6 比尾巴 （教案）

比尾巴教学设计
一、教学目标
1．认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
3．了解一些动物尾巴的特点。
学情分析
在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。
重难点
重点：
认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
难点：
正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
四、教学过程
一、游戏导入
1、猜谜语：
①、脑袋聪明，手脚灵活，爱吃香蕉，喜欢爬树。（猴子）
②、耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘。（兔子）
③、脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小褂子。（鸭子）
④、头戴大花冠，身穿五彩衣，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）
⑤、小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）
⑥、头戴大红花，身穿大锦袍，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）
2、真能干，都被你们猜对了。今天怎么会有这么多的小动物聚在一起呀？原来呀，他们要进行一场比赛，比什么呢？课件出示：比尾巴，板书：比尾巴。
二、掌握二类字
1、想去看看吗？森林里的这些小动物啊也非常热情，它们在出发以前啊就向我们发出了邀请函，让我们一年级六班的小朋友们担任这次比赛的评委，你们愿意吗？老师呀也特别高兴，我担任这次比赛的主持人。既然大家要当评委的话，有精神一点！
2、现在请允许我这位主持人隆重请出各位比赛选手。各位评委们跟选手们打打招呼吧?刚才老师听到了啊，小评委都很有礼貌，孔雀你好，鸭子你好！（这里边呢也有三个轻声，注意把轻声读好）
恩那我们一起跟他们打打招呼吧！
猴子、兔子、鸭子
孔雀、松鼠、公鸡
3、小动物们啊可是很能干的哦，他们为了考考各位评委呀，他们说我们先藏起来，看看你们还认识我们吗？而且他们还要藏在字宝宝中，指名领读。
4、孩子们，你是如何记住这些字的呢？请你们来告诉小动物们，咱们的识字方法。哪几个字可以用加一加的方法？还要注意，这里边有两个平舌音松和最，翘舌音鼠，孩子们在读的时候发音要标准。
5、那我这主持人自作主张又要给你们增加难度啦，把帽子给摘啦，你们还以认识吗？看谁把星星摘回家！（摘星星游戏。）
三、学习课文一二小节
1、比赛正式开始。
本次比赛分为两组，快看第一组的小选手们真是急性子，他们凑在一起开始比尾巴了，
请小评委们认真地读一读比赛项目吧！
2、读着读着，你发现了什么？
每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”，这个符号叫——问号。跟我读：像只耳朵是问号。带有问号的句子就是问句，读到句尾时要上扬。老师范读，学生读。
3板书：长短伞。
4、好，那我们再请出各位选手，你来评一评：
(1)你们要把尾巴长的奖颁给谁？（猴子）（贴卡片。）
(2)短尾巴获得者是谁呢？（兔子）（贴卡片）
（3）谁的尾巴好像一把伞呢？（松鼠）老师查了一部分资料，就是小松鼠在从树上往下跳的时候，尾巴可以像降落伞一样保持平衡，这样他就可以平稳的落在地上了，所以说松鼠的尾巴真的好像一把伞呢！小松鼠啊小松鼠你得这个奖真不容易啊！我们一起给小松鼠版颁奖吧！（贴卡片）
（4）引导说话：
出示燕子图片，提问：燕子的尾巴好像什么?用“好像”说话。　　　　
5、好了，老师用一问一答的方式检查一下小评委们还记不记得谁得了冠军。老师问一句（加上夸张的动作），学生边模仿老师的动作边回答。现在男女生之间也用一问一答的方式互动一下（加上动作）。
四、教给读法，引导自学
1、请小评委们自己宣读比赛项目，然后同桌两个评委共同讨论，剩下的三个奖项要颁发给谁呢？
2、看得出评委们讨论得紧张又激烈呀，结果讨论出来了吗？
（1）首先看哪三个比赛项目，板书：弯扁最好看
（2）把你们结果告诉我：尾巴弯的冠军：公鸡，女生给公鸡颁奖！（3）尾巴扁的冠军：鸭子，男生给鸭子颁奖！
（4）尾巴最好看的冠军，这个呀可是最高奖项啦：孔雀,孩子们来看看孔雀漂亮吗？那我们怎样才能读出它的美？
3、检查学生是否记住了学习内容！各位评委的工作做得真不错，可老师这个主持人记性不太好，谁愿意帮我再回忆一下刚才的冠军是谁？愿意的小朋友坐正。（师问生答！为了不会把奖项弄错啊，学着老师的样子，一问一答，请一二组的评委们问三四组的评委们答）
4、课中操：你们评出的冠军们呀可高兴了，看他们在森林里唱起了歌呢，主持人知道，小评委也累了呢，让我们也跟着一起放松一下吧？请各位小评委们起立。（播放比尾巴歌曲。）
5、引出课文《比尾巴》。我们刚才和小动物一起活动的过程刚好被我们的小作者看见了，他就把整个过程分成了四个小节，写成了一首儿歌，就是我们的第十课《比尾巴》，请孩子们打开课本83页。我请四个小朋友来读一读吧！孩子你坐得真好，你读第一小节；孩子你真积极，读第二小节；这位小朋友听课很认真，你来读第三小节；你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子，你读第四小节。其他小朋友听听谁读得最好。（表扬读得好的同学！）分四排读，当然喽，如果你能背下来就更好啦！你们的进步可真大，真为你们感到高兴！
五、拓展。
1、请你也来模仿课文编一编儿歌吧！先自己试一试。
先看看是哪几个小动物，再来看看他们的尾巴有什么特点呢？最大的特点。
谁的尾巴（
）？
谁的尾巴（
）？
谁的尾巴好像（
）？
（
）的尾巴（
）。
（
）的尾巴（
）。
（　　）的尾巴好像（　　）。
我们一起来读一读吧！
孩子们，你们不但评委做得棒，还能成为小作者了呢！
2、孩子们，这些小动物的尾巴只是好看、只是可爱而已吗？其实啊，这些尾巴的作用可大着呢！我们一起来看一下吧！课件出示小动物们尾巴的作用！
六、书法大课堂。
1、孩子们，比赛结束了，又到了我们书法大课堂的时间啦，做堂堂正正中国人，写方方正正中国字。看看今天是哪三个生字宝宝呢？
2、大家一起看一看，这三个字有一个共同的笔画，你能不能够找到他？学生观察后汇报“撇折”。一起读读这三个字。
3、咱们主要学习一下车字！观察在田字格里的位置，师范写，学生书空、组词。我们写字不但要把字写正确，还要把字写美观。生按照一看二写三对照的顺序在书上写。在写之前啊，老师还得提醒大家正确的写字姿势是：头正，肩平，身直，足安。
学生写字，师巡视指导。
4、展示学生的字，评价。写得很的同学有小印章。
小结：在这节课上同学们表现的太棒了，不光评委做得好，写得也不错
希望你们继续努力，能有更好的表现。
作业：1、爱读书的你，请阅读主题丛书《小蝌蚪》、《花和蝴蝶》，感受动物世界的奇妙。
2、爱画画的你，请给课本85页的小动物加上小尾巴。
3、爱讲故事的你，请将动物小故事讲给父母听。