江苏省苏州市相城区2011-2012学年度第二学期七年级期末考试语文试题（word版含答案）

相城区2011-2012学年度第二学期期末考试试卷
七年级语文
2012.06
本试卷共20题，满分130分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上。
2．答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
3．考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第一部分（26分）
1、根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①zhù(▲)立 ②精zhòn(▲) ③变huàn(▲)莫测 ④惊心动pò(▲)
2、下面一段话中有4个错别字，把它们找出来并改正。（4分）
每天的薄暮时分，我都要去湖畔的公园散步、拉琴。园子里佳木葱笼，万籁有声。远眺天边最后一抹余辉渐渐褪去，烦燥的心也渐渐安定下来。找个静谧的一角，拉一曲《冥想曲》，在优扬的旋律中，任思绪飘向云宵。
错别字 ▲ ▲ ▲ ▲
正确字 ▲ ▲ ▲ ▲
3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
(1)山光悦鸟性， ▲ 。（常建《题破山寺后禅院》）
(2)须晴日， ▲ ， ▲ 。（毛泽东《 ▲ 》）
(3)力尽不知热， ▲ 。 （白居易《观刈麦》）
(4) ▲ ，乾坤日夜浮。 （杜甫《登岳阳楼》）
(5)那榆阴下的一潭．不是清泉，是天上虹； ▲ ， ▲ 。
（ ▲ 《再别康桥》）
(6)了却君王天下事， ▲ 。 ▲ !（辛弃疾《破阵之》）
(7) ▲ ，烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》）
(8) ▲ ，关山度若飞。 ▲ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
4、“六一”儿童节，希望中学邀请校友高明同学回母校参加当天上午八点半在学校报告厅举行的 “六一”庆典活动。请你以学校的身份给高明写一份请柬（不超过50字）。（4分）
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5、《西游记》中的孙悟空的火眼金睛能够看透一切，手上的金箍棒威力无穷。但是孙悟空并不单靠一根金箍棒，孙悟空智调芭蕉扇更靠的他的机智和智慧。孙悟空三调芭蕉扇，他是如何凭借自己的智慧从铁扇公主那儿借得芭蕉扇的？（4分）
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第二部分(44分)
比较阅读下面两篇文言文，完成6-11题。(14分)
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
——选自《柳河东集·三戒·黔之驴》。
【乙】临江之人，畋①得麋鹿，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋鹿稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，益狎。犬畏主人．于之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之。麋至死不悟。
——选自《柳河东集·三戒·临江之麋》。
【注释】畋①：打猎；怛②：呵斥
6、下列句子中加点“之”的用法不同的一项是(▲)（2分）
A．虎见之，庞然大物也
B．遇子方虫，则以钳搏之 （《以虫治虫》）
C．亦荆吴形胜之最也（《黄鹤楼》）
D．畋得麇鹿，畜之
7、解释下列句中加点的字词。（4分）
(1)有好事者船载以入( ▲ )
(2)以为且噬己也( ▲ )
(3)技止此耳( ▲ )
(4)走欲与为戏( ▲ )
8、翻译下面两句话。（4分）
①驴不胜怒，蹄之。
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②稍使与之戏。
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9、甲乙两文都描写了动物从相处到相斗的过程，但描写的方法不尽相同：
【甲】文侧重对虎的 ▲ ，描写；【乙】文侧重对狗的 ▲ 描写。（2分）
10、《黔之驴》的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受（2分）。
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阅读下面一首诗，完成11-12题。（6分）
使至塞上
王维【唐】
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11、用自己的话说说对第二联诗句的理解。（2分）
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12、《红楼梦》里说“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。但要说再找两个字换这两个字，竞再也找不出两个字来。”请你说说这两个字好在哪里。（4分）。
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阅读下面文段，完成13-14题。（7分）
大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚：有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫经过训练，还成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。
大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。
13、划线句在语言表达上有何特点？写出了大熊猫什么特点 （3分）
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14、阅读上文第二节，分条概括大熊猫珍贵的原因。（4分）
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阅读下面文章，完成15-19题。（17分）
槐花
季羡林
自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲（音ymyun，形容烟或云气浓郁）的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树—一惯了。
有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。我从前曾看到一幅印度人画的人像，为了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩张到了面孔以外来了。
“真好看呀！这真是奇迹！”
“什么奇迹呀？”
“你们这样的花树。”
“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
“多得很就不了不起了吗？”
我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
“真好看呀！简直神奇极了！”
“什么神奇？”
“这木棉花。”
“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。
在我们的日常生活中，我们都有这祥一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
一九八六年六月三日
15、这篇散文主要写了哪两件事？请概括。（2分）
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16、面对同一样景物，主人和客人为何会有如此不同的感受？（3分）
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17、文章第一段是如何描绘槐花的？请分析。（4分）
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18、作者对槐花的观察先后发生了怎样的变化？这种变化揭示了什么道理？（5分）
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19、文章以写朗润园的景物而结尾，说说这样结尾的好处。（3分）
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第三部分(60分)
20、请以“我想对你说……”为题写一篇记叙文。
要求：①文中不得出现或暗示所在学校、班级或姓名。
　　　 ②不少于600字。