2021年统编版六年级上册第11课《宇宙生命之谜》阅读理解（含答案）

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2021年统编版小学语文
六年级上册第11课阅读理解训练专项题
一、现代文阅读
宇宙生命之谜（节选）
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的"水手9号"探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓"运河"，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。　　
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中（ ）找到了水汽，（ ）含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。　　
……
人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石存在有机分子。说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
1．在选文的括号里填入恰当的关联词。
2．第1自然段中的“运河”，其实指的是______________________________________________。
3．第2自然段是从__________、__________、__________、__________四方面对火星进行探测说明 的，说明了________________________，运用了________________________等说明方法。
4．“人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。” 这句话是否矛盾？为什么？
__________________________________________________________
5．第3自然段加点的“可能”一词能否删掉？为什么？
__________________________________________________________
二、阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
6．联系上下文解释词语意思。
以手掩面：____________
契机：_____________
7．破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中 破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛 总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（____）
8．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
______________________
9．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
A．________________________
B．____________________
10．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
_______________________________
11．读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
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参考答案
1．不是 而是 虽然 但
2．一连串的暗环形山和暗的斑点
3． 水汽 大气层 温度 紫外线 火星不适合生命生存 作比较、列数字
4．不矛盾。前半句陈述了事实，即人们尚未在地球外的太空中找到生命。后半句是期待，即随着科学的发展以及探索的持续，人们对太空的了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远，发现生命的可能性是存在的，所以不矛盾。
5．不能删掉。“可能”表示猜测、估计。在句中表示太空中不一定存在生命，如果删掉就表明太空中一定存在生命，与目前状况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
6． 用手挡住脸，不敢看。 重要环节；机会。
7． ② ①
8．痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。
9． 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
10．痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
11．马修是一个意志坚强的人。
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