中考作文写作训练 合理选材、精心用材 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
选材和用材
中考作文训练之
什么是选材和用材?
选材，是指写作时材料的选择。
作用：表现中心,重点在“选”
用材：使用选择的材料去表现文章的中心主旨。
选材要点一：选材要真实。
1、以“说说咱们班”为题进行选材。
材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要点二：选材要小巧
2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。
选材要点三:选材要新颖。
3、学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
选材要点四:选材要深刻。
4、学生以“生日”为话题进行选材。
材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。
材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
选材要点五:选材要围绕题眼
5.以“微笑”为题目的作文选材
材料一：记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头苦干”。一个铁哥们------“李子”对我说：“我有一个数码照像机酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”“好呀。”
同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起来。
材料不是围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
选材要点六：选材要积极、向上
6.以“成长”为话题的作文选材
材料一：一想到明天就要开学了，我的内心就特别烦躁，脑海中立刻就闪现出一张张试卷扑面而来，老师的批评一声声围绕耳边。哎！什么时候才能结束初中这监牢般的生活，或者一场台风讲学校夷为平地。
材料中作者表达的都是负面情绪，“监牢般”“台风将学校夷为平地”等更展现出人物不健康的心理。
选材要点总结
1、选材要真实。
2、选材要小巧。
3、选材要新颖。
4、选材要深刻。
5、选材要围绕题眼。
6、选材要积极，写正面的内容。
怎样处理和使用材料？
处理材料是选好材料后的重点工作，其目的是使选择的材料可以更好的表现文章中心。
材料的处理包括对材料结构段落的设计和内容详略的确定以及表现手法的选择。
1、合理裁剪，取其精华（表现中心）
1、
以《感恩母亲》为例，合理裁剪
感恩母亲（提纲）
①考试前，我认真复习了很久（100字）
②考试时，我很紧张，有一道题目不会，想抄袭同桌，经过激烈的思想斗争，放弃了。（150字）
③老师发了试卷，我果然考的一塌糊涂，心情很低落。（100字）
④回到家，母亲安慰我并和我一起分析错题（200字）
⑤抒发对母亲的感恩之情（100字）
解析：合理裁剪首先要表现中心，提纲中①②部分内容对表现母亲的关爱关系很小，所以应该删去。
2、重点情节，铺开来写（面的描写）
2、
以《感恩母亲》为例，重点突出
感恩母亲（提纲）
①回到家，母亲安慰我并和我一起分析错题（详写）
人物的描写（语言、动作、神态、）
场景的描写（氛围、环境）
自己的心理变化（低落、平静、感激）
②抒发对母亲的感恩之情
回顾过往母亲爱我的点滴（略写）
自己的感激之情
升华主旨（对天下所有母爱的讴歌）
解析：详写内容的选择要依据文章中心，选择最能表现中心的部分详写。过程中一般先进行面的的描写，运用一些恰当的描写手法。
3.引爆情感，引发共鸣
(点的描写）
3、
以《感恩母亲》为例，抒发情感
感恩母亲（提纲）
①回到家，母亲安慰我并和我一起分析错题
妈妈安慰的话渐渐在我耳边模糊，她那双眼睛却越来越清晰，直抵我的灵魂深处。
那是怎样的一双眼，包含着温柔和怜爱。但在眼眸的深处，我分明看到淡淡的失望和忧愁！她在为女儿的不上进而失望、忧愁！（点的描写）此刻，也许她应该流泪或放声痛哭，但她没有，她应该是强忍着泪水在安慰我。此刻，我那种下次一定考好的保证多么的苍白无力，它怎能化解妈妈心中一丝的伤痛？（引爆情感）
妈妈，您哭吧，您放声哭出来吧!让泪水带走您心中的忧伤，洗刷我所有的放纵和无知。
解析：选择母亲的眼睛作为情感抒发的引爆点，进行点的描写，描写中要力求生动形象，可以使用一些描写的手法。这不仅和前面形成点面结合，而且可以是情感抒发自然真实。
使用材料总结
1、合理裁剪，取其精华（表现中心）。
2、重点情节，铺开来写（面的描写）
3、引爆情感，引发共鸣
(点的描写）
学习写作：
有许多的珍贵东西，被我们无意间遗失了：一碗粥的香甜，一段情的纯美，一种精神的高贵…曾经的那份小幸福呀，填满了我的内心，牵扯着我的心绪。
请以“重拾那份小幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文