8 雨点儿 （教案）

雨点儿
1教学目标
1.正确、流利的朗读课文，逐步做到有感情的朗读课文。
2.认识11个生字，会写1个字。
3.通过读文理解以及课件演示，懂得植物生长与雨水的密切关系。
2学情分析
通过半个多学期的学习，学生已经有了一定的独立读文与识字的能力，所以在学习这课时可以放手让学生自己读文，自主识字，然后交流分享，从而达到成果共享。
3重点难点
重点：
1.正确、流利的朗读课文。
2.利用方法识字，规范写字。
难点：
通过读文与课件演示，使学生懂得植物生长与雨水的密切关系。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
4.1.2教学活动
活动1【讲授】雨点
一、问题导入，揭示课题
师：云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？让我们一起听听录音，边听边思考吧！
二、初读课文，识记生字
（一）听课文录音，思考：云妈妈的孩子是谁呢？（雨点儿）
（二）生回答，师板书课题。
师：小朋友们快和雨点打声招呼吧。（齐读课题）
（三）我读书，我快乐。借助拼音读课文，读通课文。
（四）我读书，我识字。
1.自己拼读生字，用最快的速度记住这些生字宝宝。
2.同桌用字卡拼一拼，考一考。
3.集体交流识字方法。
4.开火车认读生字。
5.齐读生词。
三、分段学习，朗读感悟
（一）看下雨的动画视频，自读第一自然段。
1.先看下雨的动画视频。
2.出示第一自然段，自读第一自然段。
（1）出示词语：数不清
飘落，齐读。
（2）说说生活中还有什么东西数不清。“飘落”是什么意思。通过说话理解词语。
（3）练习说________从________________。
（二）学习2——5自然段
1.听听雨声，你听，雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢？你能听懂吗？
2.学生自主朗读2——4自然段，说说听懂了什么。
3.交流自己听懂了什么。
4.分角色朗读课文。
5.出示课文第五自然段。
（1）指名读一读，再一起读一读。
（2）
说一说：
小雨点让花________，草________。
大雨点让________________________
。
你喜欢文中的谁？
四、课中休息
有一位作曲家也很喜欢雨点儿，他作了一首曲子赞美雨点儿，我们一起来听听。欣赏乐曲《小雨沙沙》
写一写
书写“方”字。
注意：第三笔是横折钩，起笔和落笔都在竖中线上。
五、总结全文，透知道理
师：花草树木离不开阳光，也离不开雨水。
想象：如果你是小花小草，你会对雨点说些什么？
师总结：同学们，学习了这一课，我们知道雨和植物的生长有着密切的关系。雨是我们的好朋友。