2012年中考生物试题汇编生物圈中的绿色植物

生物圈中的绿色植物
1.（2012年滨州）黄瓜植株的花，有的能结果，有的不能结果。对这种现象的合理解释是（A）
A.黄瓜花是单性花，只有雌花才能结果
B.黄瓜花是单性花，只有雄花不结果
C.黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果
D.黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果
2.（2012年滨州）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（D）
A.把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽
B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照
C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D.叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
3.（2012年德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（A）
A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
C.种子中有机物被分解，释放能量太少
D.种子中有机物被分解，释放出大量水分
4.（2012年德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（C）
A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果
C.蒸腾作用的结果 D.光合和呼吸共同作用的结果
5.（2012年福州）种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（D）
A.煮熟的种子 B.被虫咬掉胚的种子 C.正处于休眠期的种子 D.保存完好的种子
6.（2012年福州）桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的（D）
A.花瓣 B.花药 C.花柱 D.子房
7.（2012年福州）植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（A）
A.根毛、导管 B.导管、根毛 C.根毛、根毛 D.导管、导管
8.（2012年福州）菜豆种子的子叶数量是（B）
A.一片 B.2片 C.3片 D.4片
9. （2012年菏泽市）栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（C）
A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.除根冠外的所有区域
10.（2012年菏泽市）某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30°C和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是（A）
A.种子无生命 B.环境温度太高 C.光照不适宜 D.实验时间太短
11.（2012年连云港）图2为某同学总结的光合作用公式，据图分析可知光合作用（D）
A.有光无光时都能进行 B.把简单的有机物转化为复杂的有机物
C.原料是二氧化碳、水、光 D.把光能转化为化学能储存在有机物里
12.(2012年盐城)下图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。甲图中能发育成乙图中③的是（C）
A.① B.②
C.③ D.④
13.（2012年盐城）“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”是描述花生的谜语。其中“白胖子”是指（D）
A．果皮 B．种皮 C．种子 D．胚
14.（2012年盐城）光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则（D）
A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳
B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气
C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳
D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气
15.（2012年聊城）某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为（B）
A.植物对水分的需求量 B.植物对空气湿度的影响
C.空气湿度对植物分布的影响 D.水分对植物种类的影响
16.（2012年聊城）下列关于植物根尖结构和功能的叙述，不正确的是（D）
A.根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
B.分生区细胞具有较强的分裂能力
C.伸长区是根生长最快的的部位
D.根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多
17.（2012年泸州）泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（ C ）
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用
18.（2012年泰安）将浸泡后的玉米种子从中央纵向刨开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（A）
A.胚乳 B.胚根 C.胚芽 D.子叶
19.大豆种子的形成和萌发过程如下图所示，下面的有关说法不正确的是（B）
A.受精卵中储存着遗传物质 B.种子的营养成分主要存在于①
C.种子中最重要的结构是胚 D.②过程必需在适宜温度下完成
20.（2012年泰安）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗所说的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的（B）
A.种子 B.芽 C.叶 D.花
21.（2012年泰安）岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（D）
A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部
22.（2012年泰安）李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。则肯定不会发育成果实的花是（B）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
23.（2012年泰安）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（B）
A.下表皮光照较强 B.下表皮气孔较多
C.下表皮颜色较深 D.上表皮生命力弱
24.（2012年泰安）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（D）
A.水、二氧化碳 B.水、氧气 C.葡萄糖、二氧化碳 D.有机物、氧气
25.（2012年泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B）
A.把植物完全浸没在水中 B.在黑暗无光条件下实验
C.用具有根茎叶的植物 D.将植物先暗处理2小时
26.（2012年潍坊）“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能提高作物产量，主要原因是该方式（B）
A.通过增加种植密度，抑制杂草生长
B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效
C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害
D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率
27.（2012年潍坊）右图表示以玉米的幼根为实验材料：将幼根成熟区以上部分标记为a区（2cm），成熟区标记为b区（1cm），成熟区以下标记为c区（0.5cm）。一天后测量该幼根增长了约3cm，此时，a、b、c三区的长度依次为（A）
A.5cm、1cm、0.5cm B.2cm、4cm、0.5cm
C.2cm、1cm、3.5cm D.3cm、2cm、1.5cm
28.（2012年潍坊）豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是（C）
A.豆荚内有多个子房 B.一个胚珠内完成了多次受精
C.子房内有多个胚珠 D.一个胚珠内有多个卵细胞
29.（2012年潍坊）玉米种子在萌发的过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（C）
A.子叶 胚芽 B.子叶 胚根
C.胚乳 胚根 D.胚乳 胚芽
30.（2012年潍坊）含钾无机盐能促进淀粉的形成与运输，若对下列植物施肥，应适当增加含钾无机盐的是（A）
A.诸城板栗 B.青州蜜桃 C.寿光水果黄瓜 D.潍县萝卜
31.（2012年湘潭）根尖吸水的主要部位是（D）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
32.（2012年绍兴）如图是桃花结构示意图，能发育成果实的结构是(C )
A.① B.② C.③ D.④[
33.（2012年东营）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（图2），该实验可以证明（B）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
34.（2012年东营）图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程，图11示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出的方向。下列有关说法错误的是（D）
A.若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
B.若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
C.若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气
D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用
35.（2012年枣庄）2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色宜居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室的依据是（D）
A.绿色植物能吸收有害气体，净化空气
B.绿色植物的光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度
C.绿色植物可以防风固沙，保持水土
D.绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度
36.（2012年枣庄）将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是（B）
A.a和b B.a C.b D.c
37.（2012年枣庄）今春山亭大樱桃喜获丰收，其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味深受人们的喜爱。大樱桃食用部分是由花的（C）
A.子房发育而成 B.胚珠发育而出 C.子房壁发育而成 D.受精卵发育而成
38.（2012年淄博）2012年2月美国《国家科学院学报》刊登了俄罗斯科研人员的最新成果。科学家复活了3万年前植物种子，种出了开白色花朵的草本植物。下列有关叙述正确的是（A）
A.白色花朵要接出种子需经过传粉和受精过程
B.种子中的胚芽是新植物的幼体
C.该植物的根生长最快的部位是分生区
D.该种植物的茎能逐年加粗
39.（2012年滨州）图4是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）光合作用是叶肉细胞的叶绿体中进行的。若此图表示植物在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表氧气。
（2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图，则②代表二氧化碳，可以使澄清石灰水变浑浊 。
（3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的气孔 扩散到外界空气中，蒸腾作用可以促进植物体内的水分和无机盐 从根向上运输。
（4）根据叶片的结构和功能的特点，可以判定叶所属的结构层次是器官 。
40.（2012年福州）图5是“生物圈碳—氧平衡”示意图，分析回答：
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是光合作用，B是呼吸作用。
（2）A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是A。（填字母）
（3）以下叙述不符合事实的是（B）
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
（4）在维持生物圈碳—氧平衡方面，人类可以做些什么？
植树造林、少开车多步行等。
41.（2012年菏泽市）(6 分)某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。清根据你所学 的知识分析回答下列问题:
(1)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验 选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水，其他条件和设置都相同。(2分)
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合作用。
(3)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的。
42.（2012年连云港）图5是某种被子植物花的结构和受精作用示意图，据图回答问题。
（1）雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，雌蕊的完整结构包括哪些？柱头、花柱、子房。
（2）花粉落到柱头上会萌发长出花粉管、花粉管伸长到达胚珠，花粉管里的2个精子释放出来，其中一个精子与卵细胞融合，另一个精子与极核融合，完成受精作用。
（3）受精后的胚珠发育成种子。种子萌发需要哪些外界条件？适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
（4）种子是被子植物新个体发育的起点吗？为什么？不是，因为被子植物个体发育的起点是受精卵。
43.（2012年聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：
（1）图一中变红的结构是叶脉（或叶片），图二中变红的结构是[2]导管（或[5]木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[2]导管输送到植物的各个器官的。
（2）图二中的[3]是形成层，从植物体的结构层次看，属于分生组织，该组织细胞经过分裂向外形成[4]韧皮部。
（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔张开，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短实验时间。
44.（2012年聊城）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙。图中标号2代表的是酒精。
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色。脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中见光（或为遮光）部分变蓝，说明该部分含有淀粉。
（6）通过该实验可以得出的结论是：光是绿色植物进行光合作用的条件。
45.（2012年泸州）图二是桃花发育成果实的过程，请据图回答：
（1）图中③中的卵细胞与花粉中的精子结合后发育成 胚 。
（2）图中②和④构成果实，②是由 子房壁 （填名称）发育而来的。
（3）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜。他想在现有的一些桃树上能够结出特别大又甜的果实，应采用的方法是 嫁接 。
46.（2012年潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园的各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。
（1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年加粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织。
（2）植物体内的各种有机物来源于植物的光合作用。
（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别是银杏果无果皮包被，杏果实有果皮包被。
（4）请用反应式表示出收获的萝卜，黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
（5）通过下图所示实验过程，得出的结论是叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。
47.（2012年湘潭）右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的。
(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体
的光合作用过程。
(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体
的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的。
(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自
蒸腾作用。
48.（2012年湘潭）右图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
(1)图①表示的无性生殖方式是嫁接。
(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层
紧密结合。若图中a部分的基因组成是DD，b部分的
基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成
是DD。
(3)图②是高等植物有性生殖的受精过程，该过程
中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的胚 。
49.（2012年绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
(1)式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些。目的是减弱(选填“减弱”或“增强”)式②表示的生理活动。式①中的a是_______。
式①：二氧化碳+水→有机物+氧气 式②：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(2)无土栽培的植物是通过根(填器官名称)吸收无机盐的。
(3)选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中，烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右（选填“左”或“右”)偏转。
(4)若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下。每天只在6∶00～18∶00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6∶00～24∶00该温室内C02浓度的大致变化曲线(0∶00～6∶00的曲线已经绘出)。
图像要求：①6∶00到 18∶00为下降曲线，18∶00至24∶00为上升曲线
②18∶00和24∶00时均低于起始点
50.（2012年怀化）刘银杏同学在“绿叶在光下制造的淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。
（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放在黑暗中一昼夜。
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光。
（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在光下几个小时。
（4）用清水漂洗脱色叶片后，向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉。
（5）这个实验的结论是光是光合作用的必要条件。
51.（2012年怀化）2011年春季至2012年夏季的连续干旱使我国的西南地区受灾严重。农作物大量减产或绝收，请回答：
（1）干旱造成大量动植物死亡，这一现象说明（C）
A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境
C.非生物因素能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
（2）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。
（3）缺水引起农作物减产，因为水是植物光合作用的原料；而且植物生长所需要的无机盐必需溶解在水里才能被植物吸收。
（4）城市管网漏水，农田大水漫灌，工业生产用水重复利用率不高等水资源浪费现象比比皆是。如果你是一名环保专家，你将对我们的工业、农业及生活用水提供什么建议？
提高节水的意识、利用节水器械灌溉、加大水的重复多次利用等
52.（2012年东营）2012年5月18日，首届黄河三角洲湿地槐花节盛大开幕。位于黄河尾闾的孤岛镇万亩槐花盛开，银白无暇，绿浪浮动，蜂蝶飞舞，百里飘香。请分析回答下列问题：
（1）“风儿软软吹，槐花串串开”，从花的着生方式看，槐花为花絮； “千树万树槐花开，招引蜜蜂采蜜来”，槐花属于虫媒花，在结构上适于招引昆虫的特点为具有芬芳的花香和甜美的花蜜 。
（2）槐树的果实是狭长的荚果（图12），内含多粒种子，这是因为每朵槐花的子房里生有多个胚珠。
（3）槐花丛中，成群结队的蜜蜂翩然飞舞，繁忙的在花间采集花蜜。蜜蜂采蜜属于先天性行为。
（4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫阶段。蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的主要特征为身体分部，躯体、足和触角分节，体表有外骨骼。
（5）槐花蜜水白透明、蜜质浓稠、清淡幽香，富含维生素和氨基酸，是蜂蜜中的上品。某同学想知道槐花蜜中是否含有维生素C，请你帮助他完成实验设计：
①取甲、乙两支洁净的试管，各注入2毫升高锰酸钾溶液。
②用滴管向甲试管中滴入稀释后的槐花蜜，向乙试管中滴入等量清水，边滴加边振荡，注意观察试管中溶液颜色的变化。
③若甲试管中的溶液颜色褪去或比乙试管中溶液颜色变浅，则说明槐花蜜中含有维生素C。
53.（2012年枣庄）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。（本小题空均要求填写生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A。叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图A与C。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[6]气孔，该结构主要分布在叶片的下表皮（填“上”或“下”）。
54.（2012年淄博）请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的气孔进入植物体内，可增强的光合作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解。
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率。
（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是植物的呼吸作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
55.（2012年襄阳）在建议“四个襄阳”的进程中，生态农业、特色农业成为我市新农村建设的一个亮点。老河口的梨、枣阳的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不断为农民朋友创造经济效益的同时，也成为我市一张张新的名片。根据所学的生物知识，完成下列问题：
（1）某校学生小红在枣阳桃花节旅游桃园时，入眼的满是浓绿浅绿、姹紫嫣红。人体的视觉是在（大脑皮层的）视觉中枢（填部位）形成的。
（2）在桃园中，除了如织的游人外，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞，它们在为桃花传粉。蜜蜂的体表被覆外骨骼，以防止水分过度蒸发，适应陆地生活。
（3）桃树叶片进行光合作用制造的有机物，通过筛管输送到桃树的各个部位。
（4）大力发展果树种植，还有良好的生态效应，能够维持生物圈中的碳-氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量、低消耗的生活方式。请列举一种“低碳”的生活方式：节水、节电、节约资源的做法（有道理均可得分）。
（5）小红在桃花节观花时突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分为A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊（图中②和③）去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上。
请根据他们的设计完成下列问题：
（a）该实验的变量是花粉（或花粉的类型）。
（b）步骤③和④完成的是植物生殖中的传粉过程。
（c）传粉、受精之后，A组桃花的多数结构凋落，惟有子房壁继续发育成果实，其中子房里的⑥胚珠（填图中序号和名称）发育成种子；B组桃花则没有结果，说明给桃花授梨花花粉不能结出果实。
56.（2012年黄冈）右图是绿色植物叶片的结构示意图，根据图示回答下列问题：
(1)图中的1、3属于植物的保护组织。
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中2(填图中序号)细胞通过光合作用合成，该生理过程所需的原料C02主要通过图中的5(填图中序号)进入叶片。
(3)北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供适宜的温度。
(4)在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该合理密植。
二氧化碳
+
水
光
叶绿体
有机物（主要是淀粉）
氧气
图2
+
太阳
有机物
a
b
c
a
b
①
c
d
②