第5课《秋天的怀念》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
史铁生
秋
天
的
怀
念
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），北京人，双腿瘫痪后又患肾病并发展到尿毒症。自称是“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》《秋天的怀念》《病隙碎笔》
作家简介：
瘫痪
暴
怒
侍
弄
捶打
憔
悴
央求
絮叨
诀别
淡雅
高洁
烂
漫
翻来
覆去
喜
出
望
外
仿膳
tān
huàn
bào
nù
shì
nòng
chuí
dǎ
qiáo
cuì
yāng
qiú
xù
dāo
jué
bié
dàn
yǎ
gāo
jié
làn
màn
fān
lái
fù
qù
xǐ
chū
wàng
wài
fǎngshàn
我会读！
侍弄：
憔悴：
诀别：
絮絮叨叨：
喜出望外：
我理解！
。
。
形容人瘦弱，面色不好看
经营照管
多指不再相见的分别
形容说话啰嗦，唠叨。
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
①瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路
②暴怒无常：时不时就生气
③憔悴：指脸色难看，身体虚弱
④絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂
1、文中的“我”是一个怎样脾气的人？（体会语言、动作描写）
感知课文
1、望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
2、听着听着李谷一甜美的歌声，我会
3、妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变的
暴怒无常
1、面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？（找出语言、动作、神态等描写）
深入分析
——
悄悄地躲出去
——
偷偷的听我的动静
——
扑过来、抓住手
——
忍住哭
——
好好儿活
母爱是——理解、关心、坚强
3、面对我的暴躁，母亲：
身患绝症
病入膏肓
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
——没有
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
课文里写了几次秋天里看菊花？我的反映？
1、母亲：听说北海的花都开了，我推你去走走——不，我不去
2、母亲：听说北海的花都开了——什么时候
3又是一年秋天，妹妹推我去北海看了菊花——我俩在一块儿，要好好儿活…
三次
自主探究
作者的生活态度前后有什么改变？（原文找出）
是谁促使作者对生活的态度发生巨大改变，并影响作者的人生观？
绝望
再生
前：我活着有什么劲
后：要好好儿活”
母亲
结尾句：我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活。
文中多次提到菊花，有何用意？（环境描写的作用）
想一想
白色的花高洁
黄色的花淡雅
紫红色的花热烈而深沉
对母亲的缅怀
对生命的热爱
1、母亲带我看——
2、我为什么要去看菊花——
3、“好好儿活”是怎样的活，结合课文最后两段深刻领悟。
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
主旨
1、字词摘抄2遍。
2、背诵你喜欢的段落。
3、推荐阅读史铁生的《我与地坛》、《病隙碎笔》。
作业布置
谢谢