6.3.4 用乘法口诀求商（三）（表格式教案）数学二年级上册-西师大版

用乘法口诀求商（三）
学习内容
教科书第78页例3，课堂活动1、2题，练习十八第1、2题。
育人目标
1.通过教学，让学生能进一步熟练用乘法口诀求商的方法，积累用乘法口诀求商的思考经验。
2.结合学生的生活实际，能进一步利用乘法口诀求商的知识解决实际问题，培养学生的知识应用意识和能力。
学习重难点
重点：让学生能熟练用乘法口诀求商的方法，积累用乘法口诀求商的思考经验。
难点：利用乘法口诀求商的知识解决实际问题，培养学生的知识应用意识和能力。
学习评价设计
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
复习导入
1.前面我们学均分，现在我们一起用小棒来分一分。（请每个小朋友拿出6根小棒平均分一分，再说说你是怎样分的。）
2.学生活动后汇报：
（1）6根小棒，平均分成3份，每份2根。
6÷3=2
（2）6根小棒，平均分成2份，每份3根。
6÷2=3
（3）6根小棒，每1根1份，分成6份。
6÷1=6
（4）6根小棒，每6根1份，分成1份。
6÷6=1
3.揭示课题
通过分小棒我们写出了除法算式，那你们是怎样算出这些除法算式的商呢？
对！用乘法口诀可以又快又对地求出除法算式的商。今天，我们继续学习用乘法口诀求商。
板书课题：用乘法口诀求商（三）
1.学生动手操作
2.全班交流
生：用乘法口诀。
培养学生动手能力，渗透劳动育人。
探究新知
1.教学例3
（1）从图中你获得了哪些数学信息？
两个班的小朋友就餐，二.2班有48人，每桌坐8人；二.1班有45人，坐5桌。
（2）学生独立拿列出算式，并计算
（3）汇报展示学生解决方法
板书：48÷8=
45÷5=
你能算出48÷8的商是多少吗？怎样算呢？
用哪句乘法口诀可以算出结果？
板书：48÷8=6（桌）
45÷5的商又该怎样算呢？
板书：45÷5=9（人）
（4）小组讨论交流并汇报：你能结合刚才的计算说一说，怎样用乘法口诀求商？
（5）小结
在除法求商时，先看被除数和除数，再想与之相对应积的乘法口诀，然后求出商。
（1）学生口答
（2）学生独立完成
（3）全班交流
生：用乘法口诀来算。
（4）用乘法口诀来算。
六八四十八
五九四十五
结合问题情境，渗透遵守公共秩序的德性育人。
课堂练习
1.课堂活动
第1题
（1）课件先展示主题图，理解问题。
看图后你获得了什么数学信息？
（2）学生用小棒摆一摆，再填算式，学生活动后交流：
63÷7=9
63÷9=7
（3）你为什么要这样列式？准备用哪句口诀计算？
（4）对比：对比这两道题，你发现了什么？
用一句乘法口诀可以算出两个除法算式的商。
（1）学生用自己的话说一说
（2）学生动手操作
（3）这两种分法都是平均分，都用除法计算。用“七九六十三”可以算出结果。
（4）全班讨论
课堂小结
在这节课中小朋友们有什么收获？还有哪些不明白的地方？
学生小结本节课收获
板书
设计
用乘法口诀求商
48÷8=6（桌）
六八四十八
48÷6=8（人）
教学
反思