桂美版一年级美术上册《第17课 漂亮的染花纸》教学设计

《漂亮的染花纸》教案
1、
教材分析
本科属“设计，应用”学习领域。以点染、浸染小方巾为素材，采用吸水性很强的生宣纸、餐巾纸、卫生纸等，通过点染、浸染的办法制作出漂亮的图案。培养学生在自由创造活动中发现美，用美去点缀生活的兴趣是本课的重任。
2、
学生学情分析
美术课对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。这节课学生能自己动手制作出颜色丰富的图案，他们肯定会很活跃、很开心。
三、教学目标
1.认知目的：学习染纸方法，体会美术活动的乐趣。
2.能力目的：学会掌握简单的，点染、、浸染方法并能制作有漂亮图案。
3.情感目的：体会染纸的乐趣，培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。
四、教学重点与难点
1.教学重点：学生如何掌握点染、侵染的方法，并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。
2.教学难点：折纸的方法及点染、浸染技法的掌握。
五、教具学具准备
1.教具准备：毛笔、调色盘、生宣纸、餐巾纸、彩色染料等。
2.学具准备：生宣纸、餐巾纸、调色盘。
六、教学过程
1.
创设情境，揭示课题
（1）播放一段课件让学生欣赏一场精彩的扎染时装表演，吸引学生注意力。
（2）跟学生一起分享孩子最喜欢的童话故事（扎染的传说），激起学生学习兴趣。
（3）揭示课题：《美丽的染花纸》
【
设计意图：通过创设情境，吸引学生注意力，激起学生学习染花纸兴趣，揭示课题。】
2.初步感受，染纸作品
（1）欣赏课件染花纸作品，思考问题花纹是怎么制作出来了的？引导学生主动学习。
（2）引导学生思考染花纸的方法，唤起学生参与课本学习活动的兴趣。
【
设计意图：欣赏是艺术创作的一部分，通过
欣赏孩子的眼界更开阔，对美的知觉更敏感，更能拓展学生的创作思维
】
3.
初步尝试，主动探究
（1）请学生上台初步尝试染花纸的制作过程。
（2）学生思考染花纸的制作步骤。
【
设计意图：能诱发和激起学生的求知欲和好奇心，激发创作欲望】
4小组交流，师生互动
（1）教师示范用点染、浸染的方法，引导学生观察、思考点染与浸染方法有什么不同。
（2）引导学生想一想：还有什么折法？在制作过程中出现了什么问题?如何解决？
（3）引导学生比一比，说一说，看看那一种折法染出来的花纸
最漂亮。
（4）小组讨论、交流，学生畅谈自己的发现。
【设计意图：学生能通过比较、观察点染、浸染的方法，引发思考，寻找答案。能针对制作中出现的问题提出疑问，讨论解决，提高学生语言归纳能力。】
5.欣赏染纸作品，大胆创作
（1）小组交流，发散创作思维。
（2）课件出示作业要求。
（3）学生用点染、浸染的方法自由进行创作。大胆的探索。
（4）教师在学生学习探索过程中要指导学生折纸、用色和用水量。
【
设计意图：学生能以小组或个体的形式交流探究，共同学习折、染方法，大胆自由的创作，体现团结协作的精神。】
6.
师生交流，展现评价
（1）展示学生作品。
（2）学生自评，生生互评。
（3）教师小结。
【
设计意图：通过学生自评，生生互评，让更多的学生参与到教学中，培养学生会评价、欣赏作品的能力及语言归纳能力。】
7.总结课堂，课后拓展
（1）鼓励学生课后用染的方法做蝴蝶装饰衣服、制作伞包，装点自己的生活。
（2）把自己制作的染花纸当做小方巾送给妈妈，讲一句祝福妈妈的话。
8．板书设计
漂亮的染花纸染色方法
学生作品展点染
浸染步骤
1.构思
2.折叠
3.染制
4.打开