15《诫子书》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
诫子书
三国·诸葛亮
南
宋
·
陆
游
书愤
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
唐
·
杜
甫
蜀相
诸葛亮
你知道他有哪些事迹吗？
与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句
三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计
鞠躬尽瘁，死而后已
万事俱备，只欠东风
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
诸葛亮借箭——有借无还
千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。
作者简介
诸葛亮（181—234），复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。
作品简介
《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望，成为后世历代学子修身立志的名篇。
高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。
教学目标：
读准字音，熟读成诵。
注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。
理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
１
２
３
积累单音节字词
夫（fú）
遂（suì）
庐（lú）
积累双音节词语
修身
养德
澹泊（dàn）（bó）
淫慢（yín
）
励精
险躁
治性
静以修身
俭以养德
淡泊明志
宁静致远
学以广才
励精治性
积累四字美词
　　夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
　　夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。
　　淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。
　　年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
朗诵美文
诫子书
翻译美句
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
悲守穷庐，将复何及!
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
译文
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
品析文意
学生活动一
小组讨论：
在诸葛亮看来成为君子需要具备哪些条件呢？
淡泊明志
静心学习
珍惜时间
　　30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
资料助读
感悟文情
学生活动二
从《诫子书》中我读出：
他，不仅仅是智慧的化身，更是一位
的父亲?
品格高尚
才学渊博
诸葛亮
自然成诵
夫君子之行,静以修身，（俭以养德）;非澹泊无以明志,（非宁静无以致远）。
夫学须静也，（才须学也），非学无以广才，（非志无以成学）。淫慢则不能励精，（险躁则不能治性）。年与时弛，
（意与日去），遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
诫子书
作者写这封信的用意是什么？
告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
论点句：静以修身，俭以养德。
治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。
修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
探究文章的结构
提出论点——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）——劝戒惜时，有所作为
诸葛亮给儿子书信中的告诫
，让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的：
第一课：宁静的力量
。
“静以修身”“
非宁静无以致远”“夫学须静也”
　　诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
第二课：节俭的力量。
“俭以养德”
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着有规律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
第四课：学习的力量。
“夫学须静也，
才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
　　
第五课：增值的力量。
“非学无以广才
，非志无以成学”
　　他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？
第三课：计划的力量。
“非淡泊无以明志
，非宁静无以致远”
　　告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？
　　
第八课：时间的力量。
“年与时驰
，意与岁去”
　　他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
　　
第六课：速度的力量。
“淫慢则不能励精”
　　他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
　
第七课：性格的力量。
“险躁则不能治性”
　　诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“治性”。您要提升自己性格的品质吗？
　
淡泊宁静不是弱者面对现实无能为力的逃避,更不是愤世嫉俗者的孤芳自赏,
而是一种成熟的、和谐的、积极的心态。浮华尘世中充斥着太多的欲望和诱惑，欲望的追求是没有止境的，不妨偶尔为自己疲惫焦躁的心灵斟一杯清香的淡茶。天晴的时候到小园香径中去走走，体味“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然；或者在难得闲瑕时到山林中去看看，感受“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗；或者干脆静寞于窗前，看庭前花开花落，望天上云卷云舒……
心灵宁静了，一切都和谐美好，海阔天空！
再见..
三国·诸葛亮