4 四个太阳 教案

四个太阳
1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿,体会作者的善良及其心
愿的美好。
2学情分析
这篇课文是通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合朗读，背诵。在反复诵读中积累言，把语言文字的训练贯穿于课堂教学中，从小培养孩子们的思维能力和语言表达能力。从分利用媒体源提高学生学习的积极性。
3重点难点
教学重难点：朗读感悟既是重点又是难点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】四个太阳
一、复习导入
板书课题
课件出示我会认的生字多种形式认读。
文中的小哥哥凭着丰富的想象力和独特的创造力画了四个不同颜色的太阳，还记得是哪四个太阳吗？分别送给了谁？
学生回答，教师随机把四种颜色的太阳贴图贴在黑板上，板书：春天
夏天
秋天
冬天
活动2【讲授】四个太阳
板书课题
课件出示我会认的生字多种形式认读。
文中的小哥哥凭着丰富的想象力和独特的创造力画了四个不同颜色的太阳，还记得是哪四个太阳吗？分别送给了谁？
学生回答，教师随机把四种颜色的太阳贴图贴在黑板上，板书：春天
夏天
秋天
冬天
二、朗读感悟
（一）学习第一自然段（绿绿的太阳）
出示夏天图
你看到了什么？这么热的天气，你有什么愿望？书中有个小朋友也有个愿望，请第一自然段。
1、学生自读
2、指名朗读，评价促进学生有感情的朗读。（哎呀,真凉快啊，你们看，绿绿的太阳照着大地，就连字宝宝也清凉了，变成了绿色。咱们一起把清凉送给大家吧。）齐读第一自然段。
3、谁还想把清凉送给大家？（指名读）
4、师：这片清凉给了我们很大的享受，是谁送给大家这片清凉？你觉得他是个怎样的孩子？
（二）学习第二自然段（金黄的太阳）
1、师：秋天到了，果园里又是怎样的景象呢？课件出示秋天果园里果子成熟图片。
你看到了什么？落叶邀请你走进果园，你最想吃什么水果？
2、把你品尝到的味道读出来吧。
3、吃上了香甜的水果，你最想感谢谁？
（三）学习第三自然段
（
红红的太阳）
1、师：金色的秋天走了，迎来了寒冷的冬天。课件出示冬景图。说说图画内容，这么冷的冬天，小哥哥有什么愿望呢？
2、自读第三自然段
3、谁愿意读一读，指名读。
4、指导朗读：我也想读，怎样才能读好呢？谁愿意教教我？学生提出朗读要求，有那么多小朋友愿意教我。那你自己先读一读，想想怎样才能教我读好呢？
5、学生按自己提出的朗读要求朗读。
6、指名朗读
7、教师范读
从我的朗读中你感受到了什么？（温暖）
8、我们把温暖送给大家吧.。齐读这段。
（四）学习第四自然段（多彩的太阳）
1、师：瞧，四季中还缺少了哪个季节呢？春天是个怎样的季节呢？用你积累的描写春天的词语来说一说吧。
2、学生展示自己积累的描写春天的词语
3、师
：春天柳绿花红、百花齐放、万紫千红，真是个多彩的季节啊。让我们给春天涂上颜色吧。
4、课件：
多彩的春天
五彩的阳光照在大地上，树叶和小草都（
）了，桃花（
）了，梨花(
)了，
油菜花（
）了，（
）燕子飞来了，（
）蜜蜂快乐地飞舞。真是一个（
）的季节。
5、师：春天这么美，就让我们用朗读来赞美春天吧。
6、师生合作读
，同桌读，指名展示朗读。
（五）朗读全文
师：这节课我们一起走进大自然，感受了小哥哥美好的愿望，我们再来把课文完整地读一遍。
总结
小哥哥画了四个不同的太阳，给人们的生活带来了希望，送来了祝福，他是一个多么有爱心的孩子啊。爱心让世界变得多彩，让我们都来做一个有爱心的人吧。
拓展
画太阳写心愿
我想画个（
）的太阳，
送给（
），
希望（
）。
五、听歌曲《种太阳》感受美好的心愿。结束。
活动3【活动】四个太阳
活动一：画太阳写心愿
我想画个（
）的太阳，
送给（
），
希望（
）。
活动二：听歌曲《种太阳》感受美好的心愿。
活动4【练习】四个太阳
多彩的春天
五彩的阳光照在大地上，树叶和小草都（
）了，桃花（
）了，梨花(
)了，油菜花（
）了，（
）燕子飞来了，（
）蜜蜂快乐地飞舞。真是一个（
）的季节。
活动5【作业】四个太阳
作业：
1.画一个自己喜欢的太阳，写下自己美好的心愿。
熟背课文。