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数据图表及分析
川教版
七年级上
新知导入
规
划
图
表
图表类型
折线图
饼图
条形图
散点图
柱状图
面积图
股价图
雷达图
组合图
新知讲解
新知讲解
规
划
图
表
柱形图
缺点：柱状图的局限在于只适用中小规模的数据集。
特点：柱状图是最常见的图表，也最容易解读，它的适用场合是二维数据集（每个数据点包括两个值x和
y），但只有一个维度需要比较柱状图利用柱子的高度，反映数据的差异。肉眼对高度差异很敏感，辨识效果非常好。
分类：簇状柱形图、堆积柱形图、百分比堆积柱状图
规
划
图
表
折线图
分类：折线图、堆积折线图、百分比堆积直线图、带数据标记的折线图、带数据标记的堆积折线图、带数据标记的百分比堆积折现图
特点：能够显示数据的变化趋势，反映事物的变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况。在生活中运用的非常普遍，虽然它不直接给出精确的数据，但只要掌握了一定的技巧，熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据。
缺点：不能直观的看出各部分占总体的百分比
新知讲解
规
划
图
表
饼图
分类：饼图、复合饼图、复合条饼图、圆环图
缺点：不能更好反映出数量、金额等大数据数字，也看不到一段时间内的变化趋势、增长幅度之类
特点：显示一个数据序列中各项的大小与总和的比例，不同扇形面积表示相应部分占整体的百分比，饼状图能很直观的看到每一个部分在整体中所占的比例
新知讲解
规
划
图
表
条形图
特点：能够通过直线的长短使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚的表示出数量的多少，便于直观的了解数据的大小及不同数据的差异
缺点：不利于几种量的比较无法直观地显示每组数据占总体的百分比是多少
分类：簇状条线图、堆积条形图、百分比堆积条形图
新知讲解
规
划
图
表
图表名称
需要的数据
统计图类型
“非学习型上网时长”
分段人数统计表
“非学习型上网时长”
分段人数统计数据
饼图
根据我的需要，我决定用“饼图”来做图表
新知讲解
任
务
一
学习了以上几类图表，根据自己的统计结果和实际需要在“WPS表格”中规划图表
合作探究
制
作
饼
图
操作步骤
①
打开需要做饼状图表格“非学习型上网时长”分段人数统计表
新知讲解
制
作
饼
图
③单击“插入”选项卡
④选中“饼图”
②选中A1:B6单元格区域
操作步骤
新知讲解
操作步骤
制
作
饼
图
⑤
初步完成的图表如右图，还需要进一步的做修饰
新知讲解
修饰美化图表
制
作
饼
图
①
修饰标题
快捷工具“图表元素”的“图表标题”
---更多选项
选项卡---图表工具/添加元素/图表标题/更多选项
新知讲解
制
作
饼
图
左窗格-选择相关项进行修饰标题
修饰美化图表
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
快捷工具“图表元素”的“数据标签”
---更多选项
选项卡---图表工具/添加元素/数据标签/更多选项
②
修饰数据
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
左窗格---选择相关项进行修饰数据
新知讲解
修饰美化图表
制
作
饼
图
③
修饰图例
快捷工具“图表元素”的“图例”
---更多选项
选项卡---图表工具/添加元素/图例/更多选项
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
左窗格---选择相关项进行图例修饰
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
④
调整图表大小
调整周边八个尺寸控制点，调整图表的大小
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
快捷工具“图表样式”的“颜色”
选项卡---图表工具/更改颜色
⑤
更改饼图的颜色
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
⑥
更改图表类型
图表工具----更改类型
新知讲解
制
作
饼
图
修饰美化图表
在“更改图表类型对”话框中选择合适的图表类型
新知讲解
制
作
饼
图
结论
最终效果图如右图，由图可知班级每天非学习型上网时长小于0.5小时的同学占44%，大于2小时的同学占10%，由此表可以判断本次调查的班级将近有一半的同学每天上网用于聊天、玩游戏等非学习型上网活动的时间都小于0.5小时
新知讲解
任
务
二
利用所学的图表制作知识，选择合适的图表类型制作“学习型上网时长”分段人数统计表，并对其加以美化
合作探究
利用所学的图表制作知识，选择合适的图表类型制作自己的统计表，并对其加以美化
课堂练习
总结本节课所讲内容
课堂总结
数据图表及分析
规划图表
制作图表
制作饼图
美化图表
板书设计
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
川教版信息技术七年级上册《数据图表及分析》教学设计
课题
数据图表及分析
单元
第二单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习目标
学会选择相应的统计图表掌握制作统计图表的方法熟悉各种不同数据图表的适用范围及各自的特点
重点
掌握制作统计图表的方法
难点
学会选择相应图表
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示几张日常用的几张图表
看课件，欣赏几张日常用的几张统计图表
联系实际，引出本课内容，调动学生学习热情
讲授新课
一
规划图表欢欢在前面的活动中，对数据进行了加工和处理，下一步还要通过这些数据生成直观形象的图表1、图表的分类2、常用的图表①柱状图分类：簇状柱形图、堆积柱形图、百分比堆积柱状图特点：柱状图是最常见的图表，也最容易解读，它的适用场合是二维数据集（每个数据点包括两个值x和
y），但只有一个维度需要比较柱状图利用柱子的高度，反映数据的差异。肉眼对高度差异很敏感，辨识效果非常好。缺点：柱状图的局限在于只适用中小规模的数据集。②折线图分类：折线图、堆积折线图、百分比堆积直线图、带数据标记的折线图、带数据标记的堆积折线图、带数据标记的百分比堆积折现图特点：能够显示数据的变化趋势，反映事物的变化情况。不仅可以表示数量的多少，而且可以反映同一事物在不同时间里的发展变化的情况。在生活中运用的非常普遍，虽然它不直接给出精确的数据，但只要掌握了一定的技巧，熟练运用“坐标法”也可以很快地确定某个具体的数据。缺点：不能直观的看出各部分占总体的百分比③饼图分类：饼图、复合饼图、复合条饼图、圆环图特点：显示一个数据序列中各项的大小与总和的比例，不同扇形面积表示相应部分占整体的百分比，饼状图能很直观的看到每一个部分在整体中所占的比例缺点：不能更好反映出数量、金额等大数据数字，也看不到一段时间内的变化趋势、增长幅度之类④条形图分类：簇状条线图、堆积条形图、百分比堆积条形图特点：能够通过直线的长短使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚的表示出数量的多少，便于直观的了解数据的大小及不同数据的差异缺点：不利于几种量的比较无法直观地显示每组数据占总体的百分比是多少3、欢欢的图表类型规划表如下图表名称需要的数据统计图类型“非学习型上网时长”分段人数统计表“非学习型上网时长”分段人数统计数据饼图任务一学习了以上几类图表，根据自己的统计结果和实际需要在“WPS表格”中规划图表二
制作饼图1、制作饼图的操作步骤：①打开需要做饼状图表格“非学习型上网时长”分段人数统计表②选中A1:B6单元格区域③单击“插入”选项卡④选中“饼图”2、修饰美化图表①修饰标题打开方式：快捷工具“图表元素”的“图表标题”---更多选项或者选项卡---图表工具/添加元素/图表标题/更多选项修饰选项：左窗格-选择相关按钮进行修饰标题②修饰数据打开方式：快捷工具“图表元素”的“数据标签”---更多选项或者选项卡---图表工具/添加元素/数据标签/更多选项修饰选项：左窗格---选择相关按钮进行修饰数据③修饰图例打开方式：快捷工具“图表元素”的“图例”---更多选项或者选项卡图表工具/添加元素/图例/更多选项修饰选项：左窗格---选择相关项进行图例修饰④调整图表大小调整周边八个尺寸控制点，调整图表的大小⑤更改饼图的颜色快捷工具“图表样式”的“颜色”或者选项卡---图表工具/更改颜色，进行图表颜色的修改⑥更改图表类型选项卡图表工具----更改类型，在“更改图表类型对”话框中选择合适的图表类型结论：制作饼图完成，由图可知班级每天非学习型上网时长小于0.5小时的同学占44%，大于2小时的同学占10%，由此表可以判断本次调查的班级将近有一半的同学每天上网用于聊天、玩游戏等非学习型上网活动的时间都小于0.5小时任务二利用所学的图表制作知识，选择合适的图表类型制作“学习型上网时长”分段人数统计表，并对其加以美化课堂练习：利用所学的图表制作知识，选择合适的图表类型制作自己的统计表，并对其加以美化
学生听取老师讲解，了解统计图表
小组讨论合作完成跟着老师实践操作小组合作完成，并组内评选出优秀的图表，给同学们展示
学生理解和掌握并能根据需要选择图表选择合适图表，增强团队合作精神学会图表的基本操作，掌握本节课的知识点，并突破难点培养团队竞争、合作精神
课堂小结
总结本节课所学内容
学生自由发言
梳理本节课的知识点，完成学习目标，培养学生总结概况能力，语言表达能力
板书
规划图表
数据图表及分析
制作饼图
制作图表
美化图表
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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