民族振兴有无可比拟的作用。
8. 开放题，言之成理即可。
9. 褒物 贬低（意思相近的词亦可）
10. （1）关羽，《三国演义》，罗贯中
（2）王熙凤，《红楼梦》，曹雪芹[来源:21世纪教育网]
（3）阿Q，《阿Q正传》，鲁迅[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
11. 如：北京的故宫，苏州的园林
12. 一个人要有自信心，要勇于展示自己的才华、个性及风采。
13. 开放题，言之成理即可。
14. 提示：告示的意思是要爱护环境，不乱丢乱扔。写得好，因为它生动形象，而且给人亲切感。
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《诗两首》(纸船,母亲)同步练习
第一部分：
1、填空：21世纪教育网
⑴冰心，原名 ，现代著名 ， ，著有 、 等。
⑵泰戈尔， 著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有 、 、 、 等。
2、给加点的词语注音。 21世纪教育网
妄弃( ) 馨香( ) 晨诗( ) 凝注( ) 悠远( )
3、请给下列诗句划分节奏。
①总希望有一只能流到我要它到的地方去。
②是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。
③庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
④我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
4、《纸船》一诗中，诗人赋予“纸船”什么含义？又是如何将自己的思念告诉给母亲的？
5、《纸船》的开头用词语“从不肯”，“总是”，“一只一只”表现了诗人怎样的思想感情？
6、面对纸船遭遇的“不测”，诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着”？诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿？
7、诗中的神来之笔“纸船入梦”表达了作者怎样的情怀？“求它载着它的爱和悲哀归去”中的“它”指什么？怎样理解“爱和悲哀”？“归”到“哪儿去”？21世纪教育网
第二部分：
（一）
阅读泰戈尔的《母亲》，完成8~14题
母亲
我不记得我的母亲，
只在我游戏中间
有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋，
是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲，
但是当初秋的早晨
合欢花香在空气中浮动，[来源:21世纪教育网]
庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，
只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，
我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光
布满了整个天空。[来源:21世纪教育网]
8、诗中反复说“我不记得我的母亲”，为什么又强调自己忘不了母亲的歌调，气息和眼光？
9、诗中写母亲的记忆，写了哪三个片断？
⑴
⑵
⑶[来源:21世纪教育网]
10、怎样理解“歌调在玩具上回旋”？
11、“庙里晨祷的馨香”怎么能吹来母亲的气息？
12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”？
13、从诗的字里行间中，充满了母亲对儿子的深深的爱，你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗？
14、《纸船》和《母亲》这两首诗，你最喜爱哪一首？谈谈你的看法？
（二）
嫩绿的芽儿
和青年说：
“发展你自己!”
淡白的花儿，
和青年说：21世纪教育网
“贡献你自己!”
深红的果儿
和青年说：
“牺牲你自己!”
(摘自冰心《繁星》)
15．这三节诗诗人用了 的修辞手法。
16．这三节诗之间按内容来看是 关系。“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指 。
17．诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的 特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。21世纪教育网
18．“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换 为什么
19．这三节诗的寓意是什么 21世纪教育网
[来源:21世纪教育网]
《诗两首》答案
1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、《寄小读者》、《再寄小读者》⑵印度、《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》 2、略 3、①总希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃动｜我的摇篮时｜所哼的｜那些｜歌调③庙里｜晨诗的馨香｜向我吹来｜像母亲一样的｜气息④我觉得｜我母亲｜凝注在｜我脸上的眼光｜布满了｜整个天空 4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情颂歌。（意近即可） 5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船，希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。 7、略 8、正话反说，强调母亲的难忘。 9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。③我远望时母亲对我的凝注。10、略 11、略 12、母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。（意近即可） 13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀。 14、略 15．拟人 16．递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。 17．色彩。嫩绿，淡白，深红。 18．不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高使自己成才，而“花儿”、“果儿”的作贡献，作牺牲，又如青年掌握本领后要为人类作出贡献，创造成果后要甘于作出牺牲。（意近即可） 19．说明青年人充实、提高、发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲。
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《短文两篇》同步练习
一、双基测评
1. 在下面的横线上填上恰当的词，并指出这些词在作用上的共同之处。
当然，山上有的是______的花、______的树，有的是______的岩石、______的风、_____的云朵；在山上，每一片风景，都会使你着迷。
共同之处是____________________。
2. 试比较下面两句话，哪一句好？为什么？[来源:21世纪教育网]
（1）一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
（2）一只先唱，另一只接着，缠绵，重复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
答：[来源:21世纪教育网]
3. 体会下面句子的含义。
（1）一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安的爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求什么。
（2）这是梦境，啊！这是在海角孤岛上的奇幻梦境。－－是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
答：
4. 《空山鸟语》最后说“我想做一只鸟，在山中”，表达了作者怎样的感情？
阅读《蝈蝈》“整个白天……自言自语地说。”一部分，完成5－7题。
5. 用简洁的语言概括这部分的内容。
6. “它咬破笼子，逃走了。”真的是如此吗？说说你的理解。
7. 《蝈蝈》一文表达了怎样的寓意？21世纪教育网
二. 能力迁移
阅读下面文段，完成8－11题。
心田上的百合花
（1）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
（2）百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花包，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
（3）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了守成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
（4）a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
（5）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
（6）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
（7）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”[来源:21世纪教育网]
8. 根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第四段a、b、c哪个位置？
9. 第三段用了哪些修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？21世纪教育网
10. 本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
11. 文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？21世纪教育网
自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？）
交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长）
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《短文两篇》
1. 娇艳；婆娑；奇崛；爽飒；飘逸；这些形容词，它们分别从状态、形状等方面反映了事物的特征。
2. 第（1）句最好，因为“缠缠绵绵，重重复复”重叠词更具表现力。
3. （1）表现蝈蝈渴望自由。（2）表现了作者的思乡之情。21世纪教育网
4. 表达了作者决心放弃名利追求向往自由的生活的感情。
5. 蝈蝈白天不叫晚上叫，老人、孩子十分高兴，后来蝈蝈不明原因地逃走了。
6. 不是，是老人或爸爸用剪刀剪破笼子，放走蝈蝈的，因为笼子上有一个整齐的口子，象是用剪刀剪的。
7. 表达了应与动物和谐相处，与自然和谐共存的寓意。
二. 21世纪教育网
8. c
9. 用了拟人排比的修辞手法，展示了“百合”等自信的形象。
10. 本文的线索是百合花开花，运用了托物言志的手法。21世纪教育网
11. 借花喻人，表现作者对像百合花的那样人的赞美和钦佩。
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《捅马蜂窝》同步练习
第一部分：
1．根据拼音写汉字。
zhē（ ）人 罪niè（ ） xī戏（ ） chàn动（ ）
2．本文作者 是当代作家。
3．根据意思写出相应词语：
⑴我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副（把死看作像回家一样。形容不怕死）的架势；……（ ）
⑵于是，我和爷爷面对面（形容脸上现出高兴的样子）大笑，笑得十分舒心。（ ）
4．说说下列句子中词语的表达作用：
⑴我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。
竟：
⑵我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
甚至：
5．从文中找出两句比喻句。
⑴ .
⑵ .
6．“捅马蜂窝”一词现在常用来比喻 。
第二部分：
（一）
我站在一旁，心里却（ ）（A、涌出 B、产生 C、出现）一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些（ ）（A、迟疑 B、紧张 C、害怕），最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋．内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
7．在括号在选填恰当的词语。
8．从下列句子中选出心理描写的句子。
⑴我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
⑵我站在一旁，心里却（ ）一种捅马蜂窝的强烈渴望。
⑶我开始有些（ ），最后还是好奇战胜了胆怯。
⑷我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!
9．想一想，下列语句是怎样生动地描绘了马蜂与马蜂窝的。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
10．文中加线的“那多有趣”中，“那”是指 。
11．选文对“我”、妹妹、马蜂分别作了哪些描写？
“我”：
妹妹：
马蜂：
12．在众多的马蜂中，作者只重点写了其中一只，为什么？
（二）
智者的四句箴言
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、也能带给别人快乐的人呢 ”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗 ”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些 ”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助 ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地 ”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢 ”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
13、智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么 请从原文找出句子回答。
14、联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是( )
A．三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B．三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C．三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。
D．三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。
15．“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
16．读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
17．选出下面对本文分析不当的一项( )
A、智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。
B．智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。
C．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D．智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
《捅马蜂窝》答案
1．略 2．冯骥才 3．⑴视死如归⑵开颜 4．⑴没想到，敬佩。⑵表达悔恨之情，补救之心。 5．如：好像倒垂的一只莲蓬；只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 6．惹下很大的麻烦。（意近即可） 7．AA 8．⑵⑶ 9．略 10．捅马蜂窝 11．“我”：捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙逃跑的动作等；妹妹：怕蜂进屋的心理、关门逃跑的动作等；马蜂：拼死复仇的气势。 12．因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。（意近即可） 13．很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出……真正重要的道理。 14．D(智者是无意难住少年的) 15．只要是自己认为对的，便不会受别人左右，走下去。(答意即可) 16．例：心动不如行动。（其他符合要求的也可） 17．B (提示：并不自相矛盾，它们内容是统一的。)
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《袁隆平的“寻梦园”》同步练习
第一部分：
1、给下列加点字注音。
翱（ ）翔 浩瀚（ ） 贫瘠（ ） 蕴（ ）藏
2、根据拼音写汉字。 21世纪教育网21世纪教育网
ru （ ）智 ch ngj ng（ ） zh“（ ）目 ch’n（ ）美
3、品味下列句中加点词的作用。
⑴他荣获首届国家最高科学技术奖。
⑵难道这就是自己多年来向往的美丽？
4、袁隆平的“梦”是什么？他的“寻梦园”又是指什么？
5、袁隆平说：“我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。”请从文中找出袁隆平“痴”的事例，谈谈你对“痴”的理解。
6、学习这篇课文之后，你从袁隆平的身上得到哪些启示？请谈谈你的感想。 21世纪教育网
第二部分：
（一）[来源:21世纪教育网]
从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活占世界22%的人口。
对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。袁隆平先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前进。21世纪教育网
“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国人的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”21世纪教育网
“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”
古稀之年的科学家之梦，已经没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真。
7、选文第一段中使用了很多的数字，这些数字说明了什么？
8、写出下列引号的作用。
⑴一些地区的农民称他为当代“神农”。（ ）
⑵国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。（ ）21世纪教育网
9、“对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！”中“这”指代什么？
10、理解加点词的含义及作用。
⑴对一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是多么巨大而深远的贡献！
⑵已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前进。
11、“古稀之年”出自杜甫《曲江》，“古稀之年”指多少岁？
12、古稀之年的袁隆平还有什么心愿？从中可以看出什么？
13、袁隆平曾做过一个好梦“我们种的水稻，……几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”稻穗会有这么大吗？
（二）
经过反复学习和思索，袁隆平展开了想象的翅膀……
第一步，应该找到雄性不育的植株，培育出水稻雄性不育系。其特点是雄蕊退化，而雌性则是正常的，即通常说的“母禾”。21世纪教育网
第二步，再找一种特殊的水稻品种作父本，给母禾授粉，使它养育出来的后代，全部保持雄性不育的特征，这就是保持系。有了保持系，不育系才能代代相传并大量繁殖。
第三步，还要找一种稻种和雄性不育系杂交，使杂交的后代恢复生育能力，这叫恢复系。有了恢复系，就可以大量生产杂交种子了。
袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。但袁隆平既不争，也不辩，仍然矢志不移地搞他的科学试验。
1964年袁隆平迈出了杂交水稻研究的第一步。可是不久，“文化大革命”便开始了。
袁隆平所有搞试验的坛坛钵钵全被砸得稀巴烂，心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水搅拌成一团。面对这种惨景，他落下了伤心的泪……21世纪教育网
所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵试验秧苗。这劫后余生的四钵秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已发展到四分秧田了。
为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。21世纪教育网
袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。
14．简介袁隆平的“三系”设想，表现他什么精神
15．“大相径庭”说明袁隆平学术观点具有什么特点 表现他什么精神
16．“不争，也不辩”表现他什么精神
17．袁隆平迈出的第一步顺利吗，为什么
18．袁隆平身处“逆境”仍坚持进行科学研究，表现他什么精神
19．具体生动的细节描写是本文的一大特点，很好的细节描写读起来感人至深，你能举例说明吗？
20、你还知道哪些象袁隆平这样的伟大科学家？请写出两三例。
《袁隆平的“寻梦园”》答案
1、略 2、略 3、⑴“最”表示程度，表明这个科学技术奖在国内的地位。 ⑵“难道”表示反问语气，反映当时农村的落后、贫瘠出乎意料。 4、略 5、略 6、略 7．这些数字说明了袁隆平为祖国作出了巨大的贡献。 8、⑴表特定称谓⑵表引用 9、指选文第一自然段 10、⑴强调了袁隆平的贡献之大。⑵强调了袁隆平不懈的努力。 11、七十岁 12、还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功……造福全人类。从中可以看出袁隆平无私奉献、不断攀登的精神。 13、略 14．开拓、进取精神 15．新颖大胆、创新 16．务实求真和埋头苦干的精神。 17．不顺利，“文化大革命”开始了。 18．执著追求、不懈奋斗的精神。 19．略 20．略
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