Unit 5 Helping Lesson 13 Helping Your Community 教案（2课时，表格式）

Unit
5
Helping
Lesson
13
Helping
Your
Community
【第一课时】
【学习目标】
在本课学习结束时，学生能够：
通过听获取清扫海滩垃圾的信息；
依据获取的信息，口头描述Amy，Bai
Min
和Jim
清扫海滩垃圾所做的事以及用到的工具；
【学习内容】
学习过程
学习意图
时间
Getting
Ready
Step
1
1.
Ask
Ss
to
think
about
the
question:
as
students,
what
can
we
do
to
help
our
community?
激活学生已有知识储备，了解学生已有知识，为课堂最后的输出做准备。
5’
Pre-listening
Step
2
Warm-Up
2.
Ask
Ss
to
read
the
poster
and
discuss
the
three
questions
in
pairs.
引入本课话题，学生讲述类似经历，为听做准备。
3’
Step
3
3.
T
asks
Ss
to
look
at
the
poster
again
and
try
to
guess
out
some
words
related
to
different
volunteer
work.
听前预测。通过预测，激发学生听的兴趣，为学生在听中捕捉关键词做准备。
2.
进一步扫清听力的障碍。
1’
While-listening
Step
4
1st
listening
Ss
listen
and
tick
out
the
volunteer
work
they
do.
2nd
listening
Ss
listen
and
match
the
people
with
the
pictures
Ss
check
answers
in
pairs
and
then
in
class.
3rd
listening
Ss
listen
and
complete
the
short
passage
on
the
worksheet.
Ss
discuss
about
their
answers
in
pairs.
Then
T
invites
individual
S
to
share
their
answers.
通过第一遍听，了解对话的大意,并推断出学生们所做的志愿活动。
2.
通过第二遍听，获取三人所带物品的信息。
3.
通过第三遍听，获取关于清扫海滩垃圾的细节信息。
19’
Post-listening
Step
5
Ss
read
the
passage
we
have
just
completed.
Pairs
work:
students
try
to
perform
the
dialogue
with
the
help
of
the
tables.
Pair
work:
Ss
suppose
they
are
one
of
the
three
students,
and
tell
the
volunteer
work
to
the
teacher.
Ask
some
pairs
to
act
out.
通过朗读，学生进一步学习关于海滩清扫垃圾的内容。
学生口头练习，试着复述三人海滩清扫垃圾的对话。
学生用转述的方式向他人描述这次志愿者活动。
18’
Homework
听录音并跟读对话。
2.根据文章对话，以Amy的口吻写一篇短文汇报周六的志愿者活动。要求：写出做了什么，用到什么工具。
【第二课时】
【学习目标】
在本课学习结束时，学生能够；
在向他人提出请求时，能准确地表达自己的请求；
在他人请求自己的帮助时，能准确给出回应。
【学习内容】
学习过程
学习意图
时间
Review
the
key
phrases
and
the
dialogue
Step
1
1.
Ask
Ss
to
say
out
the
key
phrases.
2.
Let
Ss
listen
to
the
dialogue
again
and
complete
the
dialogue.
1.
复习在社区所做的志愿者活动的相关词组。
2.
听原文，复习上课所学习的内容。
3.
引导学生关注请求与回答的功能句。
12’
Step
2
1.
Let
Ss
find
out
how
to
ask
and
answer
when
needing
help.
2.
Let
Ss
work
in
pairs
and
say
more
sentences
and
expressions
when
needing
help.
3.
Ss
finish
the
exercise
7
on
the
book
and
check
the
answers.
1.
学习功能句。
2.
激活旧知。
3.
两人一组小组练
习功能句。
18’
Language
in
use
Step
1
1.
Ss
work
in
pairs,
choose
one
volunteer
work,
and
make
a
dialogue.
2.
Act
out
their
dialogues.
合作使用语言
15’
Homework
完成练习册。
2.写一篇短文，记录一次自己的志愿者活动。
要求：写出做了什么
用到了什么工具